语文活动实践练习题

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1、语文活动实践练习题 姓名_ 1、现在许多同学写字不认真，而且有许多的错别字，街上的广告字牌上也有许多的别字，请你围绕写好字设计一个主题活动方案，要求：语句简洁、通顺，活动内容可操作性强。 _ 2、学校将举办师生共同参与的“知识与我同行”读书竞赛活动，为了体现竞赛的宗旨及意义，请你为本次竞赛设计一条主题语，并简要说明你的创意。 主题语：_ 创意说明：_ 3、 对面的女孩看过来是颇受孩子们欢迎的台湾歌星任贤齐的歌曲，在昆明白马幼儿园，这首流行歌曲被改成了儿歌： “对面的兔子看过来，看过来，不要被我的样子吓坏，其实我，很可爱”扮成大灰狼的男孩子们边跳边唱，向对面由女孩子扮演的兔子发出“邀请”。女孩子

2、们唱道：“我上看下看左看右看，看来看去你都是个大坏蛋，我想了又想，猜了又猜，做朋友的事情可真难办”孩子们戴着头饰，完全投入到大灰狼和小白兔的角色之中。 （1）昆明白马幼儿园的做法你是怎么看的，请谈谈你的观点，讲清理由。_ （2）请任选一句或几句流行歌曲的歌词，也将它改成儿歌。（要求：思想健康，适合于儿童） 流行歌曲歌词原句： _4、初中三年的学习中，语文老师带领我们开展了若干次语文活动，请写出你印象最深的一次活动名称，并用简洁的一句话概括开展这次活动的目的。 活动名称（概括限15字以内）： _ 活动目的（概括限15字以内）： _ 5、请你回忆一下课本中要求开展的一次社会实践活动保护我们的生存环

3、境，回答下列问题。 （1）你所在的小组调查的内容是什么？ _ （2）用一句话概括出你参加这次活动的收获。（不超过20个字）_ 6、镜湖中学初三（8）班的同学准备选编一本自己的文集让我们荡起双浆。他们对作文进行编辑、分类，设计了“感受生命”、“体会亲情”、“走近名人”等小栏目，请你再设计一个栏目。要求：结构与已有栏目的名称一致，内容不重复。_7、请你参加下面的实践活动，完成后面的题目。 学校征集体现办学理念、学校特色以及切合学生实际的校训（如北京师范大学校训：学高为师 身正为范）。初三（1）班同学经过认真准备，召开“校训交流主题班会”。 假如你是初三（1）班的班长，请说一段简短精要的开场白。 作

4、为班组一员，请把你收集或拟写的校训写在下面，与同学交流。要求不少于两个词语，不得照抄北京师范大学校训。 你若是初三（1）班的班主任，活动结束时，请你作简要总结。 8、为纪念第28届世界遗产大会在苏州召开，苏州市将建造“世界遗产纪念墙”。请你为“世界遗产纪念墙”写一两句话，把你对保护世界遗产的想法，用简明、生动、形象的语言表达出来。 9、再过40天，我们即将离别母校，走向人生的又一征程。请你以初三毕业生的身份，写一段赠别母校的赠言。 10、学校将举办师生共同参与的“知识与我同行”读书竞赛活动，为了体现竞赛的宗旨及意义，请你为本次竞赛设计一条主题语，并简要说明你的创意。 主 题 语： 创意说明：

5、11、5月31日是世界无烟日。请你从身体健康的角度拟一条警示标语，劝告人们不要在公共场所吸烟。要求：语言简练、得体，不超过20个字。12、学校组织一次调查社会上常见错别字的“啄木鸟行动”，假定你是这次活动中一个调查小组的负责人。 你准备怎样带领你的小组开展调查活动？请你写出两种具体的调查方法。 你们小组调查得来的错别字，比较有代表性的如下： 锦上天（添）花 签（鉴）定书 桂林三花氿（酒） 孤注一置（掷） （整）齐 相形见拙（绌） 请你用分类说明的方法，对造成错别字的原因作一个简要分析。 请你就如何规范街头招牌用字向文字管理部门提出一条建议。 13、制作卡片，抄写下面名言并作简要评析。 人，最宝

6、贵的是生命。生命对每个人只有一次。这仅有的一次生命应当怎样度过呢？每当回忆往事的时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻 名人名人卡 分类 编号001摘录： 出处： 评析： 14、开展搜集公益广告、新词汇、精彩店名的活动，选择一个主题，分组完成。 公益广告集锦(搜集、分类、评价其在社会生活中的作用)新词汇(搜集新词、新流行语、新外来语，感受社会与生活的变化) 精彩店名举偶(搜集、分类、评价) 15、北京申办2008年夏季奥运会成功，举国欢庆。请设想一下，经历此事的A、申奥官员 B、北京市民 C、一位运动员分别会说出怎样不同的话？A、 B、 C、 16、某空调的广告语仅用了三个字“净、劲

7、、静”，请说明该广告词所包含的具体含义。 17、教师节期间，有位同学给老师送上了这样的贺词，以表达自己对老师的赞美和敬意：你博古通今，像滔滔不绝的历史长河，引导我们追求无穷知识。（历史老师）请你仿照上面的句子，写一句话，送给某门学科的老师。 送给 （学科）老师： 18、罗伯特是德国著名的医生。有一天，他去为国王看病。国王说：“你给我看病，不能像看别的病人那样！”罗伯特非常平静地回答：“请原谅，陛下，在我眼里，病人都是国王。”医生的言外之意是什么？言外之意： 你的选择： 你的理由： 19、综合性学习考查:初中阶段我们参与了多个与文学艺术有关的综合性学习主题活动，其中一定有你记忆颇深的一次。请根据

8、回忆，按要求填写下列内容。写出你记忆颇深的一次主题活动的名称。这次主题活动给你留下最深刻印象的地方在哪里？如果重新开展这个活动，你觉得如何调整改进？写出你的设想。活动名称： 最深刻印象： 调整改进： 20、某中学要举行一次“讲卫生、讲公德、做文明学生”的宣传活动。请你为这次活动拟一条校园公益广告（注：公益广告指为公共利益所做的宣传）。（20字以内）21、在雅典奥运会上，我国健儿勇夺32枚金牌，列金牌榜第二名，创造了新的记录，你当时对此有何感想？回忆一下，刘翔一举打破欧美运动员在短跑项目上的垄断，获得男子110米栏的冠军，现在发一条短信息给他，你将怎么说？（70字之内）22、让世界了解无锡，让无

9、锡走向世界。假如世界大赛将在江苏无锡举行，你是大赛服务工作的志愿者，你认为最具无锡特色、最引以为荣的旅游资源是什么？请自选一个角度简要地向前来的中外游客进行介绍。 23、根据下面的情境为林静设计一段对话。 6月5日“世界环境日”这天，林静同学被评为学校“环境小天使”。市电视台记者来采访她，问：“林静同学，祝贺你获得学校环境小天使这样一个美誉。此时，你有什么感想？以后打算怎么做？”林静说：“ 。”24、小伟是位诚实而优秀的中学生，一次他到某装有监视器 (一种利用电视录像技术进行监视的设施)的大商场购物，购毕，付完款要走时，保安过来对他说：“我们怀疑你偷了本商场的东西，请跟我们到值班室，我们要对你

10、搜身。” 要求：请站在小伟的角度，替他严辞拒绝保安搜身的无理要求。(说2条拒绝理由)拒绝理由： 25、初三某班同学就“开卷是否有益”进行着热烈的辩论。正方主辩围绕“开卷有益”的观点进行了论辩。假若你是反方主辩，那么，你确立的观点应该是“ ”，请围绕你的观点写出两条理由。 【参考答案】1、（1）略。（2）示例：尊师、爱生、勤奋、笃学。（3）略。评分标准：第（1）小题符合口语表达要求，能表现活动目的、方式或要求即可；不符合要求酌情扣分。第（2）小题词语言简意赅，符合校训特点即可；不符合要求的酌情扣分，只写一个此语或照抄北京师范大学校训不给分。第（3）小题总结应以肯定、激励为主，对校训或对活动进行评

11、价，简明、有条理，符合口语表达和结束语要求的即可；不符合上述要求的酌情扣分。2、这是一道开放性试题，鼓励考生说出自己的看法。语言表达要符合简明、生动、形象的要求。 3、【示例】三年，在人生的旅程中不过是短短的一段。然而初中三载，却使我终生难以忘怀。感谢您，母校，你是我记忆中的一粒珍珠，心里天幕上的一颗明星。三年的时光虽然很短暂,但回头看看走过的路,有曲折的一段,更多的是平坦. 舒畅感觉.人生路上有成功我不知道有多少个星辰醉心其间挥一挥手又怎能抹去这不绝如缕的眷恋哪怕今后的风景更美更好我都无法轻抛过去一展笑颜尽管4、(1)主题语要扣住“学习、读书、知识”这一中心，语言精炼，内涵丰富，富有创意。释

12、义要能诠释主题语的内容，揭示其中心，说明其立意。5、 要健康，还是要烟草？请你选择！营造一个健康、清洁、禁烟的良好社会环境！烟草有害,切勿依赖！6组织全组同学上街收集各种招牌上的错别字；让同学们分头到街上的广告张贴处去查找广告中的错别字。同音误用；形似误用；生造简化字（乱造字）略9、A、成功来之不易，我们一定要办好这次运动会！B、我要为树立北京的美好形象尽力！C、我要全身心地投入，力争为国争光！10、净：无污染；劲：制冷快；静：无噪音。11、示例：你文思如泉涌，像一本无所不知的词典，引领我们走进文学殿堂。（语文老师）你美妙的歌声，动人的舞姿，给我们以美的熏陶。（音乐老师）。12、我对每个病人都

13、会精心治疗。13、略14、15、16、17、答案多元。能选择一个角度进行介绍(自然风光、物产资源、风俗民情、地方文化等)突出无锡特色。语言生动、形象、简炼、富有感染力。18、略19、理由你们不是执法人员，你们没有权利对我搜身，你们这样随意侵犯人权是犯法的。如果你们要强行对我搜身，我将诉诸法律。商场不是装了监视器吗?你们能拿出我偷东西的证据吗? （只要言之有理即）开卷未必有益 （1）社会上各类书刊鱼龙混杂，青少年对好书坏书缺乏必要的鉴别能力。 （2）社会上因读黄色书刊而犯罪的事例也不少。 是的，从某种角度上说，你们讲的也有一定的道理，但是，我们还应该看到它的另一面，即消极的一面，我们认为开卷未必有益。 【参考答案】 1、本题不设统一答案，所拟答案符合要求即可，如活动名称：探访本地文化名人故居；活动目的：培养热爱家乡、立志成材的情感。 2、（1）本题答案不唯一，只要是涉及保护环境即可给分，如“大气污染”、“水资源状况”等。（2）本题不设统一答案，“收获”可以是多方面的。可以涉及活动内容，如认识到保护环境的重要性；可以涉及活动方式，如“学会了合作、探究”等。 3、如：拥抱自然 享受艺术 关注健康 认识自我等