9记梁任公先生的一次演讲

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1、 梁实秋梁实秋 少年智则国智，少年富则国富，少年少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。国雄于地球。美哉，我少年中国，与美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！我所知道的梁任公少年：天才神童。岁就能写上千言的八股文章，11岁中秀才，16岁中举人。青年：改革新锐。与康有为共同领导了戊戌变法运动。中年：耀眼骄子。毛泽东年轻时也深受

2、梁启超的影响。其文章在整个中国近代散文史上都是无与伦比的。晚年：“百科全书”式天才学人。一生著述宏富，先后在清华、南开等大学任教，是清华国学研究院“四大导师”之一。梁启超（梁启超（1873192918731929），中国近代），中国近代维新派领袖，学者，字卓如，号任维新派领袖，学者，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。公，又号饮冰室主人。学习目标学习目标一、知识与技能：品味文章，掌握记叙一、知识与技能：品味文章，掌握记叙文中写人的写作方法文中写人的写作方法 二、过程与方法：掌握运用外貌、动作二、过程与方法：掌握运用外貌、动作语言及侧面描写等方式刻画人物语言及侧面描写等方式刻画人物 三、情感态度与价

3、值观：理解并学习梁三、情感态度与价值观：理解并学习梁启超先生的真性情与爱国情感启超先生的真性情与爱国情感 戊（戊（）戌（）戌（）戍（）戍（）箜（箜（）篌篌()迥（迥（）异）异叱咤（叱咤（）莅（莅（）临）临 精悍（精悍（）激亢（激亢（）酣（酣（）畅）畅 蓟（蓟（）北）北 wxknghujingzhlhnknghnjsh初读课文，整体感知主要是记演讲还是记人主要是记演讲还是记人？通过演讲表现人。通过演讲表现人。通过写一次演讲的情景通过写一次演讲的情景表现出了梁任公的性格表现出了梁任公的性格特点。特点。品文品人品文品人 默读文章，用横线标出令自己印象深刻的梁启超先生演讲的有关段落或语句，请结合研讨与

4、练习一，来给相应段落作好批注，分组讨论，交流意见，深入探究。交流批注，评点人物交流批注，评点人物品文品人品文品人 他的讲演是预先写好的，整整齐齐地写在宽大的宣纸制的稿纸上面，他的书法很是秀丽，用浓墨写在宣纸上，十分美观。交流批注，评点人物交流批注，评点人物办事认真，学问和书法的修养都很好。梁启超的演讲给作者留下了哪些梁启超的演讲给作者留下了哪些印象？作者怎样突显这些印象的？印象？作者怎样突显这些印象的？（3段）肖像特点身材短小精悍，秃头顶，宽下巴，肥大长袍 神态特点风神潇洒，左顾右盼，光芒四射（4段）独特的开场白 （谦逊自负）（5、6段）深情的箜篌引（博闻强记）（才华横溢）（7、8段）演讲时

5、动作特点 敲头回忆 （自然可爱）手舞足蹈、时悲时喜（自由洒脱）立外貌描语言举行动在梁任公的这次演讲中，有哪些在梁任公的这次演讲中，有哪些侧面能够显现出梁任公的性格特侧面能够显现出梁任公的性格特点？点？过去也有不少显宦，以及叱咤风云的人物，莅校讲话。但是他们没有能留下深刻的印象。他敲头的时候，我们屏息以待，他记起来的时候，我们也跟着他欢喜。他掏出手巾拭泪，听讲的人不知有几多也泪下沾襟了！抓 侧 面 我在听完先生这篇演讲后约十二余年，不禁哀从中来，顿时忆起先生讲的这首古诗。听过这讲演的人，除了当时所受的感动之外，不少人从此对于中国文学发生了强烈的爱好。梁启超先生的形象梁启超先生的形象：撇开政坛上的

6、梁启超不谈，在文撇开政坛上的梁启超不谈，在文坛上，梁启超是一个坛上，梁启超是一个才华横溢、博闻才华横溢、博闻强记、风趣幽默、谦逊自负、稳健潇强记、风趣幽默、谦逊自负、稳健潇洒、有热心肠的洒、有热心肠的学者。学者。箜篌引 公无渡河，公竟渡河！公无渡河，公竟渡河！渡河而死，其奈公何！渡河而死，其奈公何！箜篌引箜篌引所依的典故所依的典故“公无渡河公无渡河”出自晋人崔豹出自晋人崔豹古今注古今注音乐音乐，古乐曲由朝鲜艄公霍里子高的妻子丽玉所作。古乐曲由朝鲜艄公霍里子高的妻子丽玉所作。一天早晨，霍里子高去撑船摆渡，望见一个披散白发的疯颠人提着一天早晨，霍里子高去撑船摆渡，望见一个披散白发的疯颠人提着酒壶奔

7、走。眼看那人要冲进急流之中了，他的妻子追在后面呼喊着不让酒壶奔走。眼看那人要冲进急流之中了，他的妻子追在后面呼喊着不让他渡河，却已经赶不及，疯癫人终究被河水淹死了。那位女子拨弹箜篌，他渡河，却已经赶不及，疯癫人终究被河水淹死了。那位女子拨弹箜篌，唱唱公无渡河公无渡河。其声凄怆，曲终亦投河而死。霍里子高回到家，把那。其声凄怆，曲终亦投河而死。霍里子高回到家，把那歌声向妻子丽玉作了描绘，丽玉也甚为悲伤，于是弹拔箜篌把歌声写了歌声向妻子丽玉作了描绘，丽玉也甚为悲伤，于是弹拔箜篌把歌声写了下来，听到的人莫不吞声落泪。丽玉又把这个曲子传给邻居女儿丽容，下来，听到的人莫不吞声落泪。丽玉又把这个曲子传给邻居

8、女儿丽容，名字就是名字就是箜篌引箜篌引。哭主哭主一出写左良玉在黄鹤楼开宴，一出写左良玉在黄鹤楼开宴，正饮得热闹时，忽然接到崇祯帝殉国正饮得热闹时，忽然接到崇祯帝殉国的急报，唱道：的急报，唱道：高皇帝，在九天，不管亡家破鼎。那高皇帝，在九天，不管亡家破鼎。那知你圣子神孙，反不如飘蓬断梗！十知你圣子神孙，反不如飘蓬断梗！十七年忧国如病，呼不应天灵祖灵，调七年忧国如病，呼不应天灵祖灵，调不来亲兵救兵。白练无情，送君王一不来亲兵救兵。白练无情，送君王一命！命！桃花扇闻官军收河南河北闻官军收河南河北 杜甫杜甫 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂

9、。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。通览全文，本文是如何展示梁任通览全文，本文是如何展示梁任公先生的性格特点的？公先生的性格特点的？本文记叙了梁任公先生的一次演讲，但又不止于叙事，而是在对事件的描述中融入对人物的肖像、语言、动作、神态肖像、语言、动作、神态等的等的细节细节描写描写，在细节细节和侧面侧面描写中完美地展示了梁任公的形象。我们应学习这种在叙事中表现人物的方法。触类旁通触类旁通1 1、下列两个外貌描写段落你认为哪一个更为出色？、下列两个外貌描写段落你认为哪一个更

10、为出色？片段一：片段一：“我的妈妈三十七八岁年龄，个子不高不矮，身材不胖不瘦，梳不长不短的剪发，圆脸庞上一对炯炯有神的眼睛，她做事麻利，但特别喜欢唠叨。”片段二：片段二：“我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨薄嘴唇，五十岁上下的女人站我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。”肖像描写要抓特点切不可泛泛而谈。课堂小结：课堂小结：本文展现了一个卓越不凡的大家的风范。作者饱含景仰之情活现出梁任公的精神、作风、修养。言为心声，文也是心声，他的开场闻所未闻，他的讲课内容、授课方式近于表演这些片断的镜头式的精彩描写不仅没有堆砌感还让人物形象跃然纸上。塑造成功的人物形象，既需要作者有一颗善良的心，善于倾听的心，发现美的心，又要求作者有一把写作手法之利剑。希望同学们能理解这把剑并在适当的时机用它劈波斩浪！希望同学们能理解这把剑并在适当的时机用它劈波斩浪！作业作业牛刀小试牛刀小试记叙一位老师上课时的言谈举止。