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1、年度：编号：中小学教师微型课题研 究 手 册课题研究方向及名称：提高大课间体育活动实效性的研究申请研究人姓名：杨永在任教学科：体育与健康所在教研组：体 育 组立项时间：2014.10结题时间：呼和浩特市教育科学规划办制中小学教师微型课题申报表姓 名杨永在所在学校土左民中研究时间性 别男职 称中教一级学 科体育学 历本科职 务体育教师电 话15904886599 问题描述用白描手法叙述此课题产生的过程，即“我遇到了什么问题”教育部、国家体育总局和共青团中央共同成立了全国阳光体育运动领导小组，制定了开展阳光体育活动的决定，提出了“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的口号，为我校开展大
2、课间体育活动提出了具体的要求。 大课间体育活动作为学校体育活动的有益补充和延伸，打破了以往一刀切的大课间活动形式让学生乏味，流于形式，课间体育活动内容单一，形式单调，教师和学生都感到枯燥，因而缺乏主动性和积极性。新课标强调尊重教师和学生对教学内容的选择性，注重教学评价的多样性，使课程有利于激发学生的运动兴趣。只有根据学生的年龄特征、兴趣爱好等特点设计活动内容，组织形式多样，练习强度适宜的大课间活动才能较好地调节学生紧张的学习情绪，缓解学生暂时的精神疲劳，提高学生大课间体育活动的实效性。课题名称从“遇到的问题”提炼出课题名称，即“将研究什么课题”提高大课间体育活动的实效性行动设计将用“什么策略（研究方法）”、采取“什么研究行动”解决问题1、调查法：通过问卷、座谈等了解课间活动的基本状况，为学校决策和制定活动方案服务。2、行动研究法：整合校内外资源，形成大课间活动系列，因时、因地、因人调整活动方向。使大课间活动的研究不断深入。3、文献法：通过查阅资料，丰富研究视野，提升研究的效能。研究成果及呈现方式将达到怎样的预期成果：学生与教师的变化、研究过程中呈现的文字、影音资料等预期成果形式：研究报告、论文、教学活动计划、案例、活动资料等。区（县）教科研主管部门意见 单位负责人签名：单 位 公 章 年 月 日呼市教科所规划办审批意见单 位 公 章 年 月 日
杨永在教师微型课题
