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1、小石潭记 -柳宗元作业设置课文课文小结课文分析作者简介学习目标学习目标 积累本文中常见的文言词语的意思 掌握记叙的顺序 学习作者细致真切地描写事物的方法,培养学生的观察理解能力和表达能力.培养学生“读文章,想画面”的想象能力.柳宗元：唐代文学家，字子厚，山西河东人，人称“柳河东”。他生在长安，晚年被贬柳州，亦称为“柳柳州”。他自幼聪敏好学，广读诸子百家。文学成就突出，是杰出的散文家对当时古文运动的发展影响很大，与韩愈并称“韩柳”。著名的寓言作品有三戒等，山水游记散文以永州八记为代表。本文就是其中的一篇。课文分析：1 整体感知：1 教师播放朗读全文的录音，让学生整体把握课文内容。2 学生自读课文
2、，联系注释初步读懂文意，并看重体会难懂的词句。3 熟读课文，理清文章思路，提出疑问。二 课文翻译：1 重点字词：西行：清冽：坻：堪：蔓：可：许：眙：翕忽：乃：2 重点句子：水尤清冽：蒙络摇缀，参差披拂：皆若空游无所依：俶而远逝，往来翕忽：斗折蛇行，明灭可见：3 请同学翻译全文：4 全班齐读课文：局部探究：1 说说作者依次描写了哪些景物？明确：竹，水，石，树，鱼 特点：写了周围环境，写了水清雨欢，源流曲折，岸势差互。2 说说作者笔下的小石潭有那些特点，并用原文说说作者是怎样表现这些特点。明确：石底-全石以为底为岩 水尤清冽-鱼可百许头.局部探究:1 读了这篇文章，我们一方面感到小石潭之景精美，另
3、一方面也感到作者忧伤心情的流露，这是为什么呢？明确：柳宗元被贬永州，当时永州是荒僻之地，官员贬到此地是一种惩罚，作者当然是心有不平。2 文章中有许多优美的描写景物的句子，试找出一两句并加以分析。明确：”青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。“小潭四周的树木，有形有色，动静结合，生动传神。”斗折蛇行，明灭可见“比喻手法，倍感形象逼真。理解延伸：大自然之景，随处可见，同学们把你们随意所见的一处景色写下来，要注意写出它们的美。课文小结：1 中心意思 本课以写景见长，写潭，写树，水，鱼，源头，岸势，都写出了特点，生动细致，精美异常。2 方法归纳：（1）比喻的运用 （2）优美的写景句子作业设置：1 背诵本文2 抄写生字词3 收集有关石潭的图片并加以介绍制作人：杨勇华单位：华丰中学时间：2005.11
小石潭记 (7)
