普威中学初一语文第一单元测试卷

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1、 普威中学初一语文第一单元测试卷 （时间：90分钟 满分：100分） 班级 姓名 学号 一、基础知识：(8分)1、下列加点字的注音全部正确的一项是： （ ）A、确凿（zho） 桑葚(shn) 斑蝥(mo) 地窖（go）B、秕谷 (b) 宿儒(sh) 蝉蜕(tu) 跻身（j）C、殷红 (yn) 遴选(ln) 剔透(t) 恣情（z）D、摩挲 (su) 颓唐(tu) 诅咒(z) 踌躇（ch）2、选择书写有误的一项是： （ ）A 鉴赏 人迹罕致 性子很躁 B 讪笑 臃肿可笑 接连不断C 碎裂 来势汹汹 指物作诗 D 篱笆 泯然众人 攒成小球3、下列成语使用错误的一项是： （ ）A、当听到萨马兰奇宣布北

2、京获得2008年奥运会主办权后，一向稳重的老爸也不能自已地欢乎起来。B、黄山的重峦叠嶂，奇松怪石，令人惊叹：真是巧夺天工。C、神舟发射基地的广大官兵，个个身怀绝技，却因工作的机密而鲜为人知。D、电视剧七剑下天山即将播出，大家都拭目以待。4、下列句子中没有语病的一项是 ( ) A、在国际文化交流日益频繁的今天，我们更要全面继承和发挥中华文化传统。 B、春节晚会上，残疾人表演的大型舞蹈千手观音，赢得了观众的一致好评。 C、双休日里，大家去郊游时一定要注意交通安全，防止不要发生意外事故。 D、大力加强未成年人思想道德，是学校、家庭和社会一项重要而紧迫的任务。二、语文积累运用：（18分）5、春天来了，

3、大地绿了，可是校园食堂前的草坪上却被无情地踩出了一条光秃秃的“路”，请你在此树一块牌，并在上面写一句话，提醒大家保护绿色！（字数在20字以内）（2分） 6、仿写（2分）成熟的麦穗低垂着头，那是在教我们谦虚； ， ；温柔的水珠能滴穿岩石，那是在教我们坚韧。7、背诵篇目考查：（10分）默写假如生活欺骗了你第一节： ， ， ！ ： ， 。 春夜洛城闻笛中写诗人听到折杨柳曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的一句是： ， 。峨眉山月半轮秋, 。夜发清溪向三峡 。峨眉山月歌8、读书除了积累知识外，更重要的是学会思考。你一定在老师的指导下读了不少课外好书。下面请你做一个简要的读书札记。（4分）书名： 作者： 印

4、象最深的人物： 该人物形象给你的人生启示： 三、古文阅读： (一) 伤仲永（11分）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为 其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。 余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”9、解释下列加点的词：解释加横线的字（2分）（1）世隶耕_ （2）未尝识书具_（3）日扳仲永_ (4)不能称前时之闻 _10、写

5、出下列“之”字指代的内容：（2分）忽啼求之（ ） 借旁近与之（ ）秀才观之（ ） 余闻之 （ ）11、翻译下列句子。（2分）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。_ 泯然众人矣。_12、事实上，方仲永如同常人的原因有很多，其一，从乡邻的角度来看，“ ” ；其二，从其父的角度来看，“ ”；其三，从方仲永本人来看， 。(引号内填原文) （3分） 13、本文对你的教育和启发是什么？（2分） （二）（9分） 王冕者，诸暨人。七岁时，父命牧牛陇上，窃入学舍，听诸生诵书；听已，辄默记暮归，忘其牛。或牵牛来责蹊田者，父怒，挞之，已而复如初。母曰：“儿痴如此,曷（为什么）不听其所为！”冕因去依僧寺以居。夜潜出，

6、坐佛膝上，执策映长明灯读之，琅琅达旦。佛像多土偶，狞恶可怖；冕小儿，恬若不见。安阳韩性闻而异之，录为弟子，学遂为通儒。14、注音（3分）：（1）辄（ ） （2）琅（ ） （3）恬（ ）15、选择下列释词语正确的一项。（2分）（）窃入学舍（） （2）听已（ ）A、偷窃 B、偷偷地 C、声音细小 A、完毕 B、已经 C、停止（3）冕因去依僧寺（ ） （4）录为弟子（ ）A、因为 B、于是 C、凭借 A、收 B、成 C、做 16、翻译句子（2分）：或牵牛来责蹊田者，父怒，挞之。 17、通过阅读本文，你得到什么启示？（2分） 三、阅读理解：（24 分） （一）一诺千金（14分） 我做女孩子时曾遇上一个

7、男生开口向我借钱，而且开口就是借两元钱。在当时，这相当于我两个月的零花钱。我有些犹豫，因为人人都知道那男生家很穷，他母亲仿佛是个职业孕妇，每年都为他生一个弟弟或妹妹。她留给大家的形象不外乎两种：一是腹部隆起行走蹒珊；另一种是刚生产完毕，额上扎着布条抱着新生婴儿坐在家门口晒太阳。 我的为难令那男生难堪，他低下头，说借钱有急用，又说保证五天内归还。我不知怎么来拒绝他，只得把钱借给了他。 时间一天天过去，到了第五天，男生竟没来上学。整个白天，我都在心里责怪他，骂他不守信用，恍恍惚惚的，总想哭上一通。 夜里快要睡觉时忽然听到窗外有人叫我，打开窗，只见窗外站着那个男生。他脸淌着汗，手紧紧攥成拳头，哑看喉

8、咙说：“看我变戏法！”他把拳头搁在窗台上，然后突然松开，手心里像开了花似的展开了两元钱的纸币。我惊喜地叫起来，他也快活地笑了，仿佛我们共同办成了一件事，让一块悬着的石头落了地。他反复说：“我是从旱桥奔过来的。” 后来才知道，他当时借钱是急着给患低血糖的母亲买葡萄糖，为了如期归还借款，他天天夜里到北站附近的旱桥下帮菜农推车。到了第五天拂晓他终于攒足了两元钱，乏极了，就倒在桥洞中睡着了，没料到竟酣睡了一个白天和黄昏。醒来后他就开始狂奔，所有的路人都猜不透这个少年为何十万火急地穿行在夜色中。 那是我和那男生的惟一的一次交往，但它给我留下的震撼却是长久而深切的。以后再看到“优秀”“守信用”之类的字眼，

9、总会联想到他，因为他身上奔腾着一种感人的一诺千金。 那个男生后来据说果然成就了一番事业，也许他早已忘了这件事，可我总觉得那是他走向成功的源头。 去年秋天的一个傍晚，天降大雨，那是场罕见的倾盆大雨，我打着伞去车站接一个朋友，我们曾约定，风雨无阻。我在车站久等也没见朋友露面，倒是看到一个少年，没带伞，抱着肩瑟瑟地站在站牌边守候。我把伞伸过去，他感激地说谢谢，告诉我说，他也是在这儿等一个朋友。车一辆一辆开过，雨在伞边上形成一道道雨帘，天地间白茫茫的，怎么也不见我们所盼望的人。我对少年说，他们也许不会来了，可少年固执地摇摇头。又来了一辆车，突然，车上跳下一个少年，无比欢欣地叫了一声。伞下的少年一下蹿了

10、出去，两个人热烈地击掌问候，那份快乐是如此坦荡无邪，相互的欣赏流淌在那一击中，让目睹那画面的我感到一种灵魂的升华。 我终于未能等到我的那份欣喜。我失望而归，却在家接到朋友的电话。她说雨实在太大，所以我想说，当时约定时为何要说风雨无阻，完全可以说有大雨就取消。既然已说了风雨无阻，区区风雨又何足惧。不过，我没有说什么，只是轻轻地挂断了电话。因为对于并不怎么看重诺言的人，她会找出一千条为自己开脱的理由，而我，更愿意腾出时间想想那两个相会在暴雨中的少年。18、第3段中，着重表现“我”怎样的复杂感情？（2分） 19、从文章主题的角度看，第6段有什么作用？（2分） 20、“可我总觉得那是他走向成功的源头”

11、一句中，“那”指什么？为什么说“他走向成功的源头”？（2分） 21、作者一再强调“是场罕见的倾盆大雨”大雨使得“天地问白茫茫的”，最后一段却又说“区区风雨又何足畏惧”这矛盾吗？联系全文说说你的理解。（ 2 分） 22、从作者的写作意图来看，本文所写的两件事中，只有其中一件是引发作者写作本文的直接原因。请概括这件事的大意（40字以内）。（ 2 分） 23、写出你所知道的关于信守诺言的古代名言或谚语（一条以上）。（2分） 24、读了本文，谈谈你对诺言的看法。（2分） （二）泥泞留痕（10分） （1）鉴真和尚刚刚剃度空门时，寺里的住持见他天资聪慧又勤奋好学，心里对他十分赞许，但却让他做了寺里谁都不愿

12、做的行脚僧，每天风里来雨里去，吃苦受累不说，化缘时还常常吃白眼，遭人讥讽挖苦，鉴真对此忿忿不平。 （2）有一天，日已三竿了，鉴真依旧大睡不起。住持很奇怪，推开鉴真的房门，见鉴真依旧不醒，床前堆了一大堆破破烂烂的芒鞋。住持叫醒鉴真问：“你今天不外出化缘，堆这么一堆破芒鞋做什么？” （3）鉴真打了一个哈欠说：“别人一年一双芒鞋都穿不破，可我刚刚剃度一年多，就穿烂了这么多的鞋子， ” （4）住持一听就明白了，微微一笑说：“昨天夜里下了一场雨，你随我到寺前的路上走走看看吧。” （5）鉴真和住持信步走到了寺前的大路上，寺前是一座黄土坡，由于刚下过雨，路面泥泞不堪。 （6）住持拍着鉴真的肩膀说：“你是愿意

13、做一天和尚撞一天钟，还是想做一个能光大佛法的名僧？” （7）鉴真说：“我当然希望能光大佛法，做一代名僧，但我这样一个别人瞧不起的苦行僧，怎么去光大佛法？” （8）住持捻须一笑：“你昨天是否在这条路上行走过？”鉴真说：“当然。” （9）住持问：“你能找到自己的脚印吗？” （10）鉴真十分不解地说：昨天这路又平义硬，小僧哪能找到自己的脚印呢？” （11）住持又笑笑，说：“今天我俩在这条路上走一遭，你能找到自己的脚印吗？” （12）鉴真说：“当然能了。” （13）住持听了，微笑着拍拍鉴真的肩膀说：“泥泞的路才能留下脚印，世上芸芸众生莫不如此啊！那些一生碌碌无为的人，不经风雨，没有起也没有伏，就像一双

14、脚踩在又坦又硬的大路上，脚步抬起，什么也没留下。而那些经风沐雨的人，他们在苦难中跋涉不停，就像一双脚行走在泥泞里。他们走远了，但脚印却印着他们行走的价值，”（14）鉴真惭愧地低下了头。从那以后，他年轻有力的脚印留在寺前的泥泞里，留在了弥漫着樱花醇香的扶桑泥土里。（15）在泥泞里行走，生命才会留下深刻的印痕。 25、联系下文解释加横线的词语（ 2 分） （l）芸芸众生： （2）跋涉： 26、第（3）段鉴真想表达的意思是：他不愿再做行脚僧生了。联系当时的语境，他会怎么委婉地表述出来？请把这句话填在横线上。（2 分） 答： 27、住持在谈话中不知不觉的使鉴真受到了教育，我们常用杜甫春夜喜雨中的诗句来

15、比喻这种教育方法，这两句诗是“ ， ”。（2分）28、根据留在了弥漫着樱花醇香的扶桑泥土里这句话中加横线的词，我们可以推测出鉴真和尚在 （国名）光大了佛法。（1分）29、联系全文，谈谈文章最后一段有什么含义？在文中有什么作用？（3分）答： 四、写作实践。（30分）一个人在成长的历程中，需要的有时很多，有时又很少。有的人需要无限的鼓励、关怀、理解和空间，有的人则只需要一张书桌，一个上学的机会；有的人渴望成长不惧挫折，有的人则害怕成长所要付出的代价亲爱的同学，你认为成长最需要什么？请结合自己的经历、认识和感受，在下面题目的横线上填入一个你自己认为合适的词语（如宽容、空间、挫折、成功、快乐、付出代价

16、等），然后完成作文。 成长需要 1-4、DADB 5、参考：“请爱护脚下的生命”“脚下留情”意思对即可，运用修辞更佳9、（属于） 尝（曾经）扳 (牵 ) 称( 相当)10、书具仲永诗仲永环谒这件事11、从这以后，人们指定某种事物叫他作诗，他立即可以完成。仲永完全成为普通人了。 12、稍稍宾客其父，或以钱币乞之 ； 日扳仲永环谒于邑人，不使学 ；没有上进心，不想学（意思相近即可） 13、略14、略15、BABA 16、有人牵着牛来责备他让牛践踏了庄稼，他的父亲大怒，拿起鞭子打他.17、勤奋好学的精神,启示我们也要刻苦学习,发奋读书.18、既痛恨男生不讲信用，又为自己受骗而感到难过。19、这一段既

17、写了男生借钱的目的,更着重写了他为借钱、还钱作出的艰苦努力，表现了他信守诺言的优良品质，是本文主题的直接展示（意近即可）20、“那”是指他历尽艰辛按时还钱的事，因为“我”从中感受到他守信用的品质，而守信用又是一个人走向成功的必备而又宝贵品质。（意近即可）21、大自然的雨大是事实,作者之所以说“区区风雨”，是相于我们许下“风雨无阻”的诺言而言的，这说明诺言在作者心目中具有无可比拟的分量。（意近即可）22、“我”与一少年在雨中等待各自相约的朋友，他的朋友冒雨而来,“我”的朋友因雨失约没有来。23、如：言必行，行必果等24、略25、（1）指众多的平常的人（2）爬山涉水，指奔波26、我是不是该为寺里节省此鞋子? （意近即可）27随风潜入夜，润物细无声28、日本29、人只有经历挫折、困苦、磨难，才能做出一番事业。作用：照应题目，深化中心。