中学生读书活动总结

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1、中学生读书活动总结书是人类进步的阶梯，是人类文明不灭的火种，是人类走向光明与真实境地的灯烛。语文课程标准把课外浏览作为语文教学中的1项重要内容，要求学生“少做题目多读书，读好书，好读书，读本钱的书“，要求小学生课外浏览总量很多于150万字。但是，当前小学生读书现状使人耽忧，据调查统计，现阶段在校学生每天平均仅浏览290多字，仅写50多字。如此微弱的浏览量和写作量，要把学生的听说读写能力，特别是读写能力提高到课标所要求的水平是不现实的。那末，怎样培养学生具有现代社会所需要的语文实践能力呢？我们认为应拓宽学生学习和应用的领域，深入展开读书活动，重视跨学科的学习和现代科技手段的应用，使学生在不同内容

2、和方法的相互交叉，渗透和整合中开阔视野，提高学习效力，初步取得现代社会所需要语文实践能力。展开“读书”活动，旨在营建积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，激起师生及家长读书的兴趣，让课外书为孩子们打开1扇扇窗，开启1道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思惟，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐！针对以上情况，本学期我校展开班级创新活动我选择学生读书活动为本班的主题。1、课外浏览的目标：用书香装璜自己，用书香装璜班级，用书香装璜学校，用书香装璜家庭，用书香装璜社会。通过展开读书行动，创设良好的浏览氛围，激起小学生的读书兴趣，培养读书意识、方法、能力、习惯。丰富学生

3、积累，把学生培养成有读书习惯的人，适应21世纪发展需要的具有丰富的人文素养和科学素养的建设者和接班人。2、课外浏览的原则：宽松而不放松；自由而不涣散；指点而不限制；鼓励而不辨别。3、课外浏览行动的措施：（1）开辟阵地，丰富读物利用开放学校图书馆，发动学生捐出自己已读过的书设立班级图书角，采取个人捐书，同学之间互助定期或不定期交换读物等手段开辟阵地，丰富读物。同时，我们还启发学生，除传统的书面浏览外还有音像浏览和取之不尽、用之不竭的浏览宝库网络浏览。（2）切实计划，严格落实1、时间落实学校每周15在12：2013：00开设1节课外浏览指点课，指点老师引导学生读1些有关科学技术、艺术欣赏、社会常识

4、、劳动实践等书籍，实现浏览能力与社会实际的紧密关系，提高对知识的整体理解水平和综合应用能力。2、管理落实建立健全的管理制度，使得读书活动有序进行，并设计了灵活多样而重视实效的组织情势。每天的浏览课要求指点老师备课，并纳入学校期末考核，明确要求，增进师生共读；组织交换，展现读书成果。3、辅导落实（1）、上浏览指点课教师应引导学生展开“4多读”：多读与课堂教学有关的书籍，以扩大知识视野，加深对课文内容的理解。多读传统少儿读物，如英雄模范故事、巨人传记等，从中得到做人启发；多读知识性书籍，培养学生从小酷爱科学，如少年科普读物等：多读短篇的合适儿童特点的，易于理解的、得益较大的读物，如童话、寓言和符合

5、小学生浏览的各类期刊等。（2）浏览、交换相结合。如7（1）班上学期举行1次古诗文鉴赏课，采取擂台赛情势让同学们回顾自己之前学过的古诗文，即让他们感遭到中华文化博大精深，又激起了同学们对古诗文兴趣。3、笔记落实读与写相结合，要求3年级同学以摘抄型为主，可写简单读后感；4年级同学以提纲型和感想型为主，鼓励高年级同学创造型写作。如：今年我校清明赴茅山新4军记念馆展开的远足活动，要求学生针对自己实际情况把活动进程写下来，同学们兴趣很高，效果明显。4、活动落实（1）、每天“3个半”活动，即：每天收看半小时新闻或少儿节目，每天参加半小时文体活动，每天浏览半小时课外书或上网查找资料半小时。（2）针对人教版教

6、材重视积累特点，根据不同年级段每周展开“3个1”活动。即“每天背1句名言警句或歇后语、谚语”，“每天读1个故事“，每周背1篇古诗文（原则上是小学生必背诗文100首中，可以在黑板报上开辟专栏。）（3）弄好“两个结合”：结合传统节日和学校社会重大事件，办好黑板报，手抄报。结合课堂教学，应用所学知识理解解决课外读物中实际问题等。(4)认真组织，悉心指点1、通过围绕“营建书香校园”的国旗下讲话和展开以“读书活动”为主体的班队活动，充分发挥广播站的作用，开办“好书介绍”、“读书心得征文活动”和“浏览小明星”等栏目。2、教给学生读书方法。指点学生掌握4读方法，阅读、泛读、速读、精读。指点学生看书做到“3动

7、”，即“眼动、脑动、手动“，读写结合。指点学生养成“圈、点、批、划、记”良好的读书习惯。3定期做好学生读书活动的调查，检查工作，保证学生有计划有重点读每本书，保证读书活动的时效性。（5）家长同学习、共进步呼吁家长参与共学，构建学习型家庭。向学生家长广泛宣扬博学多才的意义，公然学校展开读书活动准备采取措施和做法，以求得家长的理解、支持和配合。请家长按时为孩子购置必读书。尽力为孩子营建1个宽松、和谐的家庭读书环境。同时为了激起孩子看书兴趣，还要求家长抽时间和孩子1起读书，1起交换读书心得。4、课题活动结硕果“1分耕耘、1分收获”，两年多来，我们踏踏实实，坚持不懈地通过各种途径展开读书活动，引领学生

8、走出课堂步入更广阔的语文课外天地，成心识地丰富学生的文化积累，充实文化底蕴，提升语文素养。实践证明，这是1条能有效提高学生综合素质的途径。1、读写能力显著提高。读书活动展开以来，学生的浏览速度明显变快了，理解感悟能力变强了，思路开阔了，口头、书面表达能力明显提高了。作文内容丰富，语句通顺且语言优美，选材立意新颖。2、良好习惯，自觉养成。由于课外读书活动的带动，学生在浏览中遭到大量优秀作品情感的熏陶和启发，是非辨别能力明显加强，有正确的情感、态度和价值观。总之，通过展开班级读书活动，让学生养成良好的读书习惯，使读书成为1种乐趣，1种风气，1种氛围。让好书伴随学生健康快乐地成长！书是我们人类智慧的

9、结晶，是我们的好朋友，是我们人类进步的阶梯，是打开知识和理想大门的金钥匙！因此，在本学期里，我们结合学校的读书节活动。开学初，我班就结合本班的具体的情况和学生的年龄特点制定好班级的读书计划。还动员学生向班级捐献自己平时的爱看的各种图书，并能主动地介绍给其他同学。引领每位学生在书的海洋里翱翔，以书为友，努力增长学生的知识水平，并且，让学生从小养成良好的读书习惯。为了筹集到更多的书本，满足学生的课余浏览。派专人管理。每天有同学整理好书报架的书报。其次，定期向学校图书室借阅。教育学生自觉爱惜每本书，自觉地到班级图书管理员那里作好借书、还书登记工作。看后，在书的后面写上自己看后的心得或体会。还鼓励学生

10、去图书馆看书、借阅书籍。教育学生充分利用中午的休息时间和星期天双休日，进行浏览其他报纸和杂志。进1步扩大学生的浏览范围和知识面。经过1学期的努力，学生的看书兴趣有了较大的提高。现在，1到空余时间，学生能习惯地跑到班级的后面的书报架上拿书、看书了。学生还能积极地参加学校组织的各类作文比赛、讲故事比赛还取得了比较好的成绩。在师生的共同努力下，相信，1定会营建出1个良好的书香校园！今天下午第1节，在同学们的欢笑声中，我们班的读书活动暂时告1段落了。虽然没有想象的那样顺利，那样美好，但是我知道，学生们已尽力了，所以学生们还是很不错的。由于在紧张的温习中，我实在抽不出时间给他们排练，孩子们的节目有些根本

11、没有时间进行细细的排练。通过这次活动，我发现我们班的学生还是很有活力、很积极的，他们敢想、敢说。积极性方面表现比较突出的是我们班的胡豪杰同学。虽然他背诵的口齿不够清析，但是我还是让他上了节目。由于他很积极的参加这次活动，他为了背诵这篇没有学过的课文，下课抽时间、挤时间背诵。在他身上，我看到了1个孩子的努力，看到了1个孩子的积极奋斗。只要自己尽可能做到最好就行，有进步，我就是很棒。在活力、热忱方面，我觉得姚舒淇和文若兰表现得比较好，他们主动的找资料，主动的排练。特别是猜字游戏，这些题目全是文若兰同学自己想出来的。学生很下工夫，只是我没有足够多的时间让他们多练练，使得他们在台上表现的不够自然。同学

12、们的热忱能够调动起来，离不开我们主持人的幽默、大方。其实梁智巧曾在作文中写到自己很想做1件成功的事情来证明自己。她说道她积极的担负了圣诞晚会的主持人，结果心里却很受打击，觉得自己做的很低劣。为了给她1个充分展现自己的机会，我把这次主持的活动全部交给了她。在准备期间，她常常找我1起讨论，她还帮同学想稿子。有1天，她1大早告知我说她昨晚睡觉前想到了主持辞。我真的为这个孩子的用心所感动。她的努力没有白费，这次的主持，确切进步很大。虽然有些言辞不够到位，但是总的来讲进步还是很大的，很值得肯定。我相信，只要多给孩子们机会，他们1定可以获得更大的进步。通过这次活动我也看到了我们班浏览方面，或说是语文学习方

13、面存在的1些问题。为此，也有了1些不太成熟的想法：1、学生的浏览面过于狭窄，很多常识都不知道。固然这其实不能全怪学生，由于老师是学生的示范。如果自己都没有做好，又怎样能够要求学生怎样怎样呢？在今后的工作中，应当将1些小常识贯穿于其中，最好能够用1些小故事的方法，吸引学生，让学生记忆深入。还要多展开这类小知识的比赛活动，激起他们的兴趣。由于兴趣是最好的老师，只有学生感兴趣了，他们才会乐于学习。2、学生不喜欢深入思考，不会迁移所学的知识。比如“古时210岁称-”，学生还说是垂髫。其实我们刚刚学习的桃花源记里就有这个词，而学生没有对此进行迁移。这与我平时的教学也是有很大的关系的，我平时对学生的知识迁

14、移的引导的不够好。固然这类迁移能力不是1天两天就可以培养的，它需要我们长时间的努力。在以后的工作中，我1定要多注意学生这类能力的培养。这次活动，让我看到了学生无穷的潜力，看到了学生的进步，同时也让我认识到了自己工作中的不足。在以后的工作中，1定要多向周老师、余老师等有经验的老师请教，多看看专业书籍。相信，只要不断努力，就1定能走向成功。针对教师的教学和教育工作的需要，初中部根据学校统1安排，上半年精心挑选了必读书目，同时还配备了1些教育专著、专业知识方面的书籍，使教师能够从中不断提高本身的理论功底、了解教改动态，学习新的教育方法、增强教学的本领。在读书的基础上，学校定期组织的读书心得交换和研讨

15、活动，使教师们能够在短时间内学习、解惑。1、积极组织发动，宣扬 “读书活动”的精神实质，使每位教师都切实领会活动的目的、要求及要到达的具体目标。部门召开全部教师会议，首先制定了教师读书活动计划和具体实行步骤，为教师配备了论语易读，组织教师收看百家讲坛于丹讲论语节目，以于丹的论语心得为源头，鼓舞教师大量浏览经典使教师素质得到升华。2、制定切实可行的措施保障，每一个环节都有相应的制度和奖罚细则，确保活动延续有效的展开，避免“1阵风”刮过的不良偏向。有活动制度的束缚和指点，使教师普遍感到目标明确、任务具体、做起来易行。3、建立、教研组、教师2级网络。学校负责全部活动的资料、资金、场所保障；教研组负责

16、组织教师参与、实行；各位教师积极响应，有目的、有计划、有步骤地弄好浏览、研究、讲座、撰写论文等各项工作。为把此项活动弄好，学校添置了大量的图书；还增加了很多有益的硬件装备，配制光盘、音像制品，为活动提供充足的保障。4、各项活动的展开，有效地增进了教师专业的发展，提高教师的科研能力。前后展开了读书笔记展评、开辟了读书心得体会专栏、读书演讲比赛等。这些活动的展开，极大地开阔了教师的视野，教师的本身素质得到明显提高。通过读书活动，教师们在知识的海洋中翱翔，感受教育大师的风范，领悟素质教育的真理，提高文化知识素养，增强教育管理的水平，对科学研究的认识愈来愈深入，课题研究的水平逐渐提高。 增进了学校教育

17、教学改革的不断深入，我们1定要把这项活动延续有效地展开下去。为了深入展开“全民读书月”活动，进1步激起我校学生读书热忱，引导学生育德励志、启智明史、提高素质，培养学生养成爱读书、会读书、好读书、读好书的良好习惯，不断增强校园文化的人文底蕴，努力提高学生的思想道德素质，积极打造翰墨飘香、格调高雅、文明向上的书香校园，依照沈北新区教育局的有关要求，我校从4月23日至5月23日在全校范围内广泛展开了中小学生读书月活动，现总结以下。我校以“浏览、提升、和谐”为主题，以传承文明礼仪，创建书香校园为重点，组织广大师生认真展开读书活动，积极参与各项活动，在校园内外营建了读书尚学的文化氛围。1、展开了“6个1

18、”活动活动月期间，我校组织师生展开了“5个1”活动：即每人读1本好书，写1篇读书心得，收看1次读书节目，参与1项主题活动，出1期板报，进行了1次广播宣扬。同时，组织师生参与了图书捐赠活动，共捐书130本。2、举行了“知沈北、爱故乡”知识比赛结合本次“全民读书月”活动，我校于20xx年4月29日举行了“知沈北、爱故乡”知识比赛。本次比赛围绕沈北新区的历史人文、党史和建国以来、改革开放和组建新区以来所获得的巨大成绩展开。全乡6所学校的18名选手参加了比赛。同学们在比赛中增长了知识、了解了新区、熟习了故乡，进1步激起了爱党、爱国、爱故乡的热忱。3、举行学生作文大赛20xx年5月8日，全乡6所学校提拔

19、出的7名选手在中心小学参加了读书作文比赛。依照读书作文的特点，中心小学德育处给出的作文题目为读书真好和我的读书故事。最后提拔出中心小学的杨雨欣同学参加沈北新区中小学生作文大赛。4、重点推荐书目弟子规在读书月活动中，我校重点推荐学生朗读国学经典弟子规，体会其中蕴藏的智慧精华。利用好弟子规校本教材，每周1节，以学生为主体，实践为主线，心灵塑造为主旨，以传授弟子规为平台，从习惯抓起，增进学生养成教育的进1步升华。引导学生感受5千年文明智慧的熏陶。5、青年教师读书征文大赛我校团委组织青年教师参加了沈北新区团区委举行的“青春建功新农村，我与新区共奋进”读书征文大赛。根据县教育局相干文件精神，为营建浓郁的

20、读书氛围，引导我校教师认真学习教育经典理论，更新教育教学理念，丰富并构成教育智慧，增进教育创新，实现教师专业水平、校园文化水准和学校办学品位同步提升。我校展开了“潜心读书、丰富内涵、增进发展”主题读书活动。现将读书活动展开情况作1扼要总结。1、制定方案，建立机构。本学年开学伊始我校就制定了策底初中读书活动实行方案，把师生读书活动作为学校主要工作之1做了周到的部署和详细的安排，使这1活动作为提升教师业务能力和科研水平的重要载体，并将这成立了读书活动领导小组，督查读书活动。2、广泛动员，群体参与。学校于开学初展开动员，使广大师生认清此项活动的意义。通过召开主题班会、出主题黑板报、在教学楼楼道张贴书

21、香校园、名人名言宣扬版面49副，多渠道、深层次宣扬读书活动的重要意义，通过强势宣扬营建校园文化氛围，提高广大师生的思想认识，为深入落实读书活动方案的各项活动奠定了坚实的基础。3、肯定书目，相互研讨。根据县局安排和本校具体实际，我们肯定了全部教师的必读书目为魏书生班级工作漫谈、新课标下我们如何当老师，还为每一个教师配发了新课标解读、高效课堂导学案设计；学校还为教师定阅的甘肃教育、未来导报、中国教育报等专业报刊供教师学习。另外，学校要请教师自选12本教育教学理论书籍进行浏览。教师的读书共由两部份内容组成：1是教育理论著作研读、学科教学精读；2是美文佳作赏读、文史书籍浏览。对教师的浏览学校有明确的浏

22、览要求，要求每学期需完成5000字的读书笔记，两篇高质量的读书心得体会。对教师的读书活动，学校以集体学习和自学相结合的方式展开。从领导到教师身体力行，每个人都以积极的热忱投入到读书活动当中。学生读书方面，教务处及语文教研组根据学生的年龄特点把经典、名著系列化。根据学生的年龄特点，3个年段分别指定必读书目，7年级有童年、鲁宾孙飘流记、昆虫记、汤姆索亚历险记、聊斋志异。8年级有老人与海、朱自清散文、麦田的守望者、呐喊、花季雨季、欧也妮葛朗台。9年级有格列佛游记、简爱、泰戈尔诗选、3国演义、莎士比亚戏剧等。学生们在浏览中遭到了古今中外文化精华的熏陶，提高了审美情趣，提升了人生境地。4、积极推动，纵深

23、拓展。为增进此项活动不断深入展开，学校组织语文组教师编写学校古诗词朗读目录，以年级为单元，利用早午操时间进行朗读；在本学期内举行了教师读书活动黑板报展现，全校有36名专任教师设计创作黑板报10版；举行了“经典朗读”演讲比赛，有80余名学生参与比赛，20余人获奖；通过这些活动，让师生积极参与读书活动，提升文化素养，让学生构成读书伴随成长的学习理念。5、营建氛围，凸显人文。学校经两基国检配发图书及学校最近几年来斥资购买，由20xx年1000余册老旧图书发展到现存高质图书11000余册，学校图书室向师生提供丰富优良的藏书。学生可以依照规定的时间到图书室借阅，或以班级为单位集体借阅，图书面向教师开架借阅，供教师自由选择，进行自主性浏览。通过积极营建浓郁的读书氛围，加强校园文化建设。大力提倡浏览，推动素质教育，建设书香校园。为师生构建1个理想的文化生态，扩大无穷的精神教育的空间。