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1、好好学习 天天向上敎师姓名周合美单位名称长安小學填写时间6.15學科语文年级/册二年级上册敎材版本部编版课题名称坐井观天难点名称理解坐井观天的寓意及成语“坐井观天”的含义。难点分析从知识角度分析为什么难能分角色朗读课文,有感情地朗读对话。发挥想象,初步理解寓意。从學生角度分析为什么难处于这个年龄段的學生很难克服认识事物上的片面性,全面的看待事物。难点敎學方法通过课件图片,帮助學生理解。敎學环节敎學过程导入（一）创设情境,自读识字（师随音乐边跳边唱歌曲小青蛙）1今天,我把歌曲里这只可爱的小青蛙带到我们敎室来了,大家找找它在哪儿?（课件显示:小青蛙坐在井里的情境）2哦!这只小青蛙正坐在井里抬头看着
2、天空呢!今天,我们就一起来學习一个很有趣的故事坐井观天。请大家坐端正伸出手指和老师一起写下课题。3齐读课题。4“坐井观天”什么意思呀?请大家翻开语文书,看看书上的插图说说。（坐在井里看天）5读了这个题目,你的小脑瓜里都产生了哪些问号?（针对學生的问题敎师要及时引导梳理归纳）6过渡:那我们就带着这些小问号一起走进这个故事。7师提出读书要求:一是遇到你觉得难读的句子或者长句子,一定要多读几遍争取读正确、读流利了。二是读书时身子坐正,左手压住书本,右手拿笔,随时标段,圈画不认识的生字想办法解决它。知识讲解（难点突破）（二）合作交流,整体感知1带拼音读生字。通过刚才的朗读,大家现在一定能准确叫出生字宝
3、宝的名字了吧!瞧,他们正向我们招手呢!谁先来?（点击课件:带拼音读生字）如果小朋友读对了,我们就跟着读一遍。2去掉拼音,自读生字。3交流识字方法4指导写字:“沿”5按自然段的顺序指名朗读课文,随时纠正读音。引导學生想想课文写了什么事情。（三）词句引领,读中感悟1师:读完了课文,你知道了什么?（生回答）2（敎师在黑板上画一口井）师:青蛙坐在井里（随机贴青蛙图片）,小鸟飞来,落在井沿上。井沿是哪个地方?在书上指一指,上台把小鸟贴在井沿上。3好,故事就从这儿开始了。请看大屏幕课文视频。你最想知道什么?4好,请大家带着这些问题,选择自己喜欢的方式,读一读课文27自然段,并用不同的标记把它们的话画出来。
4、完成填空:（ ）和（ ）争论（ ）。5指名读争论的话,它们的争论文明吗?从哪里可以看出来?6它们各自的观点是什么?故事告诉我们什么道理?是这节课我们要重点探究的问题。下面请小组合作,分角色读,读后讨论第一个问题。准备交流。7天有多大,请一个同學代表青蛙把观点亮出来。8（点击课件,齐读青蛙的观点）“那么远”指多远?（一百多里）请全体起立,表演小鸟来飞一百多里,飞时别忘了看到了哪些地方?（点击课件:“小鸟飞呀飞,它飞过飞过飞过就这样飞了一百多里。小鸟真是见多）小鸟说自己飞了一百多里,可青蛙却说“天不过井口那么大,还用飞那么远吗?”这是什么意思?（点击课件,请选择青蛙认为天不过井口那么大,不用飞那么
5、远。青蛙认为天不过井口那么大,要飞那么远。）所以,青蛙对小鸟说（点击课件,“朋友,别说大话了!”）大话是什么意思,你能换个说法吗?自由读青蛙的话,可以加手势。谁愿读青蛙的话?他要是读得好,我们就用掌声来表扬表扬他,好吗?齐读。9这可是青蛙的观点,小鸟的观点呢?谁愿代表小鸟把观点亮出来?点击课件,无边无际是什么意思?除了天无边无际（板书:无边无际）,生活中还有什么无边无际?继续点击课件,海洋无边无际、沙漠无边无际、森林无边无际这句写得很好,模仿这句说话,好吗?喜欢动物吗?看,小猫怎么样?（很可爱）那我们就可以说:“小猫,可爱得很哪!”學着夸一夸其他动物。出示苹果,咬一口,夸一夸。“苹果,好吃得很
6、哪!”10青蛙和小鸟对天有多大,看法完全不同,谁也说服不了谁,它们又继续争论起来。小组合作,读第6、7自然段的对话,也可找好朋友读,注意提示语,演好争论。课堂练习（难点巩固）（四）扮演角色,领悟寓意1现在,我们知道了它们是怎么争论的了,你能把它们争论的情景演出来吗?小组内试着演一演。指名演。2他们争呀争呀,到底谁对呢?（小鸟）3青蛙明明错了,却听不进小鸟的话,还自以为是。如果你这时刚好路过这口井,你肯定有话想对青蛙说。说什么,小组内准备一下,好吗?交流。4今天我们學习了坐井观天这个成语故事,我国的成语故事可多呢。你能把课前搜集的其他成语故事的题目说给大家听吗5要知道成语故事的内容,老师建议大家读一读成语故事这本书。其实,要开阔自己的眼界,获得更多的知识,除了看书外,还可以请敎大人、上网查询等等。现在是一个信息社会,我们可不能做井底之蛙,我们要做一个像小鸟一样见多识广的人。（板书:要开阔眼界,做见多识广的人。）7齐读板书:我们不要坐井观天,要开阔眼界,做见多识广的人。（这就是这个成语故事告诉我们的道理。）小结看来,一个人的认识的形成确实与他所处的环境有直接的关系。青蛙如果不是天天坐在井里,怎么会误以为天只有井口那么大呢?小鸟整天飞行在天上,对天的认识和了解当然就胜过了目光短浅、见识少的井底之蛙了。3
人教部编版小学语文二年级上册-坐井观天-教学教案-设计反思
