加强高校学风建设工作实践研究

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1、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。加强高校学风建设工作实践研究 摘要。加强高校学风建设一直是高校学生教育管理的重要工作内容。近年，由于受经济社会影响，高校学生学风普遍存在一定问题，笔者结合自身多年的学生教育管理工作经验，从实践出发，总结研究高校学风建设的问题及相应解决办法，拟为广大高校工作者提供一定的借鉴。 关键词：高校；思想政治教育；学风建设 学生是校园的主体，学风是校园的灵魂，学风是高校学生学习目的、学习习惯、学习状态等的综合体现，优良的学风促进和谐的校园文化氛围。如何形成促进良好学风的长效机制，引导学生从被动的接受学习到主动学习，养成良好的学习习惯；探索优良学风建设的规律，实现优良学风建设

2、的科学化、规范化、系统化的管理途径，是目前广大高校着重进行的教学工作，也是高校学生工作的重要抓手。 一、高校学生学风现状及存在的问题 （一）学习目标不明确 笔者与学生接触较多，通过深入课堂以及与学生的日常谈话中能够发现大部分学生的学习目标不够明确，导致终日涣散，碌碌不知所为。学习目标是大学生学习的驱动力，明确的学习目标能够督促学生形成良好的学习效果，大部分学生没有明确的学习目标，或是目标不端正，如有些学生以学期末不挂科为目标，缺乏对自身学习的定位，容易造成停滞不前的现状。 （二）学习态度不端正 部分学生的学习态度不端正，主要表现在。课堂秩序不佳，存在上课迟到、早退，甚至旷课、吃零食、睡觉等现象

3、；少数学生以参加学生活动为借口旷课；还有学生以就业实习为理由，逃避部分选修课程。这些现象反映出学生学习态度的问题。很多学生考试之前临阵抱佛脚，学习意识淡薄。 （三）没有养成良好的学习习惯 进入大学以来，好多学生仍未能摆脱高中时期被动学习的状态，好多学生不能管理好时间，不会学习现象严重；也有学生一时兴起，决定要好好学习，简单制订了学习计划后仅能坚持一阵儿，不能形成长期的学习习惯；部分学生对所学专业不感兴趣，导致专业课程没有学习动力，跟不上课程安排，陷入恶性循环。 二、高校学生学风问题存在的原因 （一）学生理想信念的缺失 学生是学风建设的主体。部分学生学习动力不足、治学态度不严、学习纪律松懈、学习

4、心态不正等现象与他们对学习的认识不足有直接关系，但深层次的原因还是理想、信念的问题，学生社会责任意识淡化，生活条件提高后盲目乐观，缺乏刻苦学习的精神，心态浮躁。因此，高校的学风建设以学生的理想教育为重点，加强学生的日常思想政治教育工作，增强学生的学风意识。 （二）对新事物的盲目追逐心浮气躁 现在处于新鲜事物层出不穷的时代，大学生对外界的诱惑与刺激十分敏感，甚至盲目追逐，如学生沉溺网络、离不开手机，都变成了“低头族”，一日不带手机就魂不守舍。在网络环境与新生事物中成长起来的大学生，接受能力很快，但缺乏坚持；有自己独特的审美与判断，厌恶一成不变；思维活跃，但不易沉淀下来。 （三）高校学生管理缺乏全

5、面性 对学生的管理、教育与引导关系到优良学风的建设，全面性的学生管理与促进高校学风朝着良好的方向发展。一旦出现片面的管理，如只依靠学生工作队伍去约束、管教，或是单纯通过任课教师强调课程纪律，这都是远远不够的。不能仅凭一方之力，而是应从高校全员育人的角度出发增强高校学生优良学风的建设。 三、加强高校学风建设的实践对策 （一）加强制度建设，营造良好育人氛围，形成促进优良学风的长效机制 健全的学生管理规章制度是学风建设的必要前提。随着时代的变迁和社会的发展，当代大学生的日常行为习惯和对事物的认知有明显的新特点，而目前我国各高校制定的大学生相关制度管理规定基本都是沿用20世纪90年代，学生管理规定中部

6、分内容与当今学生学风建设脱节。故此，加强学风建设首先要完善学生管理制度，将学生的教育、管理和服务等工作紧密地联系在一起，力争做到学生管理工作无遗漏、无盲点。 以往的学生管理制度主要规定学生的义务，忽视学生权利的维护，造成学生内心对学生管理规定存在一定反感，很多学生直至毕业都未曾认真学习过学生管理规定，学生的相关规章制度并未起到应有的教育意义。加强学生学风建设，要积极发挥学生教育管理制度的正面激励作用，在相关制度制定的过程中要融入人文关怀，突出学生的主体地位，重视培养学生的参与意识，着重加强对学生日常行为准则、高校综合测评考核办法、考场规则、考勤办法等方面的修订，要通过对评奖、评优等制度的建设突

7、显规章制度的正面激励作用，确保每名学生都能明白学校相关行为规范的真实目的在于帮助大学生成长而非对学生利益侵害。 同时，要积极营造良好的学习氛围，如利用校园广播台、标语宣传栏、海报张贴、微博、微信、人人网等媒体，通过典型人物事迹宣传或者相关师生学习心得传授，有效地营造出良好的学习氛围。与此同时，还可有针对性地开展一些学生活动，如新生入学适应性教育的新老生交流会，针对大二年级专业学习开展的学习经验交流会，针对大三年级开展的保研、考研经验交流会，针对大四年级开展的应聘经验交流会等都有利于形成良好的学习氛围。 （二）加强师德建设，以教风带学风，形成“三全育人”的学风建设工作机制 学风建设是一个系统工程

8、，良好学风的形成不仅需要完善的制度规范还需要全体师生的长期努力，尤其是教师要起好模范带头作用，全体教职工要积极参与学风建设，以校风带学风，以教风促学风，以环境育学风，形成全员参与学风建设的良好局面，保证学风建设有条不紊、规范有序地进行。 由于现行的学分制选课的弊端，教师与学生日常交流机会少，教师对学生的学习习惯及特点不够了解，在日常教学中只是单纯的知识传授缺乏必要的感情交流，在面对学生不感兴趣的知识点时，教师无法通过其他方式吸引学生注意力。故此，加强学风建设在注重提高全体教师的教学能力的同时，更要提高所有教师的责任意识，通过组织师生交流座谈、相关的培训活动和学业导师制度的建设，促进师生之间感情

9、沟通，调动教师加强学生学风建设的积极性，形成“三全育人”的学风建设新机制。 （三）突出学生的主体地位，以理想信念教育为重点，实现学生的自我管理 加强学生学风建设，调动学生自身的积极性是关键。现代大学生普遍存在感性认知能力强、理论认知能力弱，道德素质高、政治敏感度低，时代感强、责任感弱的思想特点，如何有效地通过教育管理手段突出学生在学风建设的主体地位，实现学生由“要我学”到“我要学”的转变是学风建设的核心也是最终目标。 首先，要积极加强理想信念教育。如前所述，理想信念缺失是当代大学生缺乏学习兴趣的主要原因，受现代媒体的影响，一些奢靡之风、享乐主义、拜金主义传入校园，对学生起到了非常消极的影响，不

10、少学生缺乏正确的价值观，往往容易受“读书无用论”的影响，产生厌学情绪。故此，加强学风建设要着重加强学生的理想信念教育，要以弘扬社会主义核心价值观为核心，建立分年级、分层次的学生思想政治工作教育机制，依托学生骨干力量开展丰富多样的主题文明教育活动。同时抓住重大社会事件，大力加强大学生理性爱国主义和理想信念教育，针对社会热点科学答疑解惑，有效凝聚共识，提高学生的政治理论水平和思想道德素质，进而形成良好的社会责任意识，提升学习的主动性。 其次，要积极发挥学生干部的骨干力量。学生干部是开展大学生思想政治教育的重要力量，在学风建设中起着不可替代的作用。学生干部是和其他学生沟通的桥梁，能有效地传递反馈学生

11、学风建设的效果，有效提升学风建设的实际效力。同时，优秀的学生干部队伍能在学生群体中形成榜样力量，学生自主开展的学风建设活动更能贴近学生学习生活，更易被学生接受。如建立学生班主任制度，即在高年级遴选成绩优异、表现突出、有责任心的学生担当低年级学生的班主任，协助教师对学生进行日常教育管理，在方便学生了解咨询各时期的学习生活问题的同时也为学生树立了楷模。 最后，要积极为学生搭建学习平台，引导学生建立学习兴趣小组。由于现行高考升学制度的弊端，我国绝大多数大学生在高考填写志愿时并不了解所报专业的学习内容，往往是学习了一年之后才发现所学专业并非自己的兴趣，缺乏一定的学习热情，造成学风萎靡。故此，如何培养学

12、生学习兴趣是加强学生学风建设的难题。兴趣是最好的教师，而兴趣有一定的关联性，通过学生学术小组的组件，可有效地对学生进行教育引导，通过发掘学生兴趣与专业学习的交集来培养学生的学习兴趣，实现学生由被动学习向主动学习的转变。 编辑/宋宇 第二篇：加强高校学风建设推进就业工作发展加强高校学风建设推进就业工作发展 赵书颖刘姗依 （辽宁工程技术大学资源与环境工程学院辽宁阜新123000）【摘要】 作者认为要把就业工作与学风建设贯穿整个大学教育的始终。认真进行新生启蒙教育，明确学习目的；切实做好大 二、大三学生的就业引导工作；加强毕业生就业教育。通过加强学风建设推动高校就业工作发展。 【关键词】 就业工作；

13、学风建设；关系；作用 在当前形势下，加强高校学风建设有利于营造良好的学习氛围，增强学生学习的动力，提高学生培养的质量，为学生毕业奠定坚实的基础。因此，在高等教育进程中，培育优良学风、切实加强和改进就业工作，具有十分重要的现实意义。 一、就业工作与学风建设的关系 高校就业工作与学风建设之间的关系是相互影响、相互促进的。只有不断培育优良学风，促进学生成长成才，才能提升就业工作质量。 1、目标的一致性 高校就业工作使学生了解当前国家、学校相关就业、创业政策、人才的需求情况，帮助学生合理定位、树立正确择业观，促使学生全面提高个人综合素质；学风建设是促进学生成长成才的需要，对学生的学习目的、学习态度、学

14、习方法等方面所实施的思想政治教育和管理，是为了激发学生学习主动性、求知欲，结合自身特点确立合理的学业生涯目标，为今后走上工作岗位打下坚实基础。 不断改进就业工作和学风建设的方式方法，客观上就要求学生积极地、主动地学习专业知识及综合知识，以市场需要为导向，及时调整学习方向，为今后就业及发展做充分准备。 2、作用的相互性 学校毕业生数量逐年增加，就业竞争越发激烈，用人单位更加注重学生理论与实践结合的能力，因此更应该注重自身全面发展，而这就与学风建设密不可分；培育优良学风，为学生创造良好的学习氛围，以学生普遍关心的就业工作为学风建设的切人点，以培养就业能力和素质为目标，指导学生规划自身的职业生涯，挖

15、掘潜能，进行个性化教育。 衡量一个学校的教育成果，主要通过毕业生的就业状况体现；较好的就业率要有学生良好的就业素质作保证，而学生的就业素质是在大学的学习过程中逐步培养和形成的，高素质的毕业生与培育优良的学风是分不开的。 二、高校学风建设与就业工作存在的问题 1、引导工作不够深入 高校招生录取人数不断增加，学生管理工作的内容、目标、对象、方法等不断变化，对就业工作和学风建设等各项工作提出了新的挑战。当前学校的就业工作重点对毕业生进行教育，忽视了对其他年级学生的教育和引导，并没有形成全程的教育引导体系，使有些学生学习目的不明确，对自身学业生涯、职业生涯没有良好的规划，学生面对就业时没有明显的就业竞

16、争优势。 2、作用发挥不够充分 大学期间是培养学生自立、自强能力，养成良好自主学习习惯的成长过程，并不能完全与社会全面接触，因此对社会的认知与了解不够全面，不能准确地把握用人单位对人才的需求程度、自我应具备哪些素质，而且教育内容单调，没有形成全面系统的培养体制，不能突出对学生综合素质以及就业竞争力的教育和培养。 3、实践性不强 高校以培养实践能力强的应用创新型人才为目标，使学生具有开阔的视野和创新精神，提升教学质量，为学生成长成才提供了基础和保证。但是在学生中仍存在被动接受专业理论知识、学习态度不积极、思维不活跃的现象，实践的自觉性和主动性不强，轻视基础知识和基础理论。这就要求高校注重培养学生

17、理论与实践相结合的能力，增加现场实践机会，使学生学有所用、学会所用。 三、以培育优良学风为目标推动就业工作的措施 高校就业工作是持续性与渐进性的过程，是培养学生职业观、价值观，提高就业素质，合理规划未来人生的设计过程。学校应将该项工作贯穿整个大学教育的始终。 1、开展新生启蒙教育，明确学习目的 新生入学教育是大学教育的起点，起着成才发展的“导航”作用，是加强和改进大学生思想政治教育的重要载体和手段，帮助学生顺利完成从高中到大学的 角色适应和角色转变。主要应从以下几方面开展工作。 一是新生专业思想教育。新生入学后，对自己所填报的专业了解不全面，暂时不能建立正确的目标与方向，这就需要邀请系主任进行

18、专业思想教育，详细解读当前专业前景、学科特色、相关课程设置、就业去向等情况，帮助学生了解自身特点，端正学习态度，激发学生的学习兴趣，从而树立正确可行的个人目标。 二是把学业生涯规划与职业生涯规划相结合。高校的就业工作应从阶段性工作转为全程性指导工作，新生入学后团委和就业指导中心同时开设学业生涯规划和职业生涯规划课，帮助学生合理规划大学四年学业生活，实现开设课程之间的交互渗透，在培育优良学风过程中，努力提高自身综合素质和专业知识，能够使学生正确认识大学生活与职业选择、自身发展的关系，学会自我定位、合理选择，鼓励学生为不同层面的目标而不懈努力。 三是为学生提供心理健康教育指导。新生入学后开展学生心

19、理健康教育测评活动，做好心理健康状况摸底工作，方便今后有针对性开展工作；同时，设置心理健康教育课，使每一名新生普及心理健康教育知识，开展持续性心理咨询服务，了解学生的心理状态、思想动态，切实关心学生的实际学习生活状况，发现问题及时处理，使每位学生能够以良好的心态面对大学生活。 2、做好大 二、大三学生的就业引导工作 一是人文关怀。邀请各领域的专家、学者为本科生开设人文讲坛。本讲坛能够体现人文理念，实施素质关怀，用中华优秀传统文化的精髓来陶冶学生情操，用优秀的地方特色文化浸润学生心灵，以提高学生能力和综合素质。能够丰富学生人文知识，培育学生自强不息的人文精神。励志讲坛：能够激励大学生正确面对人生

20、逆境与顺境，积极拼搏，锐意进取，脚踏实地的规划人生之路。 二是学生应用创新能力培养。为实现应用创新型人才培养目标，将第一课堂知识与第二课堂素质拓展活动相结合，开展多种形式的科技竞赛、教授学术讲坛等活动，同时选拔优秀人才参与教师的科研项目，使学生在实践中了解学习各门课程的实际意义，开拓理论与实践相结合平台。 三是加强创业能力培养。创业是新时期学生就业的一种新的选择，是丰富就业形势、鼓励多渠道就业的新举措，能为毕业生提供发展空间和展示自身才华的舞台。加强创业教育，开办创业讲堂，邀请知名专家、优秀校友，讲授创业知识 及创业经验，逐步形成体系，借鉴成功经验；同时积极组织学生参与各项创业赛事，如：职业生

21、涯规划设计大赛、全国大学生优秀创业团队大赛，同时，培养学生坚韧不拔、锲而不舍的品质，迎接创业过程中的一切困难。通过此项教育，能够使学生不断深入学习，全面掌握知识，把握时代脉搏，帮助学生树立创新意识、创新精神，提高创新能力，实现自身价值，促进学风建设和学生的成长成才。 3、加强毕业生就业教育 一是就业能力培养。对毕业生开展求职礼仪、面试技巧、职业能力培养及责任意识培养等课程，开展“一对一”就业服务及就业困惑解答等活动。不断提高学生认识社会、了解社会的能力，提升就业竞争力，端正就业心态，增强学习动力与针对性，从而促进学风建设的有效推进。 二是实现就业区域协调性、去向平衡性。由于全国经济发展不平衡，

22、促使毕业生在就业选择上更加倾向于选择经济发达地区；同样，效益较好的企事业单位的毕业生人满为患。因此，学校应帮助学生分析当前整体就业需求、往届学生就业去向，本着平衡、协调发展的原则，鼓励学生到最需要的地方就业，形成良性竞争，真正实现自我价值。 总之，就业工作与学风建设是高校培育创新人才的两项重要工作，努力培育优良学风，营造良好学习氛围，不断创新就业工作形式，提高工作质量，建立行之有效的管理机制，积极引导、发挥学生的主体作用，才能不断推进学生就业工作的长足发展。【参考文献】 【1】 胡亚娥.以就业为导向开展学风建设j.中国水运（理论版），2021（06）【2】 张跃飞.大学生就业指导与高校学风建设

23、j.湖州师范学院学报，2021（4）：125-127【3】 彭光成，陈建华.新时期高校学风建设刍议j.交通高教研究，2021（1）【4】 夏玉钦.学风建设的影响因素及其对策.安徽工业大学学报（社会科学版），2021.23（5）：137-139【作者简介】 赵书颖（1985.8），女，辽宁阜新人，辽宁工程技术大学资源与环境工程学院助教，研究方向：高等教育管理、大学生思想政治教育。刘姗依（1982.3），女，辽宁阜新人，辽宁工程技术大学资源与环境工程学院 讲师，研究方向。高等教育管理、大学生思想政治教育。 第三篇：如何加强新时期高校学风建设如何加强新时期高校学风建设 内容提要加强新时期高校学风建设

24、是一项具有战略意义的人才工 程。每一个学生都要按照学校的“严谨治学”方针努力 学习、提高学习氛围、完善学校学风。 关键词思想道德知识学习学风建设 高等学校作为人才的摇篮，其根本任务是培养德智体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，她所培养出来的学生的“思想道德和科学文化素质如何，直接关系到21世纪中国的面貌，同时也关系到我国社会主义现代化建设事业是不是能够实现，关系到能否坚持党的基本路线一百年不动摇。”（中国普通高等学校德育大纲）江泽民同志在“十五大”报告中指出：“培养同现代化要求相适应的数以亿计高素质的劳动者和数以千万计的专门人才，发挥我国巨大人力资源的优势，关系二十一世纪社会主义事

25、业的全局。要切实把教育摆在优先发展的战略地位。”在这个意义上说，加快高校自身的建设和发展具有非常重要的战略意义，而学风建设作为高校建设的一个很重要的方面，直接影响到学生的知识文化素质和思想道德素质，影响到学校所培养的人才质量，最终将影响到学校在市场经济中的竞争能力。因此，加强新时期高校学风建设是一项具有战略意义的人才工程。然而，贵州民族学院是一个多民族学生综合而成的民族高校，因此，在建设中有诸多因素需要了解，但是学风确实没有民族之分的，每一个学生都要按照学校的“严谨治学”方针努力学习、提高学习氛围、完善学校学风。在这样的一个多民族学校，再看过众多高校学风改革的报道范例之后，我认为： 首先，我们

26、应该知道什么是知识。知识就是人们在社会实践活动中积累起来的经验，知识对人类有什么用呢。著名英国哲学家弗兰西斯培根说：“史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理之学使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。”。当你处世古今中外凡是取得伟大成就的专家、学者，无一不是一个具有宽厚扎实知识的人。历史证明：人类社会的进步与发展，物质财富的创造和利用，都离不开知识，知识与人类不可分，它伴随着人类社会的产生而产生，又伴随着人类社会的发展而发展，一切科学知识都离不开人们的社会实践活动，都是人们实践经验的总结。同时，以知识为基础的科学又推动生产力的发展，推动人类文明的进步，促进各类人才的成长。正如弗兰西

27、斯培根所说：“知识就是力量。”知识是青年成才的基础，只有掌握丰富的知识，才能树立科学的世界观和人生观，才能有所发明、有所创造，才能成为一个对社会有用的人。“才以学为本”，“非学不以成才”。一个人智力的高低，能力的大小，在很大程度上 取决于他对知识的掌握情况。在新时期，人才在市场经济中的竞争日趋激烈，知识在竞争中所占的份量越来越重。现代社会对人才在知识方面的要求越来越高，既要掌握精湛牢固的专业知识，又要具有比较宽广的知识面，同时还要学习和掌握反映最新科技成果的动态前沿知识。作为大学生，如果不做到这一点，就不可能在竞争中取得主动。因此，只有用丰富的科学文化知识武装头脑，才能使自己成为现代化建设的有

28、用之才，才能肩负起建设祖国、实现中华民族腾飞的历史重任。怎样才能获得知识呢。实践证明，获得知识最基本的方法就是学习。知识不是人生来就有的，它是靠持之以恒、楔而不舍地努力学习，日积月累而获得的。勤奋学习是获得知识并使事业取得成功的基础和前提。 其次，人之所以要学习，是由一定的动机所驱使的，所谓动机，是指引起、推动并维持人的活动，以实现一定目标的内部动力，是人的行为的直接原因。动机的实质是需要，只有当需要有可能满足时，需要才能转化为动机，当需要得到满足时，动机即告结束。对于什么是学习动机，我们可以用这样一个公式来表达：学习动机=学习的需要+学习的诱因。学习需要是各种各样的，它包括学生对学习必要性的

29、认识，包括学习的兴趣、爱好、习惯以及对未来的学习理想。学习的诱因是指为了实现学习活动所必须具备的两个条件：一是要有某种能激发学习需要的因素，使学习需要从潜在的状态转为活跃状态；二是要有满足需要的条件，如一定的外部环境等。影响大学生学习动机的因素有很多，主要来自个体、社会、学校和家庭等方面。个体因素主要包括大学生的情绪、意志、态度、经历、爱好与兴趣、健康状况等。社会因素主要包括社会环境、各种社会文化形态、价值观念等。学校因素主要包括校园环境、文化氛围、学风校风等。家庭因素主要包括家庭所处的地域位置、家庭经济状况、家庭成员的文化素质以及家庭教育等。以上这些因素都会对大学生的学习动机产生正面或负面影

30、响。在新时期，高等学校应如何激发大学生的学习动机呢。一方面，就是要在综合分析以上诸多因素的情况下，充分利用其中积极、有效的因素，以增强大学生学习动机的内部驱动力，即激发学生的学习需要，从而产生学习动机；也要抓紧学习机会，另一方面就是要在现有的物质条件下采取积极有效措施，为学生提供和创造满足学习需要的各种外部条件，以此激发学习动机。总之，只有积极创造和充分利用各种有利因素，才能激发学生的学习需要，并由此产生学习动机，才能充分调动学生的学习积极性。 还有，中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定指出： “智育工作要转变教育观念，改革人才培养模式，积极实行启发式和讨论式教学，激发学生独立

31、思考和创新的意识，切实提高教育教学质量。”这就要求高等学校必须以_教育理论为指导，更新教育观念，转变教育思想，加快教育教学改革，形成有利于知识传授和人才培养的新的教育教学模式。在高等学校，课堂教学依然是向学生传授知识、提高学生的知识文化素质的主要渠道。但随着社会的发展和科学技术的进步，传统的教学内容和教学方法已不能适应新形势的需要，必须加快改革的步伐，尽快实现教育内容和方法的现代化。我国传统的教学内容更多注重理论的灌输和书本知识的传授，忽视实践教育环节和能力素质的培养。因此，高等学校在实现教育内容的现代化方面必须同时代要求相适应，注重知识的不断更新，注重理论与实践的有机结合，注重智力开发和能力

32、素质的培养。我国传统的教学形式是班级授课制，其方法往往表现为缺乏独立性、自主性和创造性的“满堂灌”和“注入式”，使课堂教学既缺乏双边交流又缺乏趣味性，使学生处在一种单向接收知识的枯燥乏味的学习环境之中。因此，高等学校必须对这一传统的教学模式进行改革，要求尽可能多的采用现代化的教学手段，如各种声像设备、多媒体等最新科技成果，要求以启发式和讨论式教学作为各种教学方法的基本原则，加强教与学之间的双边交流与合作，只有这样，才能激发学生独立思考和勇于创新的意识，才能提高学生的学习兴趣。 在积极开展以大学生科研为主要内容的学术文化活动中，这就要求高等学校在对学生进行科学文化知识传授的过程中，要注重培养学生

33、独立思考、勇于创新的意识和能力。在具体做法上，各高校应根据学生年纪轻、接受能力强和思维敏锐等特点，积极开展以大学生科研为主要内容的学术文化活动。 在搞好文化活动的同时，我们也应该。加强管理，开展学习竞赛。加强管理是高等学校对学生进行思想教育、促进学风建设的有效途径之一，是实施教育活动的一种特殊形式。严格而明确的管理制度是使学生养成良好行为习惯和思想品德的重要保证。在学风建设方面，一是要结合学校实际制定严明的纪律和各种规章制度，二是要严格执行所制定的规章制度。再好的制度，如果不执行，就等于一纸空文，毫无意义。因此，在学风建设方面，严格执行各种规章制度是非常必要的。做为把一流民族大学当作目标的民院

34、、作为一名大学生，自觉遵守学校纪律是最基本的要求，任何学生都应受到纪律的约束，在纪律面前人人平等，一旦违纪，都将受到处罚。高等学校只有实行严格的管理，并在管理的基础上实行相对淘汰制度，才能促使学生养成良好的行为习惯和思想品德，才能形成良好的 学风和校风。 学校的学风作为校风的一个重要标志，也从一个侧面反映了学校的校貌，透过学风这个窗口能清楚地看到学生的精神风貌，看到学生的综合素质状况，看到学校的教育教学质量。学风建设是高等学校育人工作和精神文明建设的一个重要组成部分，而学校既是为现代化建设培养各类合格人才的主要基地，又是社会主义精神文明建设的一个重要窗口。因此，我们应该以_教育理论为指导，进一

35、步更新教育观念，转变教育思想，在加快自身改革与发展的同时，应从战略的高度重视和加强学风建设，要在加强学习、提高广大师生员工思想认识的基础上，增强他们的主人翁意识和历史责任感，从培养学生的创新能力、实践能力和创业精神、提高学生的综合素质入手，提高广大教职员工的人才质量观，充分发挥“三育人”的功能，为培养现代化建设所需要的高素质人才而努力奋斗。 第四篇：高校学风建设浅析高校学风建设 纠正不良学习习惯，提高上课学习效率 【作者】 龚芸【单位】 华东交通大学理工学院土建分院 【摘要】 科技在发展，时代在进步。在社会高速发展的今天，为了迎合社会的快速发展，各大高校持续扩大招生。然而在高校扩大招生的同时，

36、各大高校的学风学纪面临着严峻的考验。当今的大学课堂上，平凡出现大规模的旷课逃课现象，上课同学也是出现大面积的低头现象。面对这个大学生的高淘汰率，高不及格率，在高等教育大众化、国际化、教学手段信息化、就业市场化等复杂背景下，如何抓好当代大学生的学风，已成为众多高校关注的共同问题，尤其是工作在学生教育一线的辅导员，更应值得深思。 【关键词】 大学生学风建设问题学习效率 黄钟大吕，是国家的和谐；祥和互助，是社会的和谐；共享天伦，是家庭的和谐；学风蕴秀，是校园的和谐。学风是学生在学习上体现的态度和风气，是学生在学习态度，学习方法，学习目的，及学习精神等内在品格在学习上的外部表现。学风建设在各个高校教育

37、建设中都是重要的一项建设环节，它渗透在大学生德智体美全面发展的过程之中，其目的在于引导学生端正学习动机、学习目的，养成良好学习生活习惯，培养科学发展、全面发展的思维观念，为大学生塑造正确的人生观，世界观与价值观。良好的学风建设不仅是一所高校办学，教育质量的体现，更在于培养全面发展的社会主义接班人，从而真正实现中国梦。然而在当下社会人才稀缺，高校大规模扩招的背景下，高校学风建设突显种种问题，不仅学校高度重视，同时社会，家庭也高度关注。我作为一名辅导员教师，深有体会。 首先，我们应先关注大学生大范围出现此现状的原因： 1.信息化社会高速发展；随着网络技术的不断革新，信息交换速度越来越快，几乎所有的

38、大学生运用现在化设备（智能手机，电脑，移动网络）即可足不出户获取大量来自世界各地的信息，这种生活方式便利快捷，同时也催生这批90后大学生在行动与思维两方面出现懒惰现象，同时电脑游戏技术的快速发展也使本在温室里生长的90后们用简单便捷的方式获得数倍大的愉悦。现代化的科技促使了大学生慵懒的生活态度，即使上课学习是大学生的本职工作，他们也更愿意放弃繁重的工作，用简单的生活方式获取最大的快乐。 2.繁重压力下的解放；在进入大学前，学生们都是长期生活在繁重的学习日常当中，在学校有班主任老师管理，在家父母的要求也非常严格，同时他们还有最为重要的目标，那就是高考。而大学的学习生活却与高中的有天壤之别，大学的

39、学习生活主要要求自主学习，没有外界压力介入，同时大学学习较为轻松，自主安排时间较多，学生学习选择时间较多。对于刚刚结束高压学习生活条件下的大学生来说，在大一时期没有养成一个良好的学习生活习惯，学习生活过于散漫，想要纠正则就要花上更多的时间去改正。 3.社会舆论导向；由于信息技术高速发展，当代大学生吸收着来自四面八方的各种信息，信息鱼龙混杂，并且当代网络信息缺乏有效管理，尤其中国大陆网络暴力充斥整个互联网。大学生在接受如此庞大的信息过程当中无法有效过滤消极信息，此类信息给许多大学生在学习生活当中带来消极思想，在大学生养成正确价值观念的关键时期植入金钱至上、知识学识不重要等种种不良观点，学生们失去

40、了学习的信心；同时懒惰思想的催生导致学生们失去了学习的兴趣。 4.教学方式的一成不变；科技在发展，时代在进步，在科学技术快速革新的今天，师生关系已大不如从前，从以前的“严师出高徒”，“棍棒底下出孝子”的传统教学理念转变为学 生自主学习，但是老师的引导也尤为重要。但是现在高校中很多讲师，他们在上课过程中完全不结合当下社会实际，完全按照课本进行单一的“念书”教学，这使本来就枯燥无味的科学技术更显乏味，同时他们不主动了解学生想法，仅为完成教学任务盲目教学，使得大量学生旷课，就算是来到教室的同学也成了低头族的一员。 5.教学设施，教学环境的革新；如今的90后大学生在自主独立生活前都是家中的皇上，公主，

41、他们在“温室”中成长。而且时代在变化，一所学校有足够的校园文化底蕴是需要长期的积淀才产生的，一所学校有了足够的校园文化底蕴的同时，也就说明它的教学环境与教学设备已经受到这个时代的淘汰。对于与高科技产品长期相处的90后大学生来说，尖端的教学设备和适宜的学习生活环境是尤为重要的。但是很多学校因线路老化，或是其他原因未更新教学设备，这就导致教师教学过程当中的滞后性，同时也让大学生在严酷的教学环境下无法安心学习。 以上仅为五项当前影响大学生正常上课学习的关键原因，对于逃课现象，我认为严格的考勤制度（学生会的考勤，班委的考勤以及任课老师与辅导员老师的考勤）能很大程度上减少与杜绝学生旷课的情况发生，但是“

42、身在教室心在外”的学生在教室中不仅不能安静的认真上课，更是低头族，这不仅影响老师上课心情，也严重影响认真学习的学生们的学习态度。 针对以上五项影响学校教学水平的关键因素，切实做到纠正不良学习风气，完善教学教育制度，点对点、线对线的作出针对性的解决方案，从而达到校园学习风气的改善尤为重要。 1.大一严格学习制度是大学生养成良好学习习惯；大一时期的早操，晚自习，早读课程等一系列严格的教学任务要求学生严格完成，这不仅是给刚进入大学的大一新生不完全放松的机会，同时也是让同学养成一个早睡早起的良好学习生活习惯，在保障学生在校期间身体健康的同时，提高同学上课学习效率。 2.健全的观察体制与心理辅导工作；大

43、学生心理健康问题是内在影响其学习效率的关键因素，要让大学生们在课堂上“抬头”做人，健全的心理观察体制与心理辅导工作是不可或缺的。这需要辅导员老师将及时有效的以各种途径获取各个同学确切的心理变化，并以一定的时间规律开设类似“心灵鸡汤”的主题班会，帮助同学在内心里学会学习，理解学习的内在意义。 3.新的上课制度；在保证习惯与心理等问题良好的情况下，在教学现场实行有效的措施是学生们在学习过程中无法涣散注意力的重要保证。其中，移动电子产品是涣散同学们注意力的罪魁祸首之一，而要让同学们放下它们且无怨言则是我们老师需要认真思考的问题，并有效的将课堂制度进行有效的改革。例如：某高校采用课堂手机编织袋的形式要

44、求同学上课前将手机放置于相应自己学号编织袋内。这不仅有效的节约了因考勤而浪费的点名时间，同时也从教学一线杜绝了“低头族”的产生。 4.教育方式的转变；传统教学的枯燥是绝大多数大学生成为“低头族”的重要原因，所以改变传统教学模式，刻不容缓。这不仅需要任课老师本着负责的态度备课教学，同时也需要学校根据各专业开设多方面的专业类活动，这不仅是使普通的教学生动起来，也极大程度的丰富了大学生的业余生活。 5.教学环境的改善；人类社会的进步催促着人们不可能再在闷热的教室内工作学习，所以学校应在条件富裕的情况下为同学们打造最为舒适的学习环境，并将校园的绿化做到最极大化。 从上述观点意见可以看出，当代大学生的学

45、风建设不仅关系到大学生本质的教育，同时也关系到校园，教师队伍的建设和发展。基于此，我们不难发现，高校的学风建设是一项非常有意义的人才工程，它不仅关系到一所高校内学生的学习状况，同时更关系到一所高校的声誉甚至于一所高校的存亡。为此，学校应重视学风建设，切实加强学风建设。在校大学生不仅要是良好学风的创建者、诚信传播者，更要是一个受益者。我们在具体的工作落实中应 始终坚持以科学发展观为指导，以“理想的标杆，品行的榜样，学习的表率，生活的强者”作为大学生示范群体的培育目标，以“先进性与群众性，普遍性与特色性，分层实施与整体推进相结合”为工作原则，遵循“培育、整合、建设、提升”的基本工作思路，及时发现并

46、指导学生群体中那些思想基础好、自主发展意识强的同学并将他们形成具有一定特色的群体，使之按照学校培养目标的要求进一步发展、提高，成为在校学生的示范群体，成为构建和谐校园的主力军。 同时，我们还应该意识到，学风建设不是一项简单而又简短的工程，是需要各高校长期持之以恒的努力去建设的，并针对各时期阶段大学生出现的各类不良学风现象采取针对性的解决方案。在学校采取有效引导的同时应大力宣传学风建设，让每一位在校大学生都能深刻体会到学风建设的重要性，配以一系列规范加以约束，这才能使每一位大学生都成为学风建设的受益者，并在离开校园后成为祖国的一名优秀栋梁。 参考文献 1赵沁平.在全国高校学风建设研讨会上的讲话r

47、.2021， 5. 2任海林.论高校校园文化建设j.北京工业职业技术学院学报，2021（2） 3程样国，舒涛，韩艺.加强和改进高校学风建设的思考j.南昌大学学报，2021（5） 4易联树，袁成.对当前高校学风建设的认识与思考j.中国地质教育，2021（4） 5王文涛，谢水波.高校学风建设中的问题及对策j.衡阳师范学院学报，2021（4）. 第五篇：高校学风建设寝室文化建设是高校学风建设的着力点 摘要本文从大学学风建设的重要性出发，指明当前大学学风存在的不良现状，在此基础上提出了营造良好大学学风的途径。文章特别就寝室文化建设对于良好学风的养成方面进行了深入的分析，并提出了通过寝室文化建设促进良好

48、学风的有效途径。 关键词高校学风寝室文化 一、学风的内涵和学风建设的重要性 大学生的学风，是指其学习目的、态度和方法等方面综合反映出来的学习状况。一般说来，学生的学习风气，直接反映一个学校的办学思想、办学水平和人才培养的质量。高等学校作为人才的摇篮，其根本任务是培养德智体美劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，她所培养出来的学生的“思想道德和科学文化素质如何，直接关系到21世纪中国的面貌，关系到我国社会主义现代化建设事业能否实现，关系到能否坚持党的基本路线一百年不动摇。”（中国普通高等学校德育大纲） 在这个意义上说，加快高校自身的建设和发展具有非常重要的战略意义，而学风建设作为高校自身建设

49、的一个很重要的方面，直接影响到学生的知识文化素质和思想道德素质，影响到学校所培养的人才质量，最终将影响到学校在市场经济中的竞争能力。因此，加强新时期高校学风建设是一项具有战略意义的人才工程。 二、学风的不良现状 大学生作为同龄人中的佼佼者，是未来国家现代化建设的栋梁之材，学生家庭和整个社会对他们无不寄予厚望。应该说，大多数学生都十分珍惜这来之不易的上大学学习机会，都能够按照德、智、体全面发展的要求，孜孜以求，勤奋好学，努力用科学知识充实自己、完善自己。 但是，我们在充分肯定大学生群体主流积极上进的同时，也经常看到发生在大学校园中的许多令人痛心的现象。上课迟到、在课堂上做与听课无关的事情、自修时

50、间不用于学习等情况随处可见；自习时间里，教室、图书馆等学习场所经常唱起“空城计”；抄袭作业、逃课旷考、考试作弊等现象也屡见不鲜。学习风气不好带来的直接后果就是学生学习成绩滑坡和违纪事件增多。上述情况表明，当前大学生学风问题不容忽视，学风建设函待加强。 三、学风建设的有效途径 学风建设是一项复杂的系统工程。所有在校师生必须通力合作，密切配合，全员参与到学风建设中来。良好师风师德的影响，政治辅导员、相关管理人员的监督，良好校园文化氛围的营造都为学风建设的顺利实施提供保障。 文化对人的行为会产生潜移默化的影响，良好的文化氛围对优良学风的养成是大有裨益的，而学校寝室文化又是校园文化最基本的内核，是构成

51、整体校园文化的基本细胞。那么如何通过寝室文化的建设推进优良学风的形成。这里做一些简要的探讨。 四、寝室文化的界定及其对于学风的重要意义 随着教育体制改革的深化，上学收费制和学分制逐步实行，使得原来意义上的班集体有所淡化和弱化，而学生寝室作为“集体”的含义却在进一步拓展和强化，寝室文化建设相应地成为校园文化建设的重点。寝室是集学生学习、休息、娱乐、交际于一体的综合性多功能场所，青年学生们在这个自由天地里用自己的言行创造了具有自身特点和时代特色的寝室文化。 我们可以将“寝室文化”界定为：大学生以寝室为主要活动空间，在共同学习生活、相互作用的过程中所形成的环境和氛围。具体包括：寝室成员的寝室公约、学

52、习方式、生活习惯、人际交往方式、道德氛围、室内环境布置、日常用品摆设等。 对于良好学风的养成而言，寝室氛围对于学生的影响力是突出的。学习，是大学生的首要任务，也是丰富多彩的大学生活的主旋律。大学生有近二分之一的时间要在寝室度过，寝室文化作为教育的一种有效补充形式，不仅具有人员集中，时间集中等优点，而且具有教育形式广、教育面广等优势。在学习过程中，经常会遇到一些疑难问题，寝室成员间相互探讨、相互帮助、取长补短、交流学习体会是十分自然的事，这是强化课堂学习知识，消化提高，融汇与贯通的有效途径之一。寝室内良好的学习氛围对寝室成员的专业学习、技能训练、学习纪律和成才有着密切的相关度。寝室“小气候”的优

53、良学风对广大学生的影响是深刻的。常常可以看到：寝室某一成员的刻苦学习会带动寝室成员勤奋读书，而懒散的作风则会像病毒一样扩散到宿舍每个同学。 此外，优雅的寝室环境可以陶冶人的心理，营造良好的学习环境同时让学生形成健康的学习心理。心理学家的实验表明，环境对人有很大的影响。让学生自己动手，优化、美化寝室环境，有利于营造良好的学习氛围。如有针对性地在寝室选择有关科学家、名人的立志名言张贴在墙上，在寝室内适当布置，始终保持寝室整洁卫生等，这些都利于形成一个适于学习的优美环境，让学生拥有幽雅舒适的学习环境。 五、寝室文化促进优良学风形成的有效途径 1.重视寝室文化建设，充分发挥环境的育人功能 从一定意义上

54、讲，学生的学习动机是在具体的学习情境中激发和发展起来的。在特定的条件下，生活环境中的各种因素都可能成为影响学生学习动机的诱因。所以充分发挥环境的育人功能，对大学来说，最主要的是要营造浓郁的寝室文化氛围，提高学生的文化品位，使整个居住环境都能体现知识和学习的气氛。 寝室文化建设的目的在于营造良好的育人氛围，培育祟尚科学、求知创新的校园精神，这正是学风建设所需要的。学校要积极地开展“雅室设计大赛”、“文明卫生寝室升级赛”等系列活动，建设和繁荣寝室文化，创建文明寝室。 学校可以通过寝室文化月、寝室文化设计赛、书画比赛、演讲比赛、征文比赛、寝室小制作、社团活动等，给大学生一个充分锻炼和展示自己才华的机

55、会。如以宿舍为单位开展学习政治理论和_理论等活动，组建“党章学习小组”、“大学生_理论研究会”等政治理论性协会、社团，促进政治理论学风的形成；在寝室发掘一批“作家、记者、诗人”，丰富学生的精神生活，促进同学学习成才；在寝室宣传科技活动的开展，如“挑战杯、电脑大赛、数学建模、力学竞赛”等全国性科技竞赛，激发学生“祟尚科学，坚持真理”、“学科学、爱科学”的意识，吸引和激发广大同学综合运用知识、学习新的知识，从而推动学风建设。 2.充分利用宿舍橱窗等阵地，加强学风建设的宣传教育 学生宿舍一般都设有橱窗，在开展学风建设过程中，可以有针对性地开辟有关学风建设专栏，组织广大师生探讨学风建设存在的问题以及加

56、强学风建设的措施，进一步推动学风建设。此外，各楼层可以布置宣传板，让同学们在业余时间在自己的版报中展示出本寝室同学的风采，以此向学生宣传身边优秀的榜样，培养一种学先进、做先进的好风气。此外版报内容还可开辟一些专栏，如好书点评、历史上的今天、警钟长鸣、科技信息等。这样学生的情操将在潜移默化中得到陶冶，学生的素质也会得到提高。 在学风建设中，学生的素质过硬是关键，希望以这种途径开创同学争上游、争先进、讲团结、讲友谊的风气，营造健康向上、前进求实的学习风气。 3.健全规章制度，推进学风建设 学校要把大学生在寝室里的表现进行量化，列入德育考核的内容，同时将学生在寝室文化建设与管理中的情况与学生的切身利

57、益挂钩，具体为与三好学生、优秀学生干部、优秀毕业生的评比结合起来，与奖学金的评定，与学生的入团、入党、毕业分配鉴定结合起 来，以此强化学生自我约束能力和自我教育意识。这些措施必须认真实施，严格管理，督促学生遵守各项制度，用制度和规范来约束大学生在寝室中的行为，从而为学生在寝室正常地学习、生活提供良好的环境。 4.树立典型，开展示范教育 在寝室文化的建设过程中，树立典型的寝室，可以对广大的同学起到很好的示范教育的作用。具体而言，对于优秀的寝室，根据其不同的特点进行挂牌，比如对一个有学生党员的寝室挂牌“党员寝室”，寝室卫生一直很好的挂牌“卫生免检寝室”等等。这样，既可以对其它寝室起到一种示范作用，

58、又能对挂牌的寝室起到激励作用，激励之下的挂牌寝室又会更加努力，积极进取，争创新的佳绩，因而其示范作用进一步得到加强，形成一种“你追我赶”的积极向上的良性循环。 学风建设是一个长期建设的过程，也是多方面因素共同作用的结果，希望本文的探讨能够为高校学风建设提供一些参考。 参考文献 1刘维，王慧琦.大学生寝室文化建设的探索与实践j.理论界.2021（8） 2李秀波.加强和改进大学生思想政治教育的着力点j.理论观察2021（5） 3龚建林.寝室文化建设初探j.黄冈职业技术学院学报.2021（2） 4刘鹤成.学生寝室文化的结构模式及其管理建设j.鄂州大学学报2021（3） 5曲贵江.高校寝室文化的分析与研究j.海淀走读大学学报2021（1） 6曾志伟.寝室文化建设高校德育工作的突破点j.山西教育学院学报2021（1）第 31 页 共 31 页