山东省淄博市临淄区皇城镇第二中学七年级语文上册 23 死海不死导学案(无答案) 鲁教版五四制
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1、23 死海不死课题 备课人案序学习目标重点难点1、学习本文说古道今,运用神话故事、传说和数据说明事物的方法。2、了解死海的特点及其原因,认识准确数据的说明作用。学习内容与流程一、课前预习:解释词语:(安然无恙) 怙恶不悛执迷不悟 谕告二、审题,导入新课死海不死是一篇介绍地理知识的说明文。它以生动活泼的形式说古道今,举实例,引传说,列数据,通俗地向读者介绍了死海的特征和它的形成过程。“死海不死”这个标题看似矛盾,其实正抓住了死海的奇异特征,这就是既“死”又“不死”。全文写得有条不紊,饶有趣味。三、分析课文1、请同学们速读课文,然后写出这篇文章的结构提纲和大意(抽一名学生上黑板板演,教师订正)。明
2、确:2、你知道这篇说明文的对象,特征是什么?死海是如何形成的?明确:3、归纳全文自始至终围绕死海的“死”与“不死”展开说明,先说死海的“死”没有鱼虾、水草,寸草不生,再说死海的“不死”人不会被淹死,且能开发利用,出现生机,最后又说到死海的“死”终将干涸,重点说“不死”与标题呼应。标题“死海不死”既是文章的内容概括,又是文章的结构线索。四、重点研读,分析写法1、本文采用了什么说明顺序?2、本文使用了什么说明方法。 举例子: 列数字: 作比较: 引用传说:3、分组讨论比较下列各组句子,哪个更好,为什么?(1)这大概就是死海得名的原因吧。这就是死海得名的原因。(2)传说大约两千年前,罗马统帅狄杜进兵耶路撒冷,攻到死海岸边传说两千年前,罗马统帅狄杜进兵耶路撒冷撒冷,攻到死海岸边(3) 在不久的将来,南部较浅的地方,海水将会消失。在将来,南部较浅的地方,海水将会消失。(4) 较深的北部,数百年后也可能干涸。较深的北部,数百年后干涸。五、板书设计:反思与重建教研组长评价2
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