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1、人教版道德与法治二年级下册我的环保小搭档第一课时教学设计广州市白云区平沙培英学校 邝韵莹一、 教材分析本课是人教版道德与法治二年级下册第三单元绿色小卫士中我的环保小搭档第二课时。本单元前三课是并列的环保主题，最后一课是行动总结。本课选取最后一课的第二课时作为总结展示。在第一课时，学生建构了“什么是环保”的理念，认识到环保行动可以借助“小搭档”，“小搭档”可以是一个实物、一种行动模式，也可以是一种思维方式等等。在本课时的展示活动中，学生丰富彼此的环保行为习惯与生活观念，提高自己绿色生活的能力，拓展寻找环保“小搭档”的思维，使环保生活渗透自己的日常生活。二、 学情分析低幼阶段的学生对环保的概念和行
2、动仍未有清晰的认识，如何在生活中践行环保并没有清楚的认识，甚至还会出现认识上的偏差。例如，很多“变废为宝”的活动走向了为了环保而环保的形式主义。学生需要更贴近他们生活、更接地气的环保教育内容，指向他们环保生活观念与绿色日常生活行为的养成。三、 教学目标【知识与技能】学生说出并通过环保“小搭档”践行自己学到的环保行动。【过程与方法】1. 学生能倾听同学的“小搭档”分享，能理解、评价环保之处。2. 学生能清楚展示自己的环保“小搭档”，清晰说明环保之处。【情感态度与价值观】学生丰富彼此的环保行为习惯与生活观念，提高自己绿色生活的能力，拓展寻找环保“小搭档”的思维。四、 教学重点、难点学生丰富彼此的环
3、保行为习惯与生活观念，提高自己绿色生活的能力，拓展寻找环保“小搭档”的思维。五、 课前准备：家长、学生分享“小搭档”的照片和视频、学生各类环保“小搭档”的制作准备、低碳贝贝儿歌等。六、 教学过程设计：（一） 照片导入：回顾第一课时环保的意义，建构我班每位同学都是环保小卫士的身份认知。（二） 分组展示：1. 环保海报组：（1） 学生介绍海报的绘画想法，讲解自己的环保设计理念（学生的海报涉及环保出行方式，可对环保出行进行拓展）。（2） 学生讲解后，其他学生反馈、提问。（3） 学生张贴海报。2. 环保标语组：（1） 学生大声宣读自己的环保标语，请全班同学跟读。（2） 师生针对标语的内容选择复习关于“
4、水”、“空气”等要素的环保方式，回顾前面学习的内容。（3） 学生张贴标语。3. 环保创造组：（1） 学生介绍自己作品创作想法，讲解自己的环保设计理念（师生对学生的作品涉及的环保理念、行为进行拓展）。（2） 学生讲解后，其他学生反馈、提问。4. 环保朗诵组：（1） 给未来一片绿色配乐朗诵（2） 拍手歌唱、拍：诗歌的主要内容包括了对植物的保护，回忆对动物的保护，我们学过的拍手歌。（3） 小结：对植物、动物的保护，也就是对环境的保护，我们可以读着、唱着来环保。5. 环保小品组：（1） 观看表演（2） 观众点评环保用品不应该用一次丢一次的问题，提出循环利用的解决方法。（3） 师生总结：真正的环保应该是用环保用品，还要循环利用环保用品。6. 环保时装组：（1） 边听环保时装制作的环保理念，边观看时装秀（2） 表演者喊出环保口号，点名表演主题。7. 亲子视频展示环保搭档组：观看亲子视频。（三） 看低碳贝贝视频、唱儿歌总结环保做法（四） 总结本课内容，布置作业：和身边人分享自己的环保“小搭档”我们可以从衣、食、住、行、用等发面找到自己的环保“小搭档”，还能从更多其他方面找到。请你们带着自己的环保搭档，和身边人分享，一起做个“环保小卫士”。七、 板书设计：学生作品1学生作品3学生作品4学生作品5学生作品2
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