体育教案—-短跑

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1、体育教案实习教师： 指导教师：时间上课地点篮球场课次第一 次课班次人数教学目标1、 运动参与目标:通过有障碍和无障碍短跑接力赛，使学生体验运动乐趣与成功，长期坚持跑步。2、 运动技能目标：通过两组短跑接力赛,充分锻炼学生速度、灵敏等素质，使8%的同学能熟练掌握接力技巧,7%的同学能熟练掌握短跑技术动作。3、 社会适应目标:结合水平五学生的性格特点,使其能正确处理体育活动中竞争与合作的关系,培养团队精神,增进班级的团结，表现出良好的体育道德和合作精神。课型新授课重点启动、摆臂送髋、趴地场地器材十中篮球场口哨 1个秒表 个接力棒 4个遮眼布 条内容短跑接力难点接力技巧、动作到位、快速顺序教学内容领

2、域目标教师活动学生活动组织要求时间开始部分一、课堂常规、集合整队，报告人数.2、师生问好，考勤。、宣布本次课任务.4、检查整理服装，准备上课。5、安排见习生,准备上课.、集中注意力练习:规则:教师喊“泡泡糖”，学生答“粘什么”。教师答“。此时场上任意两个学生要将身体部位贴在一起,如教师说“肚子”，场上任意两个学生应将肚子贴在一起。落单者接受惩罚。要求：注意力集中，反应迅速。、学生提前了解所学内容，能使自身心理快速投入学习状态。2、通过练习使学生注意力集中，培养学生快速进入学习状态的能力。1、提前0分钟到场,准备器材画跑道线。2、师生问好，宣布上课内容。3、组织学生完成注意力练习，激发学生的学习

3、兴趣。惩罚：结合自身特长表演，或者唱歌.1、全体学生列队整齐、快速，集中精神.报数完毕向教师行礼问好，养成礼貌守纪的好习惯。2、体育委员报告班级到课情况，见习同学出列。、明确学习内容、目标。4、注意力集中，身心迅速投入学习状态.组织：学生成五列横队站立。O OO O O O O O OOO O O O O O OOO O O OO O OOO OO O O OO OOOO O O O OOOO O O O O O O要求:队伍整齐、精神饱满。注意力练习组织：学生围成一个大圆,老师站在中间。要求：队伍整齐、精神饱满。6分钟顺序教学内容领域目标教师活动学生活动组织要求时间准备部分准备部分基本部分基

4、本部分结束部分一、热身运动1、头部运动1x8拍:拍，向前低头；34拍，回正；5-6拍,向左偏头;78拍，回正;2x:1拍，后向后抬头；34拍,回正；5拍，向右偏头；78拍,回正；3x8：头逆时针绕2圈；8头顺时针绕2圈;、肩关节绕环1x拍：-8拍,肩关节向内绕环4次，2拍一圈；28:1拍，肩关节向外绕环4次,2拍一圈;2、肩关节绕环18拍:1-8拍,肩关节向内绕环4次,2拍一圈；2x8:1拍，肩关节向外绕环4次,2拍一圈;；、膝关节绕环1x拍:-8拍，膝关节逆时针绕环4次，2拍一圈;2x8：8拍,膝关节顺时针绕环4次，拍一圈；、手腕踝关节绕环1x8拍：-8拍,手腕向外绕环8次，1拍一圈；左脚踝

5、关节向外绕8次，1拍一圈;2x8拍：18拍，手腕向外绕环次,拍一圈;右脚踝关节向外绕次，1拍一圈;6、弓步压腿1x拍：拍，左脚在前,右脚在后,脚掌朝正前方，向下压腿1次、回正,重复四次；2拍与1x8拍动作相同,方向相反;7、侧压腿x拍：12拍,右腿伸直，左腿屈膝,脚尖绷直,向下压腿次,、回正，重复四次；2x8拍与1x拍动作相同,方向相反。要求:充分活动身体各个关节，拉伸肌肉和韧带。一、学习3米短跑接力的技巧：1、动作要领：a、启动：腿用力快速蹬地，身体向前倾斜，手臂摆动幅度大。b、摆臂：以肩关节为轴，前后摆动，向前摆动大小臂夹角是90度,向后摆动大小臂夹角是135度左右。、送髋:支撑腿蹬地最后

6、瞬间，支撑腿的大腿在髋关节处充分后伸，摆动腿充分屈曲，带动同侧髋关节的垂直轴做旋转运动。d、趴地：充分利用摆动腿的力量，脚掌积极主动地下压。二、教学分组K：整队集合后，1-报数,共分为五组。要求:避免出现弱弱联合、强强结合的现象，务使各组实力平均，以达平衡的目的.a有障碍30米短跑接力赛规则：1）每组分好人后,可自主安排接力顺序;2）在比赛开始之前，不得绑好遮眼布；在听到老师下令前不得抢跑，否则该队成绩加一秒；3)每组女生人数要相等，若不等,多一名女生的组别成绩减秒;4)每组组员不得跑入其他组跑道，但组员可以相互提醒，若跑出跑道2次，则该人需重新从起跑线出发；5）每组组员接力后，必须手持接力棒

7、，遮眼布必须遮挡住眼镜,违反者需重新从起跑线出发。6）所有组员要将遮眼布取下再系上方可算作接力成功，直接取下带上则视为违例，违例组成绩要取消.注：计时器清零，障碍短跑接力赛成绩不计入下组接力赛.b。无障碍3米短跑接力赛规则：)每组人数不变，顺序可以自行更改;每组组员接力后,必须手持接力棒,违反者需重新从起跑线出发。2)在听到老师下令前不得抢跑，否则该队成绩加一秒；）每组女生人数要相等，若不等，多一名女生的组别成绩减秒；4)每组组员不得跑入其他组跑道，若跑出跑道，则该人需重新从起跑线出发。四、放松1、集合、集体讲评，评价、总结本次课的情况、放松a.正压腿.侧压腿c缓慢牵拉、按摩肌肉。d心理放松(

8、讲笑话、放轻音乐等.)4、 提出希望和要求.1、通过热身运动,活动身体关节、肌肉和韧带,防止在学习过程中受伤.、简单和轻松动作开始，循序渐进的让身体接受更高强度的训练，促进身体和心理到达巅峰状态.1、学生了解短跑的技术动作、接力的技巧的理论知识，以及本次课的重点、难点.2、进一步了解短跑的技术要领,以及跑动过程中的动作形态和身体姿态。3、通过模仿、观察、纠错，使学生熟练掌握基本动作要领.、通过比赛,激发学生培养学生的勇敢、顽强、和团队精神2、学生在运动中，勇于突破困难,挑战自我.3、使学生体验运动乐趣与成功，正确处理体育活动中竞争与合作的关系，表现良好的体育道德和合作精神。4、通过2组接力赛，

9、刺激学生成功的欲望,争取好的成绩。5、学生不断突破自己，创造新纪录。6、表扬第一名的组别,同时鼓励其他组学生，让学生喜欢参加体育运动,并能大胆地表现自己。学生做好放松练习，防止肌肉损伤。、组织学生做准备活动。2、解说热身活动、喊节奏带领学生做准备活动。纠错：a头部运动：不充分低头、抬头或偏头。、肩关节绕环:个别学生双手没有搭在肩膀上，或者绕肩关节运动不充分。c、腰关节绕环：两腿间距要适宜，与肩同宽，脚尖不能内八,要朝前或微微张开。、膝关节绕环：两腿膝盖并拢,双手要搭在膝盖上。：手腕踝关节绕环：少数学生动作不协调，要加强练习,使手腕、踝关节同时活动起来。f：弓步压腿：个别学生上身歪斜或者腿张开不

10、够,尽量将腿打开，上下振动,个别学生脚跟离开地面，导致拉伸不充分。g：侧压腿个别学生上身歪斜或者腿张开不够,尽量将腿打开，上下振动。要求：教师精神饱满，声音洪亮，口令准确清晰。所有动作均为镜面示范。1、讲解：重点：启动、摆臂、送髋、趴地难点:接力技巧、动作到位、快速。、纠错：1、组织分队:：列队站好后，学生1至报数，将场上学生分为5组。b:女生均匀分配每组女生人数相等,若不等,多一名女生的组别成绩减1秒。2、组织比赛：组织障碍短跑接力赛，监督纪律.见习同学维护秩序及学生安全，障碍短跑接力赛结束后休息分钟。3、记录成绩：记录成绩，清理跑道，开始准备无障碍短跑接力。4、清理：计时器清零，障碍短跑接

11、力赛成绩不计入下组接力赛。5、组织无障碍接力赛：组织学生参与无障碍短跑接力赛,监督纪律,及学生安全。6、清理：清理跑道，组织学生集合。8、宣布两组接力赛成绩.1、总结上课情况,请学生谈收获，并提出希望；2、带领学生放松; 3、利用提示性或暗示性的语言，使学生在精神上先松驰下来，从而达到放松肌体的目的。、队伍整齐,认真听教师口令，保持一定距离、速度。、认真听口令，跟老师做好热身活动。、依次做好头部运动、肩关节绕环、腰关节绕环、膝关节绕环、手腕踝关节绕环、弓步压腿侧压腿运动.、队伍整齐,认真听教师口令，保持一定距离、速度、认真听口令，跟老师做好热身活动.3、依次做好头部运动、肩关节绕环、腰关节绕环

12、、膝关节绕环、手腕踝关节绕环、弓步压腿侧压腿运动。、了解短跑的技术动作、接力的技巧，本次课的重点、难点。2、学生围绕老师,认真观赏老师的动作展示。、进一步了解短跑启动、摆臂、送髋、趴地的技术要领,以及跑动过程中的动作形态和身体姿态。4、学生仔细观察,思考，并跟随老师模仿动作，不断改进、完善,争取熟练掌握好每一个技术要领。1、熟悉短跑接力赛规则,按顺序分好组后,商量接力顺序。2、比赛开始前可自行活动各关节,或试跑.3、见习同学维护秩序、比赛纪律、督促同学完成激励比赛及比赛中同学的安全。、注意听老师的发令、不抢跑;、竭尽所能，不违纪、公平公正、快速高效地完成比赛。6、障碍接力赛结束,耐心等待结果、

13、不吵闹.、协助老师清理跑道.障碍短跑接力赛结束后休息分钟，注意保暖。1、按原组站好，协商后可调换组内接力顺序。、按规则拍好队伍,准备比赛.3、注意听老师的发令、不抢跑竭尽所能,不违纪、公平公正、快速高效地完成比赛。4、认真听比赛结果，并互相给予鼓励。、清理跑道，集合整队。1、和老师一起总结本课。、跟随教师一起进行身体各部位的放松练习。、明确要求.组织：学生成五列横队站立。并成体操队形散开O OOO O O O O OOO OO O O OO OO OOO O O O OO O O O O O O OO O OO O O O OO O O O O OO O要求:学生快速、安静整齐地集合队伍。积极

14、地活动身体各关节。组织:学生保持原队形不变。O OO OO O O O O OOOO O O OO OO OO O O O O OO O O O O O OOO OO O OO O OOOO OOO O O要求:安静整齐。组织：学生保持原队形不变。OOO O O OO O O OOO OO O O O OO O O OO O O OO OO OO OOOO O O O OOO OO O OO O O O O要求：安静整齐。组织：学生保持原队形不变。O OO O O O OO O OO O O OOO O OO O O O O O O OO OO OO O O OO O O OO OO OO O

15、 O O O O O O要求:安静整齐。组织：向右看齐,集合。O OO O O O O O O OO O O OO OO OO O O O O O O OO O OO O O O OO O O OOO O OOO O O O O O O要求：快速、安静整齐地集合队伍。组织：学生快速围成圆圈，教师在中间讲解、示范。要求：快、静、齐组织：1-报数，共分为五组。学生均匀分组,每组约10人.A B D E要求：避免出现弱弱联合、强强结合的现象，务使各组实力平均,以达平衡的目的。组织：自由活动3分钟要求：注意安全、保暖.组织：按原分组排列,组员次序可以更改。 B C E要求：快速、安静整齐地集合队伍。组

16、织:学生成五列横队站立。O OO OOOO O O OOOOOO O O OOO O O O O O OO OO O O O O OO O O O O O O OO O O OOO O O要求：快速、安静整齐地集合队伍.组织:学生围成圆圈逆时针坐下，教师加入学生队伍。要求:放松运动要做到位，学生认真总结。组织：学生成五列横队站立.O OO O O O OO O OO O OO O O O OO OO O O O O OO O O O O O OOO O O O O OO OO O O O O O O O要求:快速、安静整齐地集合队伍.6分钟6分钟3分钟8分钟3分钟8分钟6分钟文中如有不足，请您指教！6 / 6