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1、 第八次教学设计教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解课文，体会布鲁斯坚持不懈、百折不挠的斗争精神。懂得“有志者,事竟成”的道理。3.能通过朗读，感悟课文，并能说说自己的想法。教学重点：感悟课文，体会布鲁斯坚持不懈、百折不挠的革命精神。懂得“有志者事竟成”的道理。教学准备：PPT课件，有关成功的名言警句。教学过程：一、激情导课：同学们，上节课我们一起学习了课文第八次（齐读课题），这节课我们来继续学习。谁能用简短的话语概括课文的主要内容。老师这里出示几个关键词，你能看你能不能说出来。（课文主要讲了布鲁斯王子带领军队抵抗外国侵略军，七次都失败了，他几乎失去了信心，后来看到蜘蛛结网，
2、受到启发和鼓舞，动员人民起来抵抗，最后成功了。）同学们概括得非常好，那就让我们再一次走进这个精彩而又感人的故事。请同学们轻轻地打开课本第63页。二、精读训练，理解课文。1、指名朗读第一自然段。“古时候，欧洲的苏格兰遭到了别国的侵略。王子布鲁斯带领军队，英勇地抗击外国侵略军。”第一自然段介绍了故事的背景：苏格兰遭到侵略，布鲁斯王子带兵抗击。布鲁斯王子是怎样抗击敌人的？用文中的一个形容词来表现。（“英勇地”）布鲁斯王子“英勇地抗击”，我们可以从中看出布鲁斯王子在抵抗外国侵略军时所表现出的爱国主义精神。再指名读，注意要读出2、指名朗读第二自然段。“可是，一连打了七次仗，苏格兰军队都失败了，布鲁斯王子
3、也受了伤。他躺在山上的一间磨房里，不断地唉声叹气。对这场战争，他几乎失去了信心。”（1）正音。场有2个音，这里读（chng），量词，用于事情的经过。 例如：一场（chng）大雨（2）比较： 他失去了信心。他几乎失去了信心。（句的意思是他已经完全失去信心，句的意思他并没有完全失去信心。因为“几乎”有将近，接近，差点儿的意思。） （3）布鲁斯王子为什么“几乎失去信心”？用文中的语句来回答。（一连打了七次仗，苏格兰军队都失败了，布鲁斯王子也受了伤。） （4）我们从什么地方看出“他几乎失去信心”？（他躺在山上的一间磨房里，不断地唉声叹气。）“唉声叹气”是怎么个样子，谁能做给我们看看。“他躺在山上的一间
4、磨房里，不断地唉声叹气。”这句话说明布鲁斯失败后连落脚的地方都没有了，只能躲在磨坊里，同时也表明布鲁斯受到的妲己非常大。（5）此时打了七次败仗的布鲁斯王子的心情是如何的呢？ （伤心，失落，低落，沮丧）（6）让我们带着失落，沮丧的心情来齐读第二自然段。 过渡：布鲁斯七次抵抗都失败了，他几乎失去了信心，那么接下来布鲁斯回怎么样呢，他能恢复信心吗？请同学们快速阅读课文3、4小节。3、指名读第三自然段，思考蜘蛛一共结了几次网。 “布鲁斯躺在木板上望着屋顶，无意中看到一只蜘蛛正在结网。忽然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。蜘蛛重新扯起细丝再次结网，又被风吹断了。就这样结了断，断了结，一连结了七次，都没结成
5、。可蜘蛛并不灰心，照样从头干起，这一次它终于结成了一张网。” （1）布鲁斯躺在磨坊里，他都看到些了什么？ （蜘蛛结网。）（2）同学们找一找，蜘蛛一共结了几次网呢？它又失败了几次呢？ (八次，七次)(3)谁知道课文重点描写了蜘蛛的第几次结网？课文中使具体怎样写的？ （一阵大风吹来，丝断了，网破了。蜘蛛重新扯起细丝再次结网，又被风吹断了。）这句话里有一个描写蜘蛛结网动作的词“扯”，你可以用别的字来替换它吗？（拉） 我相信聪明的小朋友一定还能找到一组近义词。（“重新”“再次”） 起强调作用，语气加重，谁再来尝试读一读这两句话。（4）后面的六次是如何描写的？ （“就这样结了断，断了结，一连结了七次，都
6、没结成。”） 在这里，作者将蜘蛛第二次到第七次结网的过程略写了。只是用 “结了断”、“断了结”、“一连”、“七次”这几个词语写出了蜘蛛结网的次数之多，结网之艰 辛。 我们看到这只小蜘蛛是多么的执着啊，它一连失败了七次。那它有放弃吗？最后结果如何了？（指名读最后一句话“可蜘蛛并不灰心，照样从头干起，这一次它终于结成了一张网。”） （5）小蜘蛛结网失败了七次，但它并不灰心，照样从头干起，最后它果然成功了。我们可以看出这是一只怎样的蜘蛛？填空： 这是一只_ 蜘蛛。（用自己的话说一说）（6）从蜘蛛结网开始时失败到最后的成功，我们从蜘蛛的身上明白一个什么道理呢？ （有志者，事竟成。）过渡：布鲁斯王子看到
7、蜘蛛最后成功地结成了一张网。他的表现是怎样的？4、指名读第四自然段。 布鲁斯感动极了。他猛地跳起来，喊道：“我也要干第八次！” （1）布鲁斯为什么感动？（蜘蛛结网在七次失败后，毫不灰心，坚持不懈地结下去，最后成功了。）他会想些什么呢？ （2）从哪里我们看出“布鲁斯感动极了”？ （猛地跳起来，喊道：“我也要干第八次！”） （3）你们觉得布鲁斯当时的心情是怎样的？ （激动，下定决心了） （4）齐读。过渡：蜘蛛在第八次结网成功了，那布鲁斯的第八次抵抗结果如何呢？5、齐读第五自然段。 “他四处奔走，招集打散的军队，动员人民起来抵抗。经过激烈的战斗，苏格兰军队赶跑了外国侵略军。布鲁斯的第八次抵抗成功了。
8、”（1）谁来告诉老师，布鲁斯的第八次抵抗结果如何？你是从文中哪句话知道的？ （成功了）（“布鲁斯的第八次抵抗成功了。”）（2）思考布鲁斯的第八次抵抗为什么会成功呢？ （布鲁斯受到蜘蛛结网的启发，鼓起了勇气，恢复了斗志，他四处奔走，招集打散的军队，动员人民起来抵抗。）（3）原来布鲁斯动员了人们起来抵抗，你能想象一下，当时布鲁斯回怎样动员几乎失去信心的士兵起来参加第八次抵抗？他会说些什么呢？想想，同桌讨论讨论。（看到同学们说得这么好，老师也想当一回王子了，我来试一试：苏格兰的父老乡亲们、亲爱的同胞们：苏格兰在经受侵略，苏格兰在经受磨难，苏格兰人民在哭泣、在流血啊！我们失败了七次，但并不表示我们永远
9、失败了。你们知道吗，我曾经看到过一只小小的蜘蛛，它失败了七次都没有灰心，终于在第八次结成了一张网。难道我们连一只蜘蛛都不如吗？不，我们一定能像蜘蛛一样，获得第八次抵抗的胜利的！勇敢的苏格兰人民，拿起你们的武器，跟我前进吧！胜利属于苏格兰！）（4）布鲁斯在第八次赶跑了外国侵略者，与前面七次抗击相比较，我们可以看出这第八次是多么重要啊，这胜利是多么的来之不易啊！（5）最后，让我们齐读最后一小节，注意“第八次抵抗成功了”要读得响亮，显出成功的来之不易和取得成功后的欢乐。总结：同学们，课文已经讲完了，那我们从中学到了一个什么道理呢？ （有志者事竟成！）（坚持不懈、百折不挠、永不放弃。）三、拓展学习：关
10、于成功，老师还搜集了一些好的名言警句，你们都知道吗？（齐读）1. 有志者，事竟成。范晔2. 最困难之时，就是离成功不远之日。拿破仑3. 失败乃成功之母。 四、作业： 回忆自己通过努力做成的一件事，用一段话写下来。五、板书： 前七次 第八次 坚持不懈，永不放弃 失败 成功教学反思： 今天上午我和学生一起学习了11课第八次。 这篇课文讲的是古时候，苏格兰受外国的入侵，苏格兰王子布鲁斯七战七败，他几乎丧失了信心。就在他没有信心再战的时候，有一天，他突然看到了这样的一个情形：有一只蜘蛛在结网，刚要结好时，一阵大风吹来，丝断了，网破了。就这样，结了断，断了结，最后经过了第八次，终于结成了。布鲁斯从中受到
11、启发，决定也要干第八次，结果他也成功了，最后终于赶跑了入侵者。课文的第三自然段是文章的重点，即从蜘蛛结网的过程中要体会的是那种坚持不懈，永不放弃的精神，重点是要突破这个“第八次”的。“书读百遍，其义自现”，在语文课堂上，我始终强调朗读，只有通过朗读学生才能进入角色，进入课文的情境，学生才会对课文会有比较深刻的领会。因此在教学中，我先让学生自己读，在读的时候在感触深的地方作标记，再让学生来谈谈自己的理解，说说自己的感受。当学生一个个把自己独特体验说出来后，就会使全体孩子产生共鸣，这时就要让孩子们加入感情来读好了。小学生大多喜欢朗读，却害怕自己没有机会读，或没有别人读得好。因此，我先让中等水平的学
12、生来读，让两极发展的同学都有信心读好，积极性调动起来，自然水到渠成。学生的想象力是丰富的，怎样去创设一种情景让他尽情散发？每篇课文都会有一些地方让学生来充分发挥他们的想象力的，本课中最后一小节写王子“四处奔走，召集被打散的军队，动员人民起来抵抗。”就是文中的一个空白点，我在这里设计了一个说话练习：假如你就是布鲁斯王子，你会怎样动员几乎失去信心的士兵起来参加第八次抵抗？让学生先通过学习小组的讨论交流，有一个思考整理的过程，再在课堂上发表意见，比较活跃大胆，效果也比较好。因此我先让学生同桌练习，再到台上来演一演。学生积极性很高，而且说得都很到位，课堂气氛也达到了一个高潮，而且也让我明白，孩子们已经理解了第三小节蜘蛛结网所蕴含的道理。
《第八次》第二课时教学设计
