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1、单击页面即可演示1.读准字音。2.提出不理解的词语，集体讨论。3.想想：围绕“科利亚的木匣”先写了什么？再写了什么？最后写了什么？科利亚 木匣 挖坑 躲避 一倍冰鞋 斧头 手锯 玩意 免得 抢走 难过 算术 当初 随便 仍然 敌人 台阶 所以 懂得 多音字多音字1234量身高（ling ling）称重量（ling ling）数一数（sh sh）数量(sh sh)(ling ling)埋木匣挖木匣受到启示围绕这三个小标题，可以提哪些问题？谁埋、挖木匣？在什么时候埋、挖木匣？怎样埋、挖木匣？为什么要埋、挖木匣？想想科利亚和妈妈是怎样埋木匣。画出表示时间、动作的词句。在不同语句中比较：写妈妈埋木匣的
2、语句：写科利亚埋木匣的语句：在读中比较：要读出问句的语气。科利亚：科利亚：科利亚从家门口走，()了十步，就用铲子()起坑来。坑挖好了，他把一个木匣()在里。()好木匣，()上土，用脚()实，还在上面()了一层细沙，免得被人发现。数 挖 放放盖踩撒妈妈：从家门口向前走了三十步，把 箱子埋在地下。提示：提示：我们在学科利亚和妈妈“怎样埋木匣”的内容时用了什么方法？自学提示1.自读课文，画出写科利亚和妈妈挖东西过程的重点词句。2.科利亚为什么开始找不到木匣，后来找到了?想一个方法告诉大家。比较法比较法 他挖呀，挖呀，坑已经挖得很深了，还没找到匣子。他又朝左边挖，朝右边挖，仍然没找到。我知道是怎么回事
3、啦！木匣是我四年前埋的，那时候我还小，步子也小。我现在九岁啦，步子比那时候大了一倍，所以应该量的不是十步，而是五步。埋木匣 只有5岁,步子小。挖木匣 4年以后,步子大。12345678910第一次:12345678910第二次:12345理解“受到的启发”读读科利亚最后说的话。画出这段中最关键的一句话。说说自己的理解。交流：从科利亚埋木匣、挖木匣这件事中想到了什么？科利亚高兴地说：“伙伴们，今天我不光找到了匣子，还懂得了时间一天天过去，人一天天长大，步子也在渐渐变大。周围的一切，不是都在起变化吗？”懂得道理 我们做事情，要随着情况的变化采取不同的做法。科利亚的木匣 五岁 埋 步子小 十步 四年前：十岁 挖 步子大 五步 四年后：懂得：一切都在起变化。v说一说 联系自己生活中的事、社会上的事，也可以联系学过的课文或课外读到的文章来说说“我们周围有什么在起变化”。v写一写由科利亚的木匣想到的
26科利亚的木匣
