《第二次工业革命的兴起》教学设计

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1、第二次工业革命的兴起教学设计【教学目标】:知识与能力:1、列举电力广泛使用的史实,讲述爱迪生发明电器的故事,知道卡尔本茨,莱特兄弟的发明活动,了解汽车和飞机两种交通工具的发明对人类社会发展的影响；2、通过学生阅读课本内容、相关材料和图片，培养提取有效信息的能力；通过讲述爱迪生发明电灯的故事，培养学生语言表达能力；3、通过探讨“是否发展汽车工业”的问题，培养学生辩证思维的能力；4、通过比较第一次工业革命与第二次工业革命，培养学生比较和分析问题的历史思维能力。过程与方法1、通过爱迪生发明电器的故事和他的名言，指导并鼓励学生积极思考，敢于准确地表达自己的观点和感受，渗透情感教育；2、通过阅读相关材料

2、和图片，指导学生通过材料提取有效信息，掌握“论从史出”的基本方法；3、指导学生联系中国相关的发明和引进先进技术的史实，感受第二次工业革命的成果对社会面貌的改观，通过材料引导学生比较第一次和第二次工业革命，理解科学技术能提高生产力水平、促进社会发展进步的道理。情感态度与价值观1、通过学习爱迪生百折不挠发明电灯的故事，认识科学家、发明家成功的原因，培养学生热爱科学、刻苦钻研、勇于创新的科学精神。2、通过分析第二次工业革命的影响，认识科学技术对推动社会进步发挥的巨大作用，感悟科学技术的紧密结合，使科学技术发展为第一生产力，激励学生努力学习科学技术文化知识。3、通过分析新的科技发明带来的利与弊，认识到

3、发展经济要处理好发展与可持续发展的关系，实现人与自然的和谐统一。【教学重难点】重点：电力的广泛应用、汽车和飞机的问世。难点：第二次工业革命的影响【教学过程】导入新课多媒体出示图片师：1931年10月18日，美国新泽西州西奥兰治的一个医生向记者沉痛宣布：“灯熄灭了！”10月21日，美国全国上下熄灯数分钟，以此哀悼一位“照亮世界的科学家”，他是谁？生：爱迪生。（发明了电灯）师：电灯，成为第二次工业革命期间最伟大的发明成就之一。 让我们一起走进第二次工业革命，看人类的智慧之光是如何点亮了我们的生活，如何让我们在广袤的大地上潇洒地行走，在湛蓝的天空中自由地飞翔！我们一起共同学习第20课人类迈入“电气时

4、代”。讲授新知一、“电气时代”的到来 1、多媒体出示一组“美丽的辛集夜景”的图片，列举电在人类生活中的应用，由于电广泛应用于人类的生产和生活中，极大地提高了生产力，而不断提高的生产力要求进一步技术革新，出现了第二次工业革命，也使人类从“蒸汽时代”迈入了“电气时代”。教师过渡：引导学生思考电是怎样发明的?谁发明的？2、多媒体出示多媒体出示图片小结：1831年英国著名科学家法拉第发现了电磁感应现象，并用实验证明“磁能生电”，为制造发电机提供了基本原理，成为打开电能大门的钥匙。1866年，德意志人西门子研制出发电机，将机械能转化为电能。后来，电动机诞生了，它可以把电能转化为机械能，带动机器运转。经过

5、改造，发电机和电动机进入了实际生产领域，使电力开始用来驱动机器。19世纪70年代，电力作为新能源，逐步取代蒸汽，成为工厂中机器的主要动力，标志人类历史进入了“电气时代”。电力的广泛应用，还促成了一大批新兴工业部门的诞生，如化学工业、钢铁工业，电灯、电话、电车等的出现，这从根本上改变了生产生活的面貌。教师过渡：随着经济的发展、社会的进步，人们要求进一步加强联系，通讯事业在这一时期也得到了迅速发展。你知道第二次工业革命时期出现了哪些通讯工具吗？能产生什么作用？学生回答：（略）2、千里传音电话学生出示自己的小制作电话，并进行演示。教师：近代通讯事业的发展，为快速传递和交流信息提供了方便。从此世界各地

6、的经济、政治和文化联系进一步加强了。学生阅读课本，总结出现的那些新的发明。师：发展到今天，不仅有有线电话，还有无线电话，如移动电话、视屏电话等。时至今日，已进入信息时代。教师：电话与电报的发明，属于通讯业工具和家用电器的范畴。同时，在交通运输发明也有了很大的进展。正是因为各种电器产品的出现，引起了对电力的大量需求，随着远距离输电法的试验成功，以发电站为起点的输电线组成了电力网络，纵横交错的电网，源源不断地把电力输送到各个工厂和千家万户。说明电力的广泛应用改善了人们的生产和生活。教师过渡：在众多的发明中，有一个人格外引人注目，他就是我们开头说的那位伟大的发明家爱迪生。二、发明大王爱迪生让学生讲述

7、爱迪生发明电灯炮的故事。老师提问：在电器发明领域的众多科学家中，最著名的有美国科学家爱迪生，他被称为“发明大王”，还有人称他为“现代的普罗米修斯”，他为什么得到这样的称号？学生回答：是因为他一生中正式注册的发明就有1300多种，因为他发明的电灯给世界带来了光明。教师引导学生畅所欲言：你能从“天才是1%的灵感加99%的汗水。”这句名言和他的故事中感受到什么？（学生讨论）老师问：如果没有电，我们的生活会怎么样？生回答：我们的生活会变得很不方便，夜晚漆黑一片，许多家用电器打不开等等。老师问：在没有电灯之前，我们的先人在夜晚采用哪些方法照明？可能会出现什么问题？ 生回答：那时人们多使用煤油灯、煤气灯、

8、蜡烛来照明，照明范围较小，亮度差，不利于广泛使用。教师过渡：当电力作为新能源广泛应用之时，还有一种新能源石油，被人们广泛使用起来。这与内燃机的创制是分不开的。三、汽车和飞机问世1、 汽车的发明 多媒体出示图片，引导学生回忆第一次工业革命交通工具的成果以蒸汽机为动力的火车、轮船的发明。学生比较内燃机与蒸汽机的优劣：蒸汽机体积庞大，热效率仍然很低，而且不能实现多种形式能量的互相转化，它的使用受到很大的限制。另外，蒸汽机烟尘很重，因为要携带充足的煤和水，非常笨重，所利用的热效率低，速度慢。因此，它必然被利用热效率高、具更强力量和可靠舒适的内燃机车取代。多媒体出示图片，教师指出：19世纪80年代德国的

9、卡尔本茨等人设计出了以汽油为燃料的轻内燃机。以内燃机为新的动力，一方面解决了交通工具的发动机问题，引起了交通运输领域的革命性变革。教师引导你知道这一时期又出现了哪些新的交通工具吗？它们的出现又能起到哪些作用？多媒体出示图片：汽车卡尔本茨，师：卡尔本茨在总结前人经验的基础上，设计出了第一台轻内燃机。1885年，本茨制成用内燃机驱动的三轮汽车。尾部有一台单缸四冲程发动机，以汽油为燃料，时速13千米/小时，是第一辆投入实际使用的汽车。后来中国人根据本茨姓氏的译音，译为“奔驰”，巧妙而恰当地表现出汽车的特征。奔驰是世界十大汽车公司之一，创立于1926年，创始人是卡尔本茨和戈特利布戴姆勒。它的前身是18

10、86年成立的奔驰汽车厂和戴姆勒汽车厂。1926年两厂合并后，叫戴姆勒奔驰汽车公司，简译为奔驰。公司以三叉星做为轿车的标志，象征着陆上、水上和空中的机械化。展示汽车演变的图片。师：今天，经济型汽车已经走进了千千万万的中国家庭。汽车的大量使用给人们的生活带来了哪些便利？学生回答：增强了人们的生产能力，改变了人们的生活方式，扩大了人们的活动范围，加强了人与人之间的交流。教师提示：在汽车大量使用的时候，又会出现空气污染、交通堵塞、交通事故等问题，那么是否要禁止汽车工业的发展呢？怎么办才好？学生根据127页课本动脑筋问题讨论回答：（以肯定学生的积极思考为主，言之成理即可。）教师小结：我们常常说：“要用辨

11、证的眼光看待事物的发展。”科学技术的发展确实给我们的生活带来了极大便捷，但科技发展往往又造成环境的破坏，带来各类污染，因此要尽力减少和消除它带来的消极影响，趋利避害，处理好发展与可持续发展的关系，实现人与自然的和谐统一。2、和莱特兄弟试飞飞机教师：在陆地上，人们发明了汽车，同时他们也从没有停止探索飞上蓝天的梦想，其中美国的莱特兄弟走在世界的前头。1903年12月17日，世界上第一架载人动力飞机在美国北卡罗来纳州的基蒂霍克飞上了蓝天。这架飞机被叫做“飞行者1号”。莱特兄弟的第一次有动力的持续飞行，实现了人类渴望已久的梦想，人类的飞行时代从此拉开了帷幕。当西方资本主义国家热火朝天的进行发明创造的时

12、候，中国人也不甘落后，1910年，27岁的中国人冯如，在美国独立制造成一架飞机，并且亲自驾驶这架飞机，参加了在旧金山举行的各国飞行家的飞行比赛，获得了国际飞行比赛的第一名。国际飞行协会发给他优等证书，欧美报纸竞相载文报道他夺标的消息。他为中华民族赢得了荣誉。1918年，飞机开始进入民用交通运输领域，今天，它已成为人们出行时便利、快捷的交通工具。教师过渡：电灯亮起来了，电话响起来了，汽车跑起来了，飞机飞起来了第二次工业革命的开展，带来了巨大的影响。四、第二次工业革命的影响教师：随着电力的广泛应用，城市更加繁荣。电灯使城市的夜晚亮如白昼，电车为城市居民提供更加方便的出行服务，电梯使摩天大楼越建越高

13、。电话使相隔千里如同近在咫尺，电冰箱、洗衣机、电熨斗、吸尘器的使用大大减轻了繁重的家务劳动，电影和电视丰富了人们的业余生活阅读材料材料一：多媒体出示图表18701913年主要资本主义国家在工业生产比重中的变化。材料三：多媒体出示图表1870 1913年工业增长速度（倍数）、1870年工业产量所占位次、1913年工业产量所占位次根据以上材料，概括第二次工业革命的影响。学生回答，老师小结：1、人类由“蒸汽时代”进入“电气时2、 促使交通运输业更大发展。3、 产生了一批新兴的工业部门。4、 极大地提高了生产力，引起了社会生活的深刻变化，推动了社会进步。【课堂小结】 出示图表，从时间、重要标志、促使因素、领先国家、能源、进入时代、代表人物、重大发明、政治前提等方面总结第二次工业革命。教师引导学生得出启示并作小结：科学技术是第一生产力，要重视科学技术的发展，实施科教兴国战略；鼓励科技创新，不断增强综合国力；学习科学家坚韧不拔、刻苦钻研的精神。【布置作业】 比较第一次工业革命和第二次工业革命的异同。【板书设计】：一、“电气时代”的到来1、开始时间：19世纪70年代2、重要标志：电力的广泛应用及表现：电的力量千里传音二、“发明大王”爱迪生三、汽车和飞机的问世四、第二次工业革命的影响。