九年级物理上册11机械功与机械能课件新版粤教沪版

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1、1第十一章第十一章 机械功与机械能机械功与机械能本章知识梳理本章知识梳理2思维导图思维导图31.生活、生产中机械功的含义（理解）；生活、生产中机械功的含义（理解）；2.功；做功的过程就是能量转化或转移的过程（认识）功；做功的过程就是能量转化或转移的过程（认识）3.功率在实际中的应用（认识）；功率在实际中的应用（认识）；4.机械功和功率：能用机械功公式、功率公式进行简机械功和功率：能用机械功公式、功率公式进行简单计算（认识）；单计算（认识）；5.机械效率：理解有用功、额外功和总功（了解）；机械效率：理解有用功、额外功和总功（了解）；6.机械使用的历史发展过程；机械的使用对社会发展机械使用的历史发

2、展过程；机械的使用对社会发展的作用（认识）；的作用（认识）；7.动能和势能及其转化；机械能和其他形式能的转化动能和势能及其转化；机械能和其他形式能的转化（理解）（理解）.考纲要求考纲要求4一、功一、功:作用在物体上的作用在物体上的_，使物体在，使物体在_的方向上移动了一段距离，就说这个力对物的方向上移动了一段距离，就说这个力对物体做了功体做了功.1.做功的两个必要因素：做功的两个必要因素：（1）作用在物体上的）作用在物体上的_.（2）物体在力的方向上通过了）物体在力的方向上通过了_.知识梳理知识梳理力力力力力力距离距离52.不做功的三种情况：不做功的三种情况：（1）有力无距离：如搬石头未搬动）

3、有力无距离：如搬石头未搬动.（2）有力，也有距离，但力的方向和距离垂直：如手）有力，也有距离，但力的方向和距离垂直：如手提水桶在水平面上走动提水桶在水平面上走动.（3）有距离无力：如踢足球后球离开脚之后的运动过）有距离无力：如踢足球后球离开脚之后的运动过程中，脚对球不做功程中，脚对球不做功.知识梳理知识梳理63.功的计算：物体上的力与力的方向上通过距离的功的计算：物体上的力与力的方向上通过距离的_.公式：公式：W=Fs=Pt.各量单位：各量单位：WJ（焦耳），（焦耳），FN（牛顿），（牛顿），sm（米），（米），PW（瓦特），（瓦特），ts（秒）（秒）.4.国际单位：将国际单位：将Nm称为称为

4、_,简称简称_，符号符号(_).1 J=1 Nm.知识梳理知识梳理乘积乘积焦耳焦耳焦焦J7公式应用注意：分清哪个力对物体做功，计算时公式应用注意：分清哪个力对物体做功，计算时F就就是这个力；是这个力；公式中的公式中的s一定是在力的方向上通过的距离，且与力一定是在力的方向上通过的距离，且与力对应；对应；功的单位功的单位“焦焦”（1牛牛米米=1焦）焦）.二、功的原理：使用任何机械都不能二、功的原理：使用任何机械都不能_.1.说明：说明：(1)功的原理对于任何机械都适用功的原理对于任何机械都适用.知识梳理知识梳理省功省功8(2)使用机械要省力必须费距离，要省距离必须费力，使用机械要省力必须费距离，要

5、省距离必须费力，既省力又省距离的机械是没有的既省力又省距离的机械是没有的.(3)使用机械虽然不能省功，但人类仍然使用，是因为使用机械虽然不能省功，但人类仍然使用，是因为使用机械或者可以省力，或者可以省距离、也可以改变使用机械或者可以省力，或者可以省距离、也可以改变力的方向，给人类工作带来很多方便力的方向，给人类工作带来很多方便.(4)对于理想机械（忽略摩擦和机械对于理想机械（忽略摩擦和机械本身的重力）：人做的功（本身的重力）：人做的功（Fs）=直接对重物所做的功（直接对重物所做的功（Gh）.知识梳理知识梳理92.举例：举例：(1)斜面光滑（不计摩擦）：沿斜面的拉力做的功等于斜面光滑（不计摩擦）

6、：沿斜面的拉力做的功等于直接把重物提升直接把重物提升h做的功，即：做的功，即：FL=Gh.(2)实际斜面：斜面粗糙（考虑摩擦）若斜面与物体间实际斜面：斜面粗糙（考虑摩擦）若斜面与物体间的摩擦力为的摩擦力为f，则：，则：FL=fL+Gh；这样；这样F做的功做的功FL就大于直接对物体做的功就大于直接对物体做的功Gh.知识梳理知识梳理10三、功率：三、功率：_和和_的比值的比值.1.公式：公式：P=Fv.2.单位：瓦特，简称瓦，符号单位：瓦特，简称瓦，符号W，常用单位，常用单位kW，MW；换算：换算：1 kW=103W，1 MW=106 W.3.物理意义：表示做功物理意义：表示做功_的物理量（与机械

7、的物理量（与机械效率无关）效率无关）.某小轿车功率为某小轿车功率为72 kW，它表示小轿车，它表示小轿车1 s做功做功_J.知识梳理知识梳理功功所用的时间所用的时间快慢快慢72 00011四、机械效率：四、机械效率：_跟跟_的比值的比值.1.有用功：对人们有价值的功有用功：对人们有价值的功.2.额外功：对人们没有价值但又不得不做的功额外功：对人们没有价值但又不得不做的功.3.总功：动力对机械所做的功（有用功加额外功）总功：动力对机械所做的功（有用功加额外功）.4.公式：公式：=100%=100%.注意：用滑轮组竖直提升重物时注意：用滑轮组竖直提升重物时,=100%=100%=100%；知识梳理

8、知识梳理有用功有用功总功总功12不计绳重和摩擦时不计绳重和摩擦时,=100%=100%=100%；提高机械效率的方法：提高机械效率的方法：_.5.功率和机械效率是两个不同的概念，他们之间没有功率和机械效率是两个不同的概念，他们之间没有直接关系直接关系.（1）功率表示做功的）功率表示做功的_，即单位时间内完成的功，即单位时间内完成的功.知识梳理知识梳理改进机械的结构使其更合理、更轻巧；定时保养、使改进机械的结构使其更合理、更轻巧；定时保养、使机械处于良好的运转状态等机械处于良好的运转状态等快慢快慢13（2）机械效率表示所做的总功中有多大比例的是有用）机械效率表示所做的总功中有多大比例的是有用功功

9、.五、机械能五、机械能1.能量：一个物体能够能量：一个物体能够_，我们就说这个物，我们就说这个物体具有能体具有能.理解：能量表示物体做功本领的大小；物体能做的功理解：能量表示物体做功本领的大小；物体能做的功多，表示它的能量就多，表示它的能量就_；知识梳理知识梳理做功做功大大14一个物体一个物体“能够做功能够做功”并不是一定并不是一定“要做功要做功”也不是也不是“正在做功正在做功”或或“已经做功已经做功”如：山上静止的石头没有如：山上静止的石头没有做功，但它具有能量做功，但它具有能量.2.机械能机械能:_和和_的统称，即机械能的统称，即机械能等于二者的等于二者的_.知识梳理知识梳理动能动能势能势

10、能和和15知识梳理知识梳理运动运动大大被举高被举高弹性形变弹性形变大大3.动能和势能可以相互转化：动能和势能可以相互转化：(1)首先分析决定动能、重力势能（或弹性势能）大小首先分析决定动能、重力势能（或弹性势能）大小的因素，看动能和重力势能（或弹性势能）如何变化的因素，看动能和重力势能（或弹性势能）如何变化.大大16例如火箭加速升空，判断火箭携带的卫星的动能和势能例如火箭加速升空，判断火箭携带的卫星的动能和势能的变化的变化.先根据题意可知卫星质量先根据题意可知卫星质量_，高度，高度_，可以判断重力势能，可以判断重力势能_；然后根据质量；然后根据质量_，速度，速度_，可以判断动能，可以判断动能_

11、.(2)如果除重力和弹力外没有其他外力做功，则动能和如果除重力和弹力外没有其他外力做功，则动能和势能的相互转化过程中，机械能守恒，即动能和势能的势能的相互转化过程中，机械能守恒，即动能和势能的总和不变总和不变.例如投出的铅球在空中运动过程中，忽略空例如投出的铅球在空中运动过程中，忽略空气阻力就只有重力做功了，它的动能和势能的总和保持气阻力就只有重力做功了，它的动能和势能的总和保持不变不变.知识梳理知识梳理不变不变增加增加增加增加不变不变增加增加增加增加17六、重点实验总结六、重点实验总结1.测量滑轮组的机械效率：测量滑轮组的机械效率：（1）原理：）原理：=100%=100%.（2）应测物理量：

12、）应测物理量：_、_、_和和_.（3）器材：）器材：_、_、_、_、_和和_.知识梳理知识梳理钩码重力钩码重力G钩码提升的高度钩码提升的高度h拉力拉力F绳的自由端移动的距离绳的自由端移动的距离s钩码钩码铁架台铁架台滑轮滑轮细线细线刻度尺刻度尺弹簧测力计弹簧测力计18（4）步骤：必须）步骤：必须_拉动弹簧测力计使钩码升拉动弹簧测力计使钩码升高，目的：保证测力计示数大小不变高，目的：保证测力计示数大小不变.（5）结论：同一个滑轮组，提升的重物越重，机械）结论：同一个滑轮组，提升的重物越重，机械效率越效率越_；不同的滑轮组，提升重力相同的物体，动滑轮越重，不同的滑轮组，提升重力相同的物体，动滑轮越重

13、，机械效率越机械效率越_.(6)提高滑轮组机械效率的方法：提高滑轮组机械效率的方法：增加物重；增加物重；知识梳理知识梳理匀速匀速高高低低19减小绳子和动滑轮的重力；减小绳子和动滑轮的重力；减小摩擦减小摩擦.注意以下两种情况不影响滑轮组机械效率：注意以下两种情况不影响滑轮组机械效率：不计摩擦时，改变绕线方法；不计摩擦时，改变绕线方法；改变重物提升高度和速度改变重物提升高度和速度.2.探究决定动能大小的因素：探究决定动能大小的因素：(1)猜想：动能大小与物体猜想：动能大小与物体_和和_有关；有关；(2)器材：小钢球，斜面轨道、木块（纸盒）；器材：小钢球，斜面轨道、木块（纸盒）；知识梳理知识梳理质量

14、质量速度速度20(3)实验研究：研究对象：小钢球；实验研究：研究对象：小钢球；实验方法：实验方法：_法和法和_法；法；判断动能大小的方法：判断动能大小的方法：_；控制速度大小的方法：控制速度大小的方法：_；(4)分析归纳：运动物体质量相同时，速度越大动能越分析归纳：运动物体质量相同时，速度越大动能越_；运动物体速度相同时，质量越大动能越运动物体速度相同时，质量越大动能越_；(5)实验结论：物体动能与实验结论：物体动能与_和和_有有关；速度越大，质量越大，动能也越关；速度越大，质量越大，动能也越_.知识梳理知识梳理控制变量控制变量转换转换 木块（纸盒）被推动的距离大小木块（纸盒）被推动的距离大小

15、控制小球释放的高度控制小球释放的高度大大大大质量质量速度速度大大21一、功和功率的计算一、功和功率的计算1.工人在水平地面上用工人在水平地面上用80 N的水平推力以的水平推力以0.2 m/s的速的速度推动度推动400 N的重物使它沿水平方向移动的重物使它沿水平方向移动50 m，在这个，在这个过程：重力对物体所做的功是过程：重力对物体所做的功是_，支持力对物，支持力对物体所做的功是体所做的功是_，工人的推力所做的功是，工人的推力所做的功是_，功率是，功率是_.本章重点考点（一）功、功率和机械效率的计算本章重点考点（一）功、功率和机械效率的计算004 000 J16 W222.举重是我国的优势体育

16、项目举重是我国的优势体育项目.一位身高一位身高170 cm的运动的运动员和一位身高员和一位身高160 cm的运动员，在挺举项目中用相同的运动员，在挺举项目中用相同时间，把同样重的杠铃举起，如图时间，把同样重的杠铃举起，如图Z11-2-1所示所示.如果他如果他们对杠铃所做的功分别为们对杠铃所做的功分别为W1和和W2，功率分别为，功率分别为P1和和P2，则下列关系式中正确的是则下列关系式中正确的是()A.W1W2，P1P2B.W1W2，P1P2C.W1W2，P1P2D.W1W2，P1P2C本章重点考点（一）功、功率和机械效率的计算本章重点考点（一）功、功率和机械效率的计算233.常用机器人潜入水下

17、打捞沉船上的物体常用机器人潜入水下打捞沉船上的物体.若机器人在若机器人在水下水下30 m处将某物体匀速竖直向上运至水面需时间处将某物体匀速竖直向上运至水面需时间150 s，物体竖直上升所需要的动力，物体竖直上升所需要的动力F与物体运动速度与物体运动速度v的关的关系如图系如图Z11-2-2所示，试求出这个过程动力所示，试求出这个过程动力F对物体做的对物体做的功和功率功和功率.解：解：v=0.2 m/s，由图可知，此时由图可知，此时F=500 N，W=Fs=500 N30 m=15 000 J.P=100 W.本章重点考点（一）功、功率和机械效率的计算本章重点考点（一）功、功率和机械效率的计算24

18、二、滑轮组的功、功率和机械效率的计算二、滑轮组的功、功率和机械效率的计算4.如图如图Z11-2-3所示，用滑轮组提升重物时，重所示，用滑轮组提升重物时，重800 N的物体在的物体在10 s内匀速上升内匀速上升1 m.已知拉绳子的力已知拉绳子的力F为为500 N，则提升重物的过程中，则提升重物的过程中()A.绳子自由端被拉下绳子自由端被拉下3 mB.做的有用功是做的有用功是800 JC.拉力拉力F的功率是的功率是80 WD.滑轮组的机械效率是滑轮组的机械效率是60%B本章重点考点（一）功、功率和机械效率的计算本章重点考点（一）功、功率和机械效率的计算255.图图Z11-2-4甲中力甲中力F1水平

19、拉动重为水平拉动重为G的物体的物体A在水平路在水平路面匀速移动了面匀速移动了s.改用滑轮组拉动改用滑轮组拉动A在同一路面匀速移动在同一路面匀速移动了了s，拉力为，拉力为F2(如图如图Z11-2-4乙乙).此过程中滑轮组此过程中滑轮组()A.总功为总功为F2sB.额外功为额外功为F1sC.额外功为额外功为3F2s-F1sD.机械效率为机械效率为C本章重点考点（一）功、功率和机械效率的计算本章重点考点（一）功、功率和机械效率的计算266.建筑工地上，施工人员用起重机吊臂上的滑轮组吊建筑工地上，施工人员用起重机吊臂上的滑轮组吊起建筑材料（如图起建筑材料（如图Z11-2-5）.绕在滑轮组上的钢绕在滑轮

20、组上的钢丝绳最大拉力为丝绳最大拉力为2103 N，不计滑轮、吊钩、，不计滑轮、吊钩、绳的自重及摩擦，一次最多能起吊绳的自重及摩擦，一次最多能起吊_N的建筑材料，实际使用该滑轮组最多只能吊起的建筑材料，实际使用该滑轮组最多只能吊起5.4103 N的建筑材料，且将建筑材料的建筑材料，且将建筑材料1 s内匀速吊起了内匀速吊起了1 m,起起重机的功率是重机的功率是_，机械效率为，机械效率为_.若若吊起的建筑材料重力减小，机械效率将吊起的建筑材料重力减小，机械效率将_（填（填“增大增大”“”“减小减小”或或“不变不变”).61036103 W90%减小减小本章重点考点（一）功、功率和机械效率的计算本章重

21、点考点（一）功、功率和机械效率的计算277.工人用如图工人用如图Z11-2-6所示的滑轮组提升重物，若不计所示的滑轮组提升重物，若不计绳重和摩擦绳重和摩擦.工人用工人用200 N的力恰好能将重的力恰好能将重500 N的物体的物体竖直向上匀速提升，求：竖直向上匀速提升，求：（1）动滑轮的重力和该滑轮组此时的机械效率）动滑轮的重力和该滑轮组此时的机械效率.（2）若将物体的重力变成）若将物体的重力变成800 N，求出此时的机械效率求出此时的机械效率.本章重点考点（一）功、功率和机械效率的计算本章重点考点（一）功、功率和机械效率的计算28解：（解：（1）3F=G物物+G动动，G动动=3F-G物物=32

22、00 N-500 N=100 N.=100%=100%=83.3%.（2）=100%=100%=100%=88.9%.本章重点考点（一）功、功率和机械效率的计算本章重点考点（一）功、功率和机械效率的计算298.如图如图Z11-2-7是在水平面上移动重物的装置，若物重是在水平面上移动重物的装置，若物重为为600 N，在地面的摩擦阻力为重力的，在地面的摩擦阻力为重力的0.2倍时，用倍时，用50 的水平拉力的水平拉力F匀速移动物体，使其以匀速移动物体，使其以2 m/s的速度前的速度前进，经过进，经过5 s，试求：，试求：（1）拉力）拉力F所做的功所做的功.（2）滑轮组的机械效率）滑轮组的机械效率.本

23、章重点考点（一）功、功率和机械效率的计算本章重点考点（一）功、功率和机械效率的计算30解：（解：（1）s物物=vt=2 m/s5 s=10 m，s=3s物物=310 m=30 m，W=Fs=50 N30 m=1 500 J.（2）f=0.2G=0.2600 N=120 N，=100%=100%=100%=80%.本章重点考点（一）功、功率和机械效率的计算本章重点考点（一）功、功率和机械效率的计算31三、斜面的功、功率和机械效率的计算三、斜面的功、功率和机械效率的计算9.如图如图Z11-2-8，斜面长，斜面长3 m，高，高1 m，工人用，工人用300 N沿沿斜面方向的力将重为斜面方向的力将重为5

24、40 N的箱子匀速推到车上，在此的箱子匀速推到车上，在此过程中有用功为过程中有用功为_，总功为，总功为_，额外，额外功为功为_，斜面的机械效率为，斜面的机械效率为_540 J900 J360 J60%本章重点考点（一）功、功率和机械效率的计算本章重点考点（一）功、功率和机械效率的计算3210.现有重现有重800 N的木箱的木箱A，小李同学想把它搬到高为，小李同学想把它搬到高为6 m、长为、长为10 m的斜面上，如图的斜面上，如图Z11-2-9所示，他站在斜所示，他站在斜面上，沿斜面向上用面上，沿斜面向上用600 N的拉力使木箱的拉力使木箱A以以0.2 m/s的的速度匀速从斜面底端到达斜面顶端求

25、：速度匀速从斜面底端到达斜面顶端求：（1）小李同学拉力的功率是多大？）小李同学拉力的功率是多大？（2）该斜面的机械效率是多少？）该斜面的机械效率是多少？（3）木箱）木箱A在斜面上匀速运动时在斜面上匀速运动时受到的摩擦力是多大？受到的摩擦力是多大？本章重点考点（一）功、功率和机械效率的计算本章重点考点（一）功、功率和机械效率的计算33解：解：（1）P=Fv=600 N0.2 m/s=120 W.（2）W有用有用=Gh=800 N6 m=4 800 J，W总总=Fs=600 N10 m=6 000 J，=100%=100%=80%.（3）W额额=W总总-W有用有用=6 000 J-4 800 J=

26、1 200 J，f=120 N.本章重点考点（一）功、功率和机械效率的计算本章重点考点（一）功、功率和机械效率的计算341.在在“测量滑轮组的机械效率测量滑轮组的机械效率”的实验中，某同学用的实验中，某同学用同一滑轮组进行了三次实验（如图同一滑轮组进行了三次实验（如图Z11-3-1所示），实所示），实验数据记录如下表验数据记录如下表本章重点考点（二）机械效率的测量本章重点考点（二）机械效率的测量35（1）第）第2次实验中滑轮组的机械效率为次实验中滑轮组的机械效率为_（结果保留一位小数）（结果保留一位小数）.（2）第）第3次实验中，弹簧测力计的示数漏填，由图丙次实验中，弹簧测力计的示数漏填，由图

27、丙可知，弹簧测力计示数为可知，弹簧测力计示数为_N88.9%2.4实验序实验序号号钩码重钩码重G/N钩码上升距离钩码上升距离s/cm弹簧测力计示弹簧测力计示数数F/N弹弹簧测力计上升距簧测力计上升距离离h/cm机械效率机械效率12100.83083.3%24101.53036103090.9%本章重点考点（二）机械效率的测量本章重点考点（二）机械效率的测量36（3）分析数据可得出结论：同一滑轮组，提升的物体）分析数据可得出结论：同一滑轮组，提升的物体越重，滑轮组的机械效率越越重，滑轮组的机械效率越_（填（填“高高”或或“低低”）（4）根据实验结论推测，使用该滑轮组再次将重）根据实验结论推测，使

28、用该滑轮组再次将重8 N的物体匀速提升的物体匀速提升10 cm，此时滑轮组的机械效率可能为，此时滑轮组的机械效率可能为_（填序号）（填序号）.A.71.6%B.82.4%C.92.1%D.101%高高C本章重点考点（二）机械效率的测量本章重点考点（二）机械效率的测量372.某实验小组在某实验小组在“测滑轮组的机械效率测滑轮组的机械效率”的实验中得的实验中得到的数据如下表所示，第到的数据如下表所示，第1、2、3次实验装置如图次实验装置如图Z11-3-2中的甲、乙、丙所示中的甲、乙、丙所示本章重点考点（二）机械效率的测量本章重点考点（二）机械效率的测量38次数次数钩码重钩码重G/N钩码上升高度钩码

29、上升高度h/m测力计的示数测力计的示数F/N测力计移动距离测力计移动距离s/m机械效率机械效率/120.10.90.374.1240.11.60.3_340.11.10.5_83.372.7本章重点考点（二）机械效率的测量本章重点考点（二）机械效率的测量39（1）请计算出后两次的机械效率，并填入表格中）请计算出后两次的机械效率，并填入表格中.（2）比较）比较1、2两次实验，可得的结论：两次实验，可得的结论：_.（3）比较）比较2、3两次实验，可得的结论：两次实验，可得的结论：_.同一滑轮组，提起的物重越重，滑轮组的机械效率越高同一滑轮组，提起的物重越重，滑轮组的机械效率越高不同的滑轮组机械效率

30、不同，且在物重相同时，动滑不同的滑轮组机械效率不同，且在物重相同时，动滑轮越重，滑轮组的机械效率越低轮越重，滑轮组的机械效率越低本章重点考点（二）机械效率的测量本章重点考点（二）机械效率的测量403.在在“测滑轮组机械效率测滑轮组机械效率”的实验中，的实验中，（1）小明用如图）小明用如图z11-3-3甲所示的滑轮组进行了三次实甲所示的滑轮组进行了三次实验，数据如下表：验，数据如下表：本章重点考点（二）机械效率的测量本章重点考点（二）机械效率的测量41表中有一个数据的记录是错误的，错误的数据是表中有一个数据的记录是错误的，错误的数据是_;通过计算比较三次实验的机械效率可以得出的结论是：通过计算比

31、较三次实验的机械效率可以得出的结论是：_18 cm或或5 cm滑轮组的机械效率与物体提升的高度无关滑轮组的机械效率与物体提升的高度无关实验次数实验次数物重物重G/N物体上升的高物体上升的高度度h/cm测力计的示数测力计的示数F/N测力计移动的测力计移动的距离距离s/cm1632.592652.5183682.524本章重点考点（二）机械效率的测量本章重点考点（二）机械效率的测量42（2）小红在小明实验的基础上利用图）小红在小明实验的基础上利用图Z11-3-3乙也做了乙也做了实验实验:小红的做法是为了探究小红的做法是为了探究_;当这两位同学使用各自的滑轮组提升相同的重物时，当这两位同学使用各自的

32、滑轮组提升相同的重物时，若忽略绳重及摩擦，它们的机械效率若忽略绳重及摩擦，它们的机械效率_（填（填“相同相同”或或“不相同不相同”），理由是：），理由是：_;由此可得到的结论是：由此可得到的结论是：_.滑轮组的机械效率与滑轮组的绕线方式是否有关滑轮组的机械效率与滑轮组的绕线方式是否有关相同相同 做的有用功相做的有用功相同，做的额外功也相同同，做的额外功也相同滑轮组的机械效率与绕线方式无关滑轮组的机械效率与绕线方式无关本章重点考点（二）机械效率的测量本章重点考点（二）机械效率的测量43（3）小军也用如图）小军也用如图Z11-3-3丙所示的滑轮组进行了三次丙所示的滑轮组进行了三次实验，实验数据如下

33、表：实验，实验数据如下表：在小军的实验中，你得到的结论是：在小军的实验中，你得到的结论是：_滑轮组的机械效率与物体被提升的速度无关滑轮组的机械效率与物体被提升的速度无关绳子自由端提升速度绳子自由端提升速度物重物重G/N绳端拉力绳端拉力F/N机械效率机械效率/较小提升速度较小提升速度104.279.4中等提升速度中等提升速度104.279.4较大提升速度较大提升速度104.279.4本章重点考点（二）机械效率的测量本章重点考点（二）机械效率的测量444.在在“测滑轮组机械效率测滑轮组机械效率”的实验中，小强按正确方的实验中，小强按正确方法操作，如图法操作，如图Z11-3-4是他实验中的情景，下表

34、是他记是他实验中的情景，下表是他记录的一组数据录的一组数据钩码总重钩码总重G/N钩码上升高钩码上升高度度h/m测力计拉力测力计拉力F/N测力计移动测力计移动距离距离s/m50.051.40.15本章重点考点（二）机械效率的测量本章重点考点（二）机械效率的测量45（1）由表中数据可计算出，滑轮组对钩码做的有用功）由表中数据可计算出，滑轮组对钩码做的有用功为为_J,人做的总功为人做的总功为_J（2）对以上两个计算结果进行比较，其不合理之处）对以上两个计算结果进行比较，其不合理之处是是_；结合测力计放大图，可知小；结合测力计放大图，可知小强的错误是强的错误是_（3）在该次实验中，所测滑轮组的机械效率

35、应该是）在该次实验中，所测滑轮组的机械效率应该是_0.250.21有用功大于总功有用功大于总功测力计的示数读错测力计的示数读错92.6%本章重点考点（二）机械效率的测量本章重点考点（二）机械效率的测量465.在在“测滑轮组机械效率测滑轮组机械效率”的实验中，某同学用图的实验中，某同学用图Z11-3-5所示的滑轮组进行了两次实验，实验数据如下所示的滑轮组进行了两次实验，实验数据如下表所示表所示实验次数实验次数钩码重钩码重G/N钩码上升的钩码上升的高度高度h/cm弹簧测力计弹簧测力计的示数的示数F/N弹簧测力计弹簧测力计移动的距离移动的距离s/cm1250.6252481.1_40本章重点考点（二

36、）机械效率的测量本章重点考点（二）机械效率的测量47（1）在表格的空格处，填上合适的数据）在表格的空格处，填上合适的数据（2）在图中用笔画线代替细绳组装滑轮组）在图中用笔画线代替细绳组装滑轮组（3）第）第1次实验测得滑轮组的机械效率为次实验测得滑轮组的机械效率为_（4）如果将重为）如果将重为3 N的钩码挂在同一滑轮组下，根据的钩码挂在同一滑轮组下，根据题中已有的信息可以判断出这时滑轮组的机械效率应在题中已有的信息可以判断出这时滑轮组的机械效率应在_和和_之间之间答图略答图略66.7%66.772.7本章重点考点（二）机械效率的测量本章重点考点（二）机械效率的测量486.小明对小明对“斜面的机械

37、效率与什么因素有关？斜面的机械效率与什么因素有关？”这一这一课题，提出了如下一些值得探究的猜想：课题，提出了如下一些值得探究的猜想：猜想：斜面的机械效率与斜面的倾斜程度有关；猜想：斜面的机械效率与斜面的倾斜程度有关；猜想：斜面的机械效率与斜面的粗糙程度有关猜想：斜面的机械效率与斜面的粗糙程度有关猜想：斜面的机械效率与斜面的长度有关；猜想：斜面的机械效率与斜面的长度有关；猜想：斜面的机械效率与物体的重力有关猜想：斜面的机械效率与物体的重力有关给你如图给你如图Z11-3-6所示的装置，请你选择上述猜想中的所示的装置，请你选择上述猜想中的一项，并解答下列问题：一项，并解答下列问题：本章重点考点（二）

38、机械效率的测量本章重点考点（二）机械效率的测量49（1）你选择的猜想是）你选择的猜想是_（填写序号）（填写序号）.（2）要用图中的器材完成你选择的探究，还要补充的）要用图中的器材完成你选择的探究，还要补充的器材是：（至少写出两种）器材是：（至少写出两种）_.（3）在实验探究的过程中，需要控制不变的因素有：）在实验探究的过程中，需要控制不变的因素有：_；_；_本章重点考点（二）机械效率的测量本章重点考点（二）机械效率的测量50选择猜想选择猜想补充的器材补充的器材需要控制不变的因素需要控制不变的因素弹簧测力计，刻度尺弹簧测力计，刻度尺斜面长、斜面的粗糙程度、物斜面长、斜面的粗糙程度、物体重体重弹簧

39、测力计，刻度尺，毛巾弹簧测力计，刻度尺，毛巾斜面长、斜面高、物体重斜面长、斜面高、物体重弹簧测力计，刻度尺弹簧测力计，刻度尺斜面高、斜面的粗糙程度、物斜面高、斜面的粗糙程度、物体重体重弹簧测力计，刻度尺，不同弹簧测力计，刻度尺，不同重物重物斜面长、斜面高、斜面的粗糙斜面长、斜面高、斜面的粗糙程度程度本章重点考点（二）机械效率的测量本章重点考点（二）机械效率的测量（1）（）（2）（）（3）答案见下表：）答案见下表：511.（2016北京改编）一个小球从北京改编）一个小球从A点由静止开始下落，点由静止开始下落，速度越来越大，相继经过速度越来越大，相继经过B、C两点，如图两点，如图Z11-4-1所示

40、所示.若若A、B两点间的距离等于两点间的距离等于B、C两点间的距离，两点间的距离，则下列说法不正确的是则下列说法不正确的是()A.小球在下落过程中动能不变小球在下落过程中动能不变B.小球在小球在C点的重力势能小于在点的重力势能小于在B点的重力势能点的重力势能C.小球所受的重力在小球所受的重力在AB段做的功等于在段做的功等于在BC段做的功段做的功D.小球所受的重力在小球所受的重力在AB段做功的功率小于在段做功的功率小于在BC段做功段做功的功率的功率A本章重点考点（三）本章重点考点（三）机械能及机械能的转化机械能及机械能的转化522.（2016株洲改编）如图株洲改编）如图Z11-4-2是某选手在射

41、箭比赛是某选手在射箭比赛中的一次正中远处靶心中的一次正中远处靶心O的照片，下列分析正确的是的照片，下列分析正确的是()A.她是略朝靶心下方射击的她是略朝靶心下方射击的B.她是朝靶心射击的她是朝靶心射击的C.射箭时弹性势能主要转化为动能射箭时弹性势能主要转化为动能D.射箭时弹性势能主要转化为重力势能射箭时弹性势能主要转化为重力势能C本章重点考点（三）本章重点考点（三）机械能及机械能的转化机械能及机械能的转化533.（2016黄冈）自由式滑雪世界杯男子黄冈）自由式滑雪世界杯男子U形池总决赛于形池总决赛于2016年年3月月11日在法国蒂涅举行，参赛选手手持雪杖、日在法国蒂涅举行，参赛选手手持雪杖、脚

42、蹬滑雪板在脚蹬滑雪板在U形池内来回滑动、翻飞（如图形池内来回滑动、翻飞（如图Z11-4-3），下列有关分析正确的是），下列有关分析正确的是()A本章重点考点（三）本章重点考点（三）机械能及机械能的转化机械能及机械能的转化54A.选手借助雪仗加速利用了力可以改变物体的运动状态选手借助雪仗加速利用了力可以改变物体的运动状态B.选手脚蹬滑雪板是为了减小其对池面的压力选手脚蹬滑雪板是为了减小其对池面的压力C.选手飞离选手飞离U形池后能向上运动是由于受到了向上的力形池后能向上运动是由于受到了向上的力D.选手飞离选手飞离U形池后向上运动时势能转化为动能形池后向上运动时势能转化为动能本章重点考点（三）本章重

43、点考点（三）机械能及机械能的转化机械能及机械能的转化554.(2015潍坊改编潍坊改编)如图如图Z11-4-4所示，光滑斜面与水平所示，光滑斜面与水平面在面在M点通过小圆弧相连，弹簧左端固定，原长时右端点通过小圆弧相连，弹簧左端固定，原长时右端在在N点点.小物块从斜面上小物块从斜面上P点由静止滑下，与弹簧碰撞后点由静止滑下，与弹簧碰撞后又返回到又返回到P点点.则下列说法错误的是则下列说法错误的是()B本章重点考点（三）本章重点考点（三）机械能及机械能的转化机械能及机械能的转化56A.小物块从小物块从P向向M运动过程中，重力势能减少运动过程中，重力势能减少B.小物块从小物块从P向向M运动过程中，

44、机械能减少运动过程中，机械能减少C.小物块从小物块从P向向M运动过程中，机械能不变运动过程中，机械能不变D.弹簧被压缩到最短时，弹簧的弹性势能最大弹簧被压缩到最短时，弹簧的弹性势能最大本章重点考点（三）本章重点考点（三）机械能及机械能的转化机械能及机械能的转化575.（2016镇江）在探究动能大小与质量关系的两次实验镇江）在探究动能大小与质量关系的两次实验中，小球从同一高度由静止开始释放时的场景如图中，小球从同一高度由静止开始释放时的场景如图Z11-4-5所示，木板固定在水平面所示，木板固定在水平面上，该实验是通过比较木块在上，该实验是通过比较木块在木板上滑行的木板上滑行的_来比来比较小球动能

45、大小的，图中错误较小球动能大小的，图中错误的操作是的操作是_.改正改正后进行实验，发现木块会从木板右侧滑出，则可以通过后进行实验，发现木块会从木板右侧滑出，则可以通过距离距离两次实验中未保持木块初始位置相同两次实验中未保持木块初始位置相同本章重点考点（三）本章重点考点（三）机械能及机械能的转化机械能及机械能的转化58_（填（填“增大增大”或或“减小减小”）木块）木块的质量来加以改进的质量来加以改进.6.小华同学为了探究重力势能与哪些因素有关，他用三小华同学为了探究重力势能与哪些因素有关，他用三个相同的木桩插入同一水平沙面上，且插入的深度相个相同的木桩插入同一水平沙面上，且插入的深度相同将质量为

46、同将质量为m和和2m的两个重物由相同高度的两个重物由相同高度h处分别落处分别落在两个木柱上，再将质量为在两个木柱上，再将质量为m的重物从高度的重物从高度2h处落下，处落下，落到第三个木桩上，用刻度尺量取三个桩下陷的深度，落到第三个木桩上，用刻度尺量取三个桩下陷的深度，将实验所得的有关数据分别列表如下：将实验所得的有关数据分别列表如下：增大增大本章重点考点（三）本章重点考点（三）机械能及机械能的转化机械能及机械能的转化59（1）分析比较实验序号）分析比较实验序号1和和2及观察到的现象，可得出及观察到的现象，可得出的结论是：的结论是：_.高度相同时，物体质量越大，重力势能越大高度相同时，物体质量越

47、大，重力势能越大实验序号实验序号质量质量/kg高度高度/m木柱下陷的深度木柱下陷的深度/m10.210.0520.410.130.220.1本章重点考点（三）本章重点考点（三）机械能及机械能的转化机械能及机械能的转化60（2）分析比较实验序号）分析比较实验序号1和和3及观察到的现象，可得出及观察到的现象，可得出的结论是：的结论是：_（3）进一步综合分析比较表中数据，可归纳得出的结）进一步综合分析比较表中数据，可归纳得出的结论是：论是：_同一物体，被举得越高，重力势能越大同一物体，被举得越高，重力势能越大重力势能与物体的质量和所处的高度有关，物体越重、重力势能与物体的质量和所处的高度有关，物体越

48、重、被举得越高，重力势能越大被举得越高，重力势能越大本章重点考点（三）本章重点考点（三）机械能及机械能的转化机械能及机械能的转化617.如图如图Z11-4-6所示，将两根细线上端固定在横杆上，所示，将两根细线上端固定在横杆上，细线的末端固定在圆柱形金属筒上，慢慢卷起金属筒，细线的末端固定在圆柱形金属筒上，慢慢卷起金属筒，使得细线绕在金属筒上，从高处释放金属筒，金属筒下使得细线绕在金属筒上，从高处释放金属筒，金属筒下降的速度越来越快降的速度越来越快本章重点考点（三）本章重点考点（三）机械能及机械能的转化机械能及机械能的转化62（1）这是由于金属筒受）这是由于金属筒受_作用，将作用，将_能转化为动能能转化为动能（2）金属筒转动到底部后，此时由于）金属筒转动到底部后，此时由于_，要保持原来的转动状态，将会，要保持原来的转动状态，将会重新上升重新上升（3）由于摩擦阻力，机械能的总量）由于摩擦阻力，机械能的总量_，从而，从而使每次上升的高度都比原来小使每次上升的高度都比原来小重力重力重力势重力势金属筒具有惯性金属筒具有惯性减小减小本章重点考点（三）本章重点考点（三）机械能及机械能的转化机械能及机械能的转化