小学语文一年级教案——《斗笠》教学设计
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1、小学语文一年级教案斗笠教学设计 教学目标 1、 通过品读,自悟,讨论,交流等方式感悟文章所蕴涵的深刻含义。2、有感情地朗读诗句。3、鼓励学生大胆模仿并创作诗歌。教学重点: 1、有感情地朗读课文。2、体会课文中蕴涵的深深母爱。教学难点:1、能联系生活实际谈谈自己对母爱的理解。2、引导学生创作诗歌。教具准备:多媒体课件教学过程:一、创设情景,激发情思1、师述:今天老师给你们带来了一件东西,大家看这是什么(生回答:斗笠)2、师介绍:斗笠,用毛竹等材料手工编织而成。在乡下,是非常实用的遮阳挡雨工具。每到雨天,村道上,田野里,随处可见乡亲们头戴斗笠,往来耕作。它为乡亲们遮住了大自然的风风雨雨,在故乡,每
2、一顶斗笠就是一个故事;每一顶斗笠就是一段历史。今天,老师为大家带来的这顶斗笠,是一顶特殊的斗笠,它寄托了一个母亲对远游在外孩子的思念与关爱。今天,就让我们一起走进这血融于水的亲情世界。(课件出示斗笠图,教师随机板书课题)二、初读课文,整体感知师述:这是一首现代诗,感情丰富,老师想读一读,你们愿意听吗(生回答:愿意)谢谢大家给我这个机会。1、师配乐朗读全诗。2、听了老师的朗读,你有什么感受你想说点什么3、指名学生谈感受。4、师小结:从你们的回答中,老师知道你们刚才认真听了。是呀,听也是一种很好的学习方式,今天这节课很多地方我们会用到这一方法。三、品读课文,体会情感1、讲解第一小节(1)请同学们自
3、由读第一小节,不要求整齐,但要求读出声音。(学生自由读诗)(2)这一小节中,哪些地方最能体现浓浓的母爱(走到哪里,你都是故乡的一朵蘑菇,娘在梦里也能看见你挺直的身影。)(3)从这句诗中你体会到了母亲怎样的心愿(希望孩子在外能身体健康,堂堂正正做人)(4)你能将自己的感受朗读出来吗(指名朗读)(5)师评价(6)朗读技巧指导:朗读是一种有声语言艺术,它不仅可以提高阅读能力,还能提高艺术鉴赏力。我们在朗读的时候只要用心体会作者情感,把心放到文章中去,就能读出作者的感情。(7)用以上方法齐读第一小节。2、出示自学提纲,小组合作学习(1)自由读诗,不要求整齐,但要求读出声音。(2)找出小节中最能体现母爱
4、的句子。(3)你体会到了母亲怎样的心愿(4)将你的感受通过声音的变化朗读出来。3、分小组学习自己喜欢的小节。(2;5小节)4、分小组汇报学习情况。5、小节全诗:这是一顶特殊的斗笠。戴上它,孩子在异乡能听到故乡的声音,感到故乡的温暖,闻到故乡的芬芳,望见故乡的明月,其实这都是母亲来自故乡的爱。6、你们想把母亲的爱读出来吗(想)那就请你们一起读吧!(配乐朗读)7、评价。四、即兴创作,表达感情1、教师出示自己写的诗,学生读。2、引导学生说说从生活中哪些事物体会到了母爱。3、学生创作诗歌。4、展示作品五、总结全文,深化情感。师述:今天这节课我们学习了斗笠这首诗,这是一顶特殊的斗笠,它是临别的依依不舍;是牵肠挂肚的思念;是圣洁无私的母爱。让我们唱起我爱妈妈的眼睛,来感谢母亲的爱吧!六、课堂作业1、有感情地朗读诗歌,背诵诗歌。2、搜集有关母爱的诗歌。4
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