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1、 6画 导学案科目/教材 部标版 年级： 一年级上册 课题： 6画 课时 第一 课时 主备人： 谭桂茹 目标：目标一: 运用“五环节”教学法认读生字，学习会写字。目标二:运用“三遍读书法”正确、流利地朗读课文。 难点：通过偏旁归类、反义词识字等方法，识记生字。教学内容提要时间教学操作流程所需资源设计意图修改内容学生学习事项教师导控事项环节一：新课导入，我会听5分钟环节一：新课导入，我会听学生猜谜语环节一：新课导入，我会听课件展示：谜语雨 画多媒体课件环节二：课文初读，我会读8分钟环节二：课文初读，我会读1.学生认真听读，听字音；2.学生轻声跟读，正字音；3.师生齐读，读流利。环节二：老师运用教
2、学指令，进行“三遍读书法”正确、流利地朗读课文。课件环节三：识字学习，我们行15分钟环节三：识字学习，我们行1.看图识字，我们行学生看图一起拼读“远、有、色”12个生字词。2.合作识字，我们行学生在教学指令指挥下完成对生字词的第二次认读：我拼你认，我们行词语拍拍，我最嗨小小老师，就是我3.游戏识字，我喜欢学生听从老师的教学指令以小组或个人参与游戏小组参与游戏或个别参与游戏4.交流识字，我们行学生汇报自己识记生字的方法；您说我听,我会学部首归类识字,学生认识斜刀头和走之,识记:远-近-还学习反义词识字,找出诗中反义词:远-近 有-无 去-来师生对口令,拓展练习相关反义词。字理识字观看“水”演变微
3、课视频。识记“水”。 环节三：识字学习，我们行1.看图识字，我们行课件展示：“远、有、色”12个生字词，让学生看图拼读。2.合作识字，我们行课件展示：教师运用教学指令让学生完成对生字词的第二次认读。3.游戏识字，我喜欢课件展示：4.交流识字，我们行学生汇报自己识记生字的方法；您说我听,我会学部首归类识字,学生认识斜刀头和走之,识记:远-近-还指导学习反义词识字,找出诗中反义词:远-近 有-无 去-来师生对口令,拓展练习相关反义词。字理识字观看“水”演变微课视频。识记“水”。 环节四：生字宝宝，我会写10分钟环节四：生字宝宝，我会写1.合作熟读会写字：跟着教学指令，合作拼读会写字，并能用词语说话。水、去、来、不2.小组展示拼读说话学习情况。3.观看“去”书写微课视频，学习书写“去”。4.书空独体字“水、来、不”；5.书写生字练习。6.同桌互评书写。环节四：生字宝宝，我会写1.合作熟读会写字：跟着教学指令，合作拼读会写字，并能用词语说话。水、去、来、不2.小组展示拼读说话学习情况。3.观看“去”书写微课视频，学习书写“去”。4.书空独体字“水、来、不”；5.书写生字练习。6.同桌互评书写。环节五：课堂小结2分钟环节五：课堂小结环节五：课堂小结 6画识记方法偏旁归类法：“远、还、近”反义词识字：远-近 来-去 有-无
《 6画 》导学案
