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1、学习伴我成长 一、教学目标1.知道人的成长离不开学习，每个人都是在学习中成长起来的； 2.懂得学无止境，勉励自己应不断地学习，初步具有终身学习的观念。二、教学重点、难点教学重点：知道人的成长过程是一个不断学习的过程。教学难点：懂得学无止境，勉励自己应不断地学习，初步具有终身学习的观念。三、教学准备投影仪、多媒体课件、微课、搜集学生照片、视频资源四、教学过程（一）导入播放本班学生成长过程中的照片。启发思考：看完以后，你有什么想说的？（相机板书：“学习”两字）在学本领的过程中，你一定有很多趣事吧？谁愿意和大家分享一下？（学生可以借助照片）学生分享。听大家说了这么多，原来学习伴随着我们成长，我们的成
2、长也离不开学习。（板书：伴我成长、成长离不开学习）设计意图 从学生的生活经验入手，通过回忆学习和成长，明确成长离不开学习。（二）体验活动知学习观看微课什么是学习师生互动游戏：是否大判断与人工智能蓝牙音箱互动学习体验普法小链接：其实关于我们的学习，中华人民共和国未成年人保护法也进行规定。对于未满18岁的人，国家、社会、学校和家庭都要尊重和他们受教育、学习的权利。设计意图 借微课引导学生自主学习，辅以互动游戏、互动学习体验加深对“学习”二字的理解，体验学习的快乐的同时适时渗透法律常识。（三）调查揭秘明学习出示调查表:大人还需要学习吗？组名： 记录人：调查对象调查内容1.您现在还在学习吗？2.您在学
3、习什么？3.您为什么要学呢？4.出示活动要求：以小组为单位，进行讨论，用自己的话整理好调查采访的资料，也可以现场采访老师，时间3分钟。听到指令，小组进行汇报。汇报调查情况A组学生展示采访爷爷奶奶的调查表。B组学生展示父母的视频。 C组学生现场收集的采访老师的资料。 D组学生展示采访邻居、其他人的资料。 今天我们了解了学习的意义，又第一次开展了调查和采访，还汇报了调查的结果，你们收获到了学习带来的快乐吗？设计意图 以调查活动为平台，引导学生通过交流、讨论的方式，明确学习的意义。（四）回顾总结践学习在适当的时候不断总结温习，这就是论语中说到的：“学而时习之，不亦乐乎。”挂学习果。拿到果实贴纸后，可以写这节课的收获作为“学习果”，也可以写上一句勉励自己不断学习的话作为“学习果”。记得写上姓名哦！学生在小儿郎音乐声中写、贴“学习果”。展示2-3张“学习果” 老师现在将这棵成长树栽种到你们班，希望你们用学习的源泉不断浇灌它，结出更多更甜的果实来。设计意图 引导学生通过动手制作“学习果”，回顾和总结学习的收获，思、悟“活到老，学到老”，初步树立终身学习的观念。板书设计： 学习伴我成长 成长离不开学习 活到老，学到老 （长沙市芙蓉区蓉园小学 廖晶）
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