写熟悉的人的一件事.ppt

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1、写熟悉的人的一件事,今天我们来上一节习作课，上课之前老师想请你们认识一个人，如果你认识图片中的人物，就请大声喊出他的名字，好吗？,喜羊羊,这是谁？喜欢他吗？为什么喜欢？ 和懒洋洋打声招呼吧,喜羊羊聪明、勇敢，乐观， 每当大家有困难的时候，他都会第一个想出办法帮大家解围。,喜羊羊今天来和大家一起写作文。我们来和喜羊羊比一比看谁写得最好，好吗？那么今天的作文要写什么呢？请打开书31页，默读习作提示，用笔划出这次习作的内容。,这次习作写什么呢？写什么样的人？你熟悉的人是谁？,你熟悉的人都有谁呢？,亲人,爸爸妈妈、兄弟姐妹、爷爷奶奶、叔叔阿姨,街坊邻居、老师、同学、学校的门卫,我们熟悉的人真不少，因为

2、我们和他们熟悉，所以经常和他们打交道，做许多事情，再看看题目还有一个关键词需要我们注意，是什么？ 那么多的事情，可要求我们只能写一件事，那么写哪件事呢？,写熟悉的人的一件事,值得写的一件事情 那什么样的事才是值得写得的呢？ 首先这件事情是真实的，最好是你亲眼目睹的，或有意思的 、印象深刻的、难忘的。 然后这件事能够反映他（她）的特点。如： 急性子、细心、唠叨、爱美 活泼、马虎、文静. 那这样的事必须和谁有关？,这件事必须和熟悉的人有关，还一定要值得写。细心的同学可能会发现，这次作文没有规定作文的题目，需要我们根据自己所写的内容来命名，这就叫自命题作文。 聪明的喜洋洋呀，说他有个发现，悄悄的告诉

3、我们，第二单元的课文都是这样写的，全是关于名人的一件事情。是吗？我们一起回顾一下。,列宁,宋庆龄,高尔基,找灰雀的事,爱护动物 关爱儿童,小男孩给他照相的事,关爱儿童,研究大石头的事,爱提问、爱思考 善观察,诚实守信的事,诚实守信,通过第二单元课文的学习，我们知道了，它是通过这些事情来反映名人品质的。那我们要写的熟悉的人，这件事也要反映我们熟悉的人的品质。但是我们熟悉的人一般都是普通人，所以我们不光可以写他的品质，还可以写外貌、特点。想一想我们普通人有哪些值得我们写的品质和特点：,助人为乐 有爱心 勤劳 关爱孩子,淘气 可爱 爱发脾气 爱唠叨,我会写,请同学闭上眼睛，想一想准备写哪个人的哪件事

4、。 学生说，教师点拨，交流评价。,你熟悉的人哪件事给你留下的印象最深刻？,爷爷送伞，奶奶改衣,小明暑天练字，王红清早背书,妈妈染发，爸爸钓鱼,陈秋美术课借笔,本次习作要求：既要写熟悉的人，又只能写一件事。这件事还必须是值得写的事 ，要能反映出这个人的品质。选材要新鲜有趣，即便是普通小事，也要写出不普通的生活细节。那么这件事到底值不值得写呢？老师给你们三个温馨小提示。 有意义的事 印象深刻的事 让人难忘的事,好友多多 多多是我最要好的朋友。他的脑袋圆圆的，浓眉毛，大眼睛，像卡通人物蜡笔小新。 （简练，抓住了人物的特点） 多多喜欢打乒乓球，我们都叫他“旋球王”。“旋球王”的旋球那可是真“旋”！只要

5、球一出手，就象长眼睛似的，“刷刷”地直向你冲过来，可只要一落到桌面上就会立刻改变了方向。你明明看着往左，它却往右飞了。等你一接球，才发现扑了个空。这样你就输定了。每次他赢了球，他都会张开他的大嘴，大叫一声。 （有声有色，真是写作高手） 我真羡慕他。 小作者写了好朋友的样子，爱好，特别突出了人物的特点，个性非常鲜明。所以，话虽不多，却很吸引人。,这篇文章写的是谁？这个人有什么特点？写了这个人的什么事？,外貌描写,动作描写,我的同学-肖子川 我们班的课代表肖子川,是我的好朋友。她有一双小眼睛,小小的就像两颗葡萄干,笑起来眼睛眯成一条缝,像弯弯的小月牙儿,真让人喜爱!她的眉毛很黑,就像画过一样;他那

6、鼻子有点尖,嘴巴小小的,像在鼻子下放了个红樱桃.她可机灵了,象童话故事里的小精灵!她长的可真瘦啊，就像一根竹子穿了件衣服,还好她是女同学,要是男同学长那么瘦,那还得了! 肖子川不但学习好,人也不错.有一次,我一不小心摔了一跤,她看见了,连忙把我扶起来,关心的问我:“你没事吧?”我说:“没事”.肖子川说:“你下次小心点。” 从那时起我就发现,她是一个爱帮助别人的好同学。 我知道,爱帮助别人的人,别人就会帮助他,也会给别人留下深深的印象!这就是我的同学,给我留下了深深的印象的肖子川!,读了这篇佳作，你肯定有许多收获？我们会学到写人的许多方法，能结合范文说一说吗？,外貌描写,比喻,过渡句,动作描写、

7、语言描写,习作写作要点 开头：写人，介绍你最熟悉的这个人的外貌。 中间：写事，用一件经典事例来突出人物特点。 结尾： 总结你写的这个人的特点、性格或品 质，也可以写自己对这个人的感情 或评价。,我会写,写熟悉的人的一件事,习作要求： 写熟悉的人的一个特点； 用一件事来写； 写人物语言、动作、神态，要能体现人物的特点。,怎样写好一个人,1、我写谁？写最熟悉、印象最深的人。 2、他有什么特点？脾气、品质怎么样。 3、哪件事情最能反映他的特点？ 有一次、有一天、有一回事情要具体。 4、他是怎么想、怎么说，怎么做的、神态怎么样？事情要生动。,写作框架,一、写谁 熟悉的人很多，比如： 亲人：爸爸妈妈、兄

8、弟姐妹、爷爷奶奶、 叔叔阿姨. 社会： 街坊、邻居；小店的营业员、 警察、医生. 学校：校长、老师、同学、学校的门卫 选择其中最熟悉的一个人。,1、可以写写你身边亲人的一件事 爱美的妹妹、严厉的爸爸、 爱唠叨的妈妈、赶时髦的奶奶. 2、可以是你身边的同学或者朋友的一件事 “马虎大王”、爱捣蛋的同桌、 书迷、 “电脑高手”. 3、可以是其它熟悉的人一件事 热心的邻居、热情的营业员 严肃的门卫.,二、 取题目 根据你要写的事情取题目，题目要小，要具体。,开头：人物的外貌,三、怎么写,先简单写一写这个熟悉的人的长相（高矮胖瘦、发型、脸部的样子等）。,叔叔个子很高，留着一个平头，显得很精神，两条眉毛又

9、粗又黑，就像画过一样，一双眼睛总是炯炯有神地注视着你。,他矮矮的个儿，胖胖的身子，看上去十分健壮；圆圆的小脑袋，犹如一个可爱的皮球；胖嘟嘟的脸蛋白里透红，非常惹人喜爱；两颗眼珠子如同两颗黑葡萄，只要一笑就眯成了一条缝。他就是我的同学罗荣浩，,小妹妹乌黑亮丽的短发上总是戴着一个蝴蝶结似的发夹，她白净的瓜子脸上挂着两道弯弯的眉毛，可爱极了，那一双水汪汪的大眼睛清澈透明，真是一个十足的小美女哦！,切记： 在描写人物外貌时要注意不需要面面俱到，只需写出这个人给人印象最深刻的特征即可。,开头：人物的外貌 我爸爸的身材很魁梧，留着一个平头，两条又粗又黑的眉毛下是一双充满自信的眼睛。 表弟长着一个圆圆的小脑

10、袋。那些稀疏的头发，像刚出土的幼苗。那可爱的小脸蛋，像熟透的苹果，可讨人喜欢哩！双手胖乎乎的，十指又短又粗，真可爱！ 我的妈妈留着一头短头发，显得非常青春活力。她戴着一幅眼镜，看上去真是斯文秀气。她一笑就露出两排洁白的牙齿。,开头：人物的外貌,先简单写一写这个熟悉的人的长相（高矮胖瘦、发型、脸部的样子等）。外貌描写的词语： 清瘦、苍老、英俊、俏丽、威武、慈祥、凶恶 稚气、白净、红光满面、饱经风霜、樱桃小嘴 浓眉大眼、胖嘟嘟的脸蛋、瓜子脸、鹅蛋脸、四方脸、乌黑的长发、金黄的卷发、白发苍苍、满头银发、眉清目秀、眉开眼笑、炯炯有神、和颜悦色、水汪汪、水灵灵、,除了介绍人物的外貌，我们还需要介绍？,性

11、格：活泼、好动、调皮、文静 品质：乐于助人、勇敢、 兴趣爱好：爱看电视、爱画画、喜欢游泳 其他特点：风趣幽默、爱讲笑话,2、中间：把记忆中的一件事写出来 在什么地方？什么时候？发生了一件什么事？事情的经过要写具体。在写事的过程中加入人物的表情、动作、语言及心理活动的描写。 按照记事文章的要领，把事情的六要素（时间、地点、人物、起因、经过、结果）写清楚。在写作过程中加入语言、动作和心理的描写 总述人物的特点, 例： 他这个人最大的特点就是记得有一次 （注意人物的语言、动作、神态）,中间：把记忆中的一件事写出来 （注意人物的语言、动作、神态、心里活动）,神态：愁眉苦脸、挤眉弄眼 、得意忘形 、笑逐

12、言开 生龙活虎、精神抖手、羞羞答答 、 垂头丧气 吞吞吐吐、喜气洋洋、欣喜若狂、 朝气勃勃 、 和蔼可亲、兴冲冲、灰溜溜、呆滞、犹豫 动作：笨手笨脚、手忙脚乱、前俯后仰、猫腰 趴、蹲、躺、卧 心理活动：美滋滋、甜蜜蜜、惭愧地、伤心地 想入非非、全神贯注、聚精会神、 心花怒放、心慌意乱、胆战心惊 忧郁、悲哀、焦虑、激动、厌烦,3、结尾：写一写结果或对熟悉的人的印象，对事情的感受。 如： 1、 我为自己有这样的好妈妈而骄傲、自豪！ 2、今后，我要向姐姐学习，做个爱学习的好孩子。 3、她就是我的小妹妹，爱唱爱跳，爱哭爱笑，我们都很喜欢她。,充满爱心的王老师,“这是心的呼唤，这是爱的奉献。”每当我听到

13、这熟悉的旋律时便不禁想起了我的班主任王老师，她把自己无私的爱都奉献给了学生。,记得那是一次考试前夕，王老师嗓子发炎，几乎说不出话来，但她还是坚持给同学们上课 ，只是讲课声音很小。同学们有些奇怪与担心。正在这时，教务主任急匆匆地走进来，劝王老师停课回家休息。王老师生怕同学们担心，冲同学们微微一笑说：“没事， 吃点药就好了。”随后把教务主任拉到门外。过了一会儿，她又回到教室给同学们上课了，而且丝毫没有表现出她嗓子的不适。终于，同学们考完试了，王老师随之也病卧床上好几天。,王老师不正是在用自己的全部心血谱写着爱的奉献之歌吗?,开头：用概括的语言，写出了习作要表达的中心。,交代时间,交代人物,地点,交

14、代事情起因,事情结果,结尾： 对全文总结，特别是对要写的人物的高尚品质做一总结，以突出写这篇文章的中心。,事件的经过,提纲： 1、你熟悉的一个人，什么样子的？ 2、什么时候？在哪里？发生一件什么事？ 事情过程中出现什么状况？事情结果如何？ 3 、通过这件事对这个熟悉的人的认识？,外貌描写的词语： 慈祥、凶恶、稚气、白净、樱桃小嘴、 浓眉大眼、胖嘟嘟的脸蛋、瓜子脸、鹅蛋脸、乌黑的长发、白发苍苍、眉清目秀、水汪汪、水灵灵、,开头：人物的外貌先简单写一写这个熟悉的人的长相 （高矮胖瘦、发型、脸部的样子等）。,中间：最能表现人物的特点的一件事写出来写清楚事件发生的时间、地点、人物、事件的起因、经过、结

15、果。注意抓人物的语言、神态、动作来写。（总述人物的特点, 例： 他这个人最大的特点就是记得有一次）,结尾：写对熟悉的人的印象，对事情的感受或总结这个人的 性格或品质，自己对他的感情或评价。,如：1、 我为自己有这样的好妈妈而骄傲、自豪！ 2、今后，我要向姐姐学习，做个爱学习的好孩子。 3、她就是我的小妹妹，爱唱爱跳，爱哭爱笑，我们都很喜欢她。,习作写作要点 开头：写人，介绍你最熟悉的这个人的外貌。 中间：写事，用一件经典事例来突出人物特点。 结尾： 总结你写的这个人的特点、性格或品 质，也可以写自己对这个人的感情 或评价。,我的妈妈 我熟悉的人有许多，但我最熟悉的人是我的妈妈。她中等身材，有一

16、头乌黑的头发和一双美丽的大眼睛。妈妈的性格很“古怪”，我听话时她像一条温顺的小狗，十分可爱。我做错事或读书不用心时妈妈像一只凶猛的狮子，凶巴巴的。搞得我日夜不得安宁。 有一次妈妈叫我做完作业后要检查，可我做完后就觉得万事大吉了，早就把妈妈说的话忘得干干净净的。妈妈检查时越往后眉头就皱得越紧，我还不知怎么回事，妈妈的手就重重地落在了我的脸上，恶狠狠地说:“你错了好多题。”接着妈妈的巴掌像雨点般落在我的身上，打得我哇哇大叫，鼻青脸肿的。妈妈的这一顿拳头不仅让我养成了做完作业要检查的好习惯，还让我知道这只母老虎不好惹。 虽然妈妈有时很严厉，但我知道妈妈是为了我好。我爱我的妈妈。,我的同学 你认识我们

17、班的周林吗？个子矮矮的，胖乎乎的，脑袋圆圆的。他可是个有意思的同学。 他是个“捣蛋鬼”。也是上课最爱积极举手发言的同学。 有一次，我们练习跳长绳的时候，周林向我们冲过来说：“让我跳一下！”我们说：“不可以。”周林又说：“你们不让我跳，我偏要跳。”周林不管三七二十一，钻进来就跳。他一边扭屁股，一边做鬼脸，逗得我们哭笑不得。我们说：“你还跳，我们就告诉老师去。”他还是不停地捣蛋，还冲我们扮扮鬼脸说：“告就告，我才不怕呢！”我们真拿他没办法。 周林也是上课发言最积极的同学。每次上课的时候，我们都不敢举手发言，害怕答错了，挨老师批评，还害怕同学们会笑话我。可是周林却很勇敢，每次只要老师一提出问题，他就

18、不假思索的举起了手。我想，要是周林在学习再加把劲，刻苦一点、努力一点，他的成绩一定会提高的。 这就是我们的同学周林。我很欣赏他的勇气，但我不希望他是一个“捣蛋鬼”。,我的同学 我的同学叫李寒缘，她的身材又小又瘦，经常扎着两条羊角小辫。长着一双机灵的眼睛，嘴巴小小的，看上去很漂亮和文静。她不但学习好，还是一个乐于助人的女孩。 记得有一次，上数学课，我正在做老师布置的算式数学题，刚做了几题，有一个数字写错了，虽然我用的是铅笔，可是我忘记带橡皮擦了，怎么办？我急得团团转，我的同学李寒缘看见了，连忙问我：“你怎么了？”我说：“我把橡皮擦落在家里了，这个数字写错了，没办法擦掉。”话音刚落，李寒缘马上从铅

19、笔盒里拿出了橡皮擦递给我，说：“我这里有橡皮擦，你拿去用吧。”我接过橡皮擦，连忙说：“谢谢。”我迅速用橡皮擦把错字修改了过来，将橡皮擦还给了她。又开始做其他的题很快题就做完了，我把题送给老师批阅了一下，完全正确，多亏了李寒缘借我的这块橡皮擦。 这就是我的同学李寒缘，我以后也要像她那样乐于助人。,我 的 表 妹 我有一个可爱的表妹。她长着一双又大又黑的眼睛，一眨一眨的，可好看了！ 我的表妹虽然漂亮，但是，她非常调皮。有一次，我在房间里津津有味的看书，忽然，只听“咚”的一声，我的表妹进来了，她一把抓住我正在看的书，撒腿就跑，我拼命追着，表妹把玩具放到我脚下，我差点摔了一跤！我却火气冲天，表妹哈哈大笑。唉，真是个调皮鬼。 有一次，我问表妹：“妈妈在哪儿表妹毫不犹豫，指着我妈妈说：“在这儿！”我说：“你妈妈在株洲呀！”表妹却仍然指着我妈妈说：“在这儿！”我却在一旁哭笑不得。有时候，表妹的亲人问这个，她就答那个，把大家逗得哈哈大笑。嘻嘻，我表妹可真好玩呀！ 表妹还很关心我，她一看到我不高兴，就逗我玩，逗我笑；看到我不想吃饭，就会硬拉着我去吃饭。 你们一定也认为我的表妹可爱吧？,