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1、人教版道德与法治九年级上册创新改变生活教学设计 课题 创新改变生活单元第一单元学科道德与法治年级九年级学习目标情感、态度与价值观目标：体会创新改变我们的生活；树立创新意识和观念，热爱创新，自觉投身到创新实践之中能力、过程与方法目标：通过感受创新，提高对创新的认识，增强创新能力，尽自己的力量推动创新发展知识目标：认识创新是一种生活方式，全面认识创新对个人、社会和国家的积极意义；理解实施创新驱动发展战略的现实意义重点创新对经济社会发展的影响难点理解实施创新驱动发展战略，树立创新意识教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课播放视频未来的全自动餐厅可能就是这样的观点：创新改变生活。学生看视频思考：你觉
2、得未来餐厅有没有可能？你觉得未来餐厅还有哪些可以改进的地方？营造情境激发学生兴趣，体验创新，导入本课讲授新课活动：教材第14页“运用你的经验”创新来源于生活。将废旧物品重新利用，不仅有助于环保，而且充满创新乐趣。出示图片答案提示：学生自主回答。可以是学习中创新学习方法；也可以是生活中改变生活方式，提高生活质量，破解生活中难题的小发明小创造；或废旧物品利用的小创意等等。请同学们自主学习14P19课本，并思考解决下列问题： 1、什么是创新？2、创新有何重要意义？3、创新对社会发展有何作用？4、为什么说时代发展呼唤创新？5、我国为什么要重视创新？教学目标一：感受创新活动：名言感悟对于一个艺术家来说，
3、如果能够打破常规，完全自由进行创作，其成绩往往会是惊人的。卓别林创新就是在生活中发现了古人没有发现的东西。李可染任何研究工作都应有所创新。创新的基础，一是新概念的指导，二是新方法的突破。王鸿祯有一件事情是十分清楚的：创新思想不是那些专门从事开发创新思想的人的专有领地。斯威尼遇到难题时，我总是力求寻找巧妙的思路，出奇制胜。朱清时现在的一切美好事物，无一不是创新的结果。穆勒商品开发离不开创新构想，创新构想是人类智慧中最美丽的花朵。郭光华既然像螃蟹这样的东西，人们都很爱吃，那么蜘蛛也一定有人吃过，只不过后来知道不好吃才不吃了，但是第一个吃螃蟹的人一定是个勇士。鲁迅诗歌的灵魂在于创新，即创造出使人意想
4、不到、惊叹不已和赏心悦目的东西。约翰逊小结：创新是一种生活方式，它不只是从无到有的创造发明，还可以是对已有成果的改进和完善；它不局限于科技领域，还渗透在生活的方面面；它不只是灵光乍现的顿悟，更需要年复一年的积累；它是个人的创意行为，也是团队、集体的创造活动。活动：教材P15“探究与分享”创新无处不在，创新让我们体验到别样的精神人生。小芸：我会用新方法解这道数学题。小智：我和同学走进社区，通过“微心愿墙”帮助居民实现小愿望。小雅：我给家人做了一道新菜，他们可开心啦！小乐：跟乐队的伙伴儿一起给老歌配新曲，挑战真大呀！小：创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。创新点燃激情，让我们的生命充满活中力。创
5、新改变我们的思维方式和行为方式，让我们勇敢面对挑战，激发潜能，超越自我。创新的过程实际上是对知识的再获取，对实践能力的提升，对兴趣爱好的再扩展。创新改变了我们的生活。创新需要发挥团队精神等。活动：教材P16“探究与分享”互联网改变世界，世界因互联网而精彩，生活因互联网而更美好。医生：给千里之外的病人做外科手术，从开刀到缝线均由医生远程操控机器人完成。市民：出门不用带钱包，手机支付更方便。公益组织：发起帮助视障人群的公益活动，采取“每人捐赠一分钟声音”的方式，开展声音捐赠活动，鼓励人们一起为视障人群朗读书报。小结：互联网改变世界，世界因互联网而精彩，生活因互联网而更美好。播放视频感受AWE海尔智
6、慧家庭小结：科技创新改变我们的生活，创新让生活更美好。播放视频绿色科技创新让生活更美好小结：创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。创新让生活更美好，生活因创新变得更加便捷、舒适和丰富多彩 知识创新提供新思想新方法；技术创新促进生产力发展，增加社会财富；制度创新促进公平正义，推动社会进步。分小组辩论：（）划分小组：（）围绕“创新只是为了满足个人兴趣，与大众的幸福生活无关。”进行辩论。小结：创新让生活更美好。随着时代快速发展，科学技术日新月异，我们的生活将因创新变得更加便捷、舒适和丰富多彩目标导学二：创新引擎出示图片小结：回顾人类文明史，创新始终贯穿其间。创新是推动人类社会向前发展的重要力量。材料
7、分析：材料一：新一轮科技革命和产业变革正在加速演进，人工智能、互联网、大数据与传统的一些物理、化学、机械等(学科)相结合，可能是新一轮的科技革命。”5月26日，在杭州举行的第二十届中国科协年会上，科技部部长王志刚阐述了对新一轮科技革命的看法。材料二：新一轮科技革命和产业变革蓬勃兴起，新技术、新材料、新产业不断涌现。为了在新一轮科技革命中赢得主动权，德国推出了工业4.0战略，美国发布了先进制造业伙伴计划和先进制造业国家战略计划，我国制定了中国制造2025，皆以技术变革为核心动力，建设和巩固制造强国。未来竞争中，全球制造业格局或将发生重大转变。小结：时代发展呼唤创新。当前，全球新一轮科技和产业革命
8、正孕育兴起，创新已经成为世界主要国家发展战略的重心，在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。播放视频创新趋动发展战略十大看点小结：创新发展是中华民族复兴的国运所系。实施创新驱动发展战略，推进以科技创新为核心的全面创新，让创新成为推动发展的第一动力，是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。活动：教材P19“探究与分享”在中国改革开放的进程中，靠着“敢为天下先”的创新精神，深圳经济特区一直发挥着“试验田”作用，创造了第一家合资企业，第一个万元户村等众多“中国改革第一”。深圳从一个边陲小镇发展为国际大都市。随着改革向纵深推进，深圳又提出“特别能改革，特别能开放，特别能创新”的发展定
9、位，先后推出多项重大改革，并取得阶段性突破。改革开放以来，一批又一批年轻人来到深圳，在这片热土上挥洒汗水，施展才华，实现创新梦想。他们专注工作，致力创新；他们追求时尚，满怀激情；他们自信开放，善于接纳。他们在创造着自己和特区更美好的未来。小结：(1)我国改革开放事业进入攻坚克难的关键时期，更加呼唤改革创新的时代精神。改革在不断创新中提升发展品质，创新通过改革渗透到社会生活的方方面面。改革创新推动中国走向富强。(2)国家用改革之手激活创新引擎，释放更多创新活力，让广大人民群众通过创新更好地分享改革发展成果。中国正走在通往强国富民的创新路上。学生看图片思考：以上废物利用的创意对你有什么启示？在生活
10、中，你有过哪些利用废旧物品的创意？学生自主预习学生读名言思考：从名言中你了解了关于创新的哪些内涵？学生看图片读材料思考：在生活中，你是否体验过这样的创新乐趣？请与同学分享你的创新故事。学生分组讨论交流学生看图片读材料思考：结合上述事例，请你谈谈互联网给我们的生活带来哪些不一样的感受。学生看视频思考：“智慧家庭”的出现说明了什么？学生看视频思考：创新对个人和社会带来了哪些积极意义？分小组活动学生看图片思考：你还知道哪些发明创造？你从中受到什么启发？学生读材料思考：结合材料，说一说世界主要国家的发展战略重心的转移，说明了什么？学生看视频思考： 我国为什么要实施创新趋动发展战略？学生读材料思考：深圳
11、是一座因改革而生、因创新而兴的城市。从深圳的发展中你得到什么启示？通过废物利用的案例引入创新改变生活观点读书初步感知本课基本知识点感知创新，理解创新的内涵理解创新的作用理解互联网的创新带给生活的便利理解科技创新改变我们的生活理解创新的作用理解创新让生活更美好理解创新是推动人类社会向前发展的重要力量理解创新已经成为世界主要国家发展战略的重心理解创新发展是中华民族复兴的国运所系理解改革创新推动中国走向富强巩固提升播放视频习近平：大国重器必须掌握在自己手中小结：核心技术是国之重器，是实现跨越式发展的支柱，也是国家经济安全、国防安全的底线。科技是国家强盛之基，创新是民族进步之魂。时代发展呼唤创新。当前
12、，全球新一轮科技和产业革命正孕育兴起，创新已经成为世界主要国家发展战略的重心，在激烈的国际竞争中，唯创新者进，唯创新者强，唯创新者胜。创新发展是中华民族复兴的国运所系。实施创新驱动发展战略，推进以科技创新为核心的全面创新，让创新成为推动发展的第一动力，是适应和引领我国经济发展新常态的现实需要。学生看视频思考：“大国重器一定要掌握在自己手里”揭示了什么道理？增进学生对创新重要意义的理解课堂小结通过这节课的学习，我们对创新有了更深刻的认识，对创新的重要性有了更多的理解。知道了创新无处不在，人人都可以创新，创新发展和改革创新关系到国家的发展、民族的复兴。我们要进一步提高对创新的认识，热爱创新，树立创新意识和观念，增强创新能力，自觉投身到创新实践之中。板书设计创新改变生活一、感受创新1、生活处处有创新2、创新是一种生活方式3、创新让我们获得成就感4、生活的各个领域都需要创新，也都可以创新5、创新让生活更美好二、创新引擎1、创新是推动人类社会向前发展的重要力量2、时代发展呼唤创新3、创新发展是中华民族复兴的国运所系4、改革创新推动中国走向富强5、中国正走在强国富民的创新路上
人教版道德与法治九年级上册《创新改变生活》教学设计
