《有关江苏南通普通教育的考察报告》由会员分享，可在线阅读，更多相关《有关江苏南通普通教育的考察报告（4页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、有关江苏南通普通教育的考察报告20xx年12月13至19日，由市教研室苏明光主任带队，部分区县教研室主任、普通高中教学副校长，市教研室高中教研员一行33人，赴江苏南通进展了为期6天的教育考察。本次考察的目的是：理解江苏教育先进地区普通高中的办学情况，借鉴优质高中的教学管理、教学组织施行的经历，解读先进地区普通高中教学质量高效率、高程度成功的原因与操作过程。通过听取教研室指导、学校校长介绍，实地考察理解、深化课堂听课，深化教研组座谈、参与集体备课活动等形式，获得第一手资料。在反思的根底上进一步理清我市普通高中教学指导工作的根本思路与策略，全面提升我市普通高中办学效益，进步我市普通高中教育质量。X
2、X市教研室的教研、科研工作，组织体系完好，工作制度健全，常规工作开展有序。科研工作不搞纯理论研究，侧重于应用性研究。教科研课题坚持教育教学理论，并做到了教科类研究课题与教研类研究课题并举。教研室每年都根据老师的实际分不同的层次对老师进展短期培训。南通设有市级高中学科基地9处。学科基地的主要任务为组织、承办全市的学科会议，组织试题的拟定与审定等活动，在全市学科建立中起带动与辐射作用。市教育局每年给学科基地拨付一定的活动经费，并根据高考给与一定的奖励。学科基地的设置、组织管理由市教育局负责，学科基地的业务指导由市教研室负责。1、坚持学法指导，注重优秀生示范、典范的引领。每年XX市教研室都将部分学习
3、品质好、成绩突出、中等生转化成优等生的学生请列市里来，让他们谈学习的思路、学习的方法、学习进步的捷径等，录像后，组织新高一、新高三学生观看学习，从而帮助学生树立远大的目的，学习先进的学习方法。2、与考试中心同步思维，加强试题的研究。高考试题的命制是有一定之规的，应尽量做到与其同步思维。XX市教研室每年都设法参加国家考试命题中心组织的试题评价会，每年在春节前都要与考试中心的各科秘书见面，理解信息，增进友谊与感情。从不同层面理解命题的过程、思维的方式、操作形式等等，从而强化备考的针对性与方向性。3、坚持抓知识的结合点，注重理论与实际的结合。骨干老师积极地编写“学案”、“个案”，起到引领的作用；教好
4、第一遍，学好第一遍，搞好第一轮复习；选好资料，只用一套，用好一套；讲必精，练必批，批必评，错必纠，要保证练习的充分必要性；针对学生实际的自编练习有明确的质量和数量的要求；向教学常规要质量，建立课堂教学的双目的构造，即：知识目的和针对不同层次学生的对知识点的认识才能的目的。对一些模糊点也有自己的主张，例如“校本课程”不鼓励，“地方课程”慎重进展。江苏启东中学，设新老两个校区，共有96个班，5600名学生，460名老师。专门设有奥赛指导中心。学校为公办民营性质，初中收费1。8万元，高中收费按成绩分数分别为840元、3万元、3万元加赞助物品。每年招高一学生为1200名。20xx年升本科718名，一个
5、班考上12个清华大学，今年倪嘉以719分名列江苏省第名，李真获第5届亚洲物理奥赛和35届国际物理奥赛金牌。如今启东中学奖牌总数达十金二银。(一)推行高中教学目的责任制根据市教育局下达的升学目的，与年级组、备课组、班主任老师签订目的责任书。目的的设定分为高分段人数目的、本科人数目的、平均分目的。高考对目的完成情况的考核群体分别是班教育组和备课组。如：签订的内容有600分以上要到达多少人；数理化必须在江苏省平均分居前三位；语文居前四位；历史政治居前五位等。奥赛教练员的目的为必须有一名学生进入全国冬训队。今年数理化各有一名学生进入国家冬训队。(二)加强教学队伍的管理学校教学管理的层次是校长-分管校长
6、-年级主任-备课组长和班主任老师。分管校长主要精力要放在高三上。年级主任主要负责教风、学风的管理。学生作业量偏多的问题，由年级主任调控，并且管理强硬，并随时听取学习委员对各科作业时间的反响。年级主任在高二升高三时，负责提出老师任用方案。年级主任能做到办事公正、协调才能强，工作独挡一面、雷厉风行。(三)加强备课组建立一是备课组长能统得住，最成功的经历就是一定要团结，备课组成员不能各自为战，不然就会一团散沙。二是加强青年老师培养，注重青蓝工程，新老老师要互相听课。青年老师必须跟班听课(做到新授课每节都要听)，而导师的带徒工作效果就是要把青年老师送到上一个年级。备课组通过集体备课，统一教案，统一作业
7、，统一资料。由于高考成绩评价到备课组，导致备课组的整体联动功能强，各项工作可以做到和谐共振。(四)高考备考高三第一轮复习，知识点要讲的全面，扎扎实实，根本的知识点要疏而不漏。学校一方面加强自身的检查，对高三年级的教案、作业、上课要评估；另一方面也积极地邀请市教研员来听课会诊。(五)注重教法与学法研究根底年级教学进度要放慢，在高二时可以快一些。实在抓好弱科弱势学生的分数，教学定位在中等偏下的学生身上。学法研究也非常重要，在学生会上，让好学生作经历介绍，讲稿翻印给学生，让学生效仿。(六)注重高考信息的搜集与工作，注重奖惩的机制等学校注重考试说明的研究，解题标准的研究，考试信息的研究，同时也加大奖励
8、的力度，一块奥赛金牌奖3万元，县市再奖3万元。学校坚持和谐开展，统力合作，所有的工作都要向高三倾斜。每年也因为教学成绩、工作态度等原因，调出老师10至20名。江苏省如东高级中学，1938年建校，1955年办高中，1978年定为省重点，1991年通过江苏省国家级重点中学验收，江苏省首批四星级高中。学校占地240亩，现有60个教学班，师生3800人。学校追求的目的是“生态型、人文性、数字化”。高考成绩连续10年位居江苏省重点中学前列，有三名学生成为江苏省文理科状元。每年有95以上考生入本科，其中70进入清华大学、北京大学、人大等中国80强名校。学校为股份制民营机制。昌亚平校长说，是用自己的力量办了学校。连续11年高考位居省第4名，“二高”即平均分高，本科人数高。
有关江苏南通普通教育的考察报告
