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1、小学五年级美术上册飞天飞 天小学五年级美术上册飞天敦煌飞天的由来：敦煌飞天的由来：起源：起源：飞天是人们想象中的飞神，在印度神话中，是云和水的女神。传说中天歌神乾闼婆和天乐神紧那罗是一对夫妻，乾闼婆在佛国里散发香气，为佛献花，供宝，栖身于花丛，飞翔于天宫。职能：职能：紧那罗是在佛国里奏乐，歌舞，但不能飞翔于云霄。他们一个擅歌一个擅舞，形影不离，和谐恩爱。后来乾闼婆与紧那罗相混合，男女不分，职能不分，合为一体，变为飞天。小学五年级美术上册飞天小学五年级美术上册飞天飞天发展的四个时期飞天发展的四个时期小学五年级美术上册飞天早期飞天早期飞天(北魏北魏):头有圆光,脸型椭圆,大嘴大耳,白鼻梁,白眼珠大
2、体上保留西域式飞天的特点.小学五年级美术上册飞天融合时期融合时期(隋代隋代)：正处在融合、探索、创新时期。与道教羽人、飞仙形象结合.身材修长，比例适度，上身半裸，头戴宝冠，飞行姿势多样，有上飞、下飞，也有单飞、群飞。身体自由施展。小学五年级美术上册飞天鼎盛时期（唐）：鼎盛时期（唐）：敦煌飞天已完成了中外吸收、融合的历程，完全形成自己独特的风格，飞天飞绕在佛陀的头顶，或飞翔在极乐世界的上空，有的脚踏彩云，徐徐降落；有的昂首振臂、腾空而上；有的手捧鲜花，直冲云霄；有的手托花盘，横空飘游。人体比例准确，线描流畅有力，色彩艳丽丰富。达到了艺术最完美的阶段。小学五年级美术上册飞天 衰落时期：飞舞的巾带经身体长三倍，飞舞的巾带中间有飘旋的花朵，有彩云流转，好似逆风翱翔在彩云上，整个画面对称均等，装饰性很强。图形动态上无所创新，逐步走向公式化。已无隋代时创新多变，唐代时的进取奋发精神。飞天的艺术水平和风格特点虽有不同，但一代不如一代，逐渐推动了原有的艺术生命。小学五年级美术上册飞天小学五年级美术上册飞天不同的表现形式不同的表现形式（壁画）小学五年级美术上册飞天浮雕小学五年级美术上册飞天拓片小学五年级美术上册飞天小学五年级美术上册飞天小学五年级美术上册飞天
小学五年级美术上册飞天课件
