《议论文j讲评课》PPT课件.ppt

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1、议论文讲评,教学目标,了解议论文中常出现的问题 指导议论文写作,议论文是以议论为主要表达方式，阐明观点的一种文体。,议论文常识,议论文的三要素,1、论点,作者所持的观点和看法,2、论据,3、论证,用来证明论点的材料,运用论据来证明论点的方法,议论文写作指导,一、议论文的基本结构模式,引论（提出论点） 论证分论点： 论据+分析论证 A、并列式 本论 论证分论点：论据+分析论证 并列 论证分论点：论据 +分析论证 结论（回应全文）,议论文写作指导,议论文的基本结构模式,引论（提出论点） 论点 正面 论据 （理论、事实） 小结 B、对照式 本论（证明论点） 对照 论点 反面 论据 （理论、事实） 小

2、结 结论（评析照应）,议论文写作指导,议论文的基本结构模式,引论（提出论点或论题） 论证分论点： 回答是什么 C、层进式 本论（证明论点） 论证分论点：回答为什么 层进 论证分论点：回答怎么办 结论（照应）,议论文题目,一首诗一支歌曲总得有个题目。从作者方面说有了题目可以表达自己所写的中心从读者方面说看了题目可以预知作品的内容。题目的必要性就在于此。,第一组： 1、昙花一现，过眼云烟 2、急切的脚步 3、我只想慢下来 4、能急吗？ 5、这么多的急 6、急，真的急吗？ 8、及时雨 9、匆匆的走过,第三组： 1、勿急勿躁，成功之道 2、笑对挫折，勿急勿躁 3、心急终不能成大器 4、心急吃不了热豆腐

3、 5、心急则败,第二组： 1、急于求成 2、急功近利,标题大部分为 名词，让人觉得 是记叙文 或是散文,属于议论文题目 但观点不明确,思考：议论文拟题应注意什么问题,体现自己的观点，观题目了解文章写作内容。 不能是疑问句，要用陈述句,开篇破题,开篇破题，顾名思义，就是在文章的开头用简洁的文字点破题意、点明主旨。提出观点。,作文开头要注意的问题:,无论用哪一招都要注意下面的问题:,第一：开头要点题,1、点题的句子应在开头一段的后半部分。 2、最好直接运用文章题目里的字来点题。,第二，开头要力求简洁、优美。,第三、 开头要对应主体，为下面内容服务。,招式1 开门见山，点明中心。,水能载舟，亦能覆舟

4、，任何事物都有其本身的两面性,急也一样。急中生智，是急优势的表现；急功近利，又是急劣势的表现。因而急是一把双刃剑，有利有弊。 急的利与弊,纵观古往今来，成大事者，必定有一个临危不惧的心态，兵来将挡，水来土掩，不急不躁。因此要想成功，必先戒急戒躁。急，成不了大事,招式 2 引用诗歌、诗词、名言、俗语、格言 等突出主题。,俗话说：心急吃不了热豆腐。无论做什么事都要 戒急戒躁，稳中才能求胜。论急,古有训言：欲速则不达。这句古训告诉我们：想要成功，做事急不得。想成功，戒急躁,俗话说得好，心急吃不了热豆腐。做什么事都要沉着、冷静、耐心，急于求成，急功近利只能一败涂地，急于求成不可取。急于求成不可取,招式

5、3 巧用修辞，展示文采。,排比：,冬天的雪花，春天是急不来的；春天的温和，夏天是急不来的；夏天的苍翠，秋天是急不来的。万事万物有自己的规律，急不得躁不得，做人做事也一样。耐心的等待,文章的主体部分,在议论文写作中，同学们时常犯这样的毛病：一篇文章在亮出观点之后，接下来便是举例，举了一个又一个，看看字数差不多了，便收尾简单照应一下中心论点。结果形成了“论点+论据”的格局，这样的文章，最高只能评三类作文。 怎样才能写一篇既摆事实，又讲道理的高质量的议论文呢？我们应该注意以下几点：1、选择论据要围绕着中心论点。2、论据要具有真实性、典型性。,南宋文学评论家严羽曾说：“语贵洒脱，不可拖泥带水。”事例材

6、料用进议论文中是为证明论点服务的，因此要简洁概括，高度浓缩，但同学们平常积累的常常是完整的故事，所以首先要学会把故事材料用简洁的语言进行概括，保留与论点相关的内容，删去与论点无关的内容。,(一)、 围绕论点概括论据,运用论据之概括 论 据,使 用 论 据,二、紧扣论点分析论据,分析是联系论点和论据的桥梁，是丰富文章内容的关键。用事例论证不是做数学的证明题，不能摆个事例就了事。围绕论点摆出论据后之后，一定要围绕论点对论据从理论上加以分析，分析一下它与论点之间有什么关系，讲清它们为什么能证明论点，千万不能摆事实而不讲道理，只是单纯地罗列事例。分析是联系论点和论据的桥梁，是丰富文章内容、开掘议论文深

7、度的关键。有了分析，就能使事例和论点成为有机的统一体；只有通过理性的分析，揭示出事例与论点之间的关系，才能使文章产生令人信服的逻辑力量。,一、反向假设法： 在列举事实论据后，从条件的另一面进行假设，假设材料中能达到的某种结果的条件不存在，将会出现什么样的结果，来揭示论据和论点之间的内在联系。 如：人要有自知之明（论点）。三国时蜀汉的马谡，自以为熟读兵书战策，天下无敌。不听别人劝告，死搬书本知识，将军队驻扎在山上。结果被敌军切断水源，蜀军大败，街亭失守，马谡本人也因此而获罪被杀。（事例）,（论证：）假如他能有一点自知之明，知道自己没有什么实战经验，听听别人的正确意见，(观点的反面假设，缺少条件)

8、那么，他就不会落得如此的下场。(得出与论据相反的结论)所以，自以为是，没有自知之明，误国害己！,方法一：反向假设分析法,这种方法，就是在列举事实论据后，从条件的另一面进行假设，假设材料中能达到的某种结果的条件不存在，将会出现什么样的结果，来揭示论据和论点之间的内在联系。,方法一：反向假设分析法,对语段进行假设分析时，应从例子的反面进行假设，并且用上导引词“如果”“假如”“如果那么” “如果就”“假使那么”等。,思路：论点-事例-观点的反面假设（缺少条件）-得出结论 关键：假设观点中的条件不存在，将会有什么结果， 标志性词语：“如果”“假如”“如果那么” “如果就”“假使那么”等。,这种方法，就

9、是在列举事实论据后，从条件的另一面进行假设，假设材料中能达到的某种结果的条件不存在，将会出现什么样的结果，来揭示论据和论点之间的内在联系。,小结：方法一：反向假设分析法,对语段进行假设分析时，应从例子的反面进行假设，并且用上导引词“如果”“假如”“如果那么” “如果就”“假使那么”等。,思路：论点-事例-观点的反面假设-得出结论（照应论点） 关键：假设观点中的条件不存在，将会有什么结果， 标志性词语：“如果”“假如”“如果那么” “如果就”“假使那么”等。,（缺少条件）,思考：本段文字在叙述完论据后，是如何对事实论据进行分析的？,自信，但不能盲目。三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把二十

10、万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他撤离此山，理由让在场的将士信服，但唯有马谡仍然坚持自己的意见，结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。马谡也依军法被处斩，身首异处。街亭失守，是因为马谡不懂兵法吗？不，他自幼熟读兵法，曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获，平定南方边境。马谡的失败，是因为他狂妄自大，盲目自信，不能听取别人的正确意见。,二、因果分析法 就是对事例中的行为结果，沿着“为什么”这条思路，探究其根源，发现其本质，使内容逐步深化。如 ：,方法二：因果分析法,自信，但不能盲目。论点 三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把二十万大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力

11、劝他撤离此山，理由让在场的将士信服，但唯有马谡仍然坚持自己的意见，结果被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。马谡也依军法被处斩，身首异处。事实论据 街亭失守(论据的结果)，是因为马谡不懂兵法吗？不，他自幼熟读兵法，曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获，平定南方边境。马谡的失败，是因为他狂妄自大，盲目自信，不能听取别人的正确意见(论点)。因果分析,二、因果分析法 就是对事例中的行为结果，沿着“为什么”这条思路，探究其根源，发现其本质，使内容逐步深化。如 ：,方法二：因果分析法,思路：论点-事例-分析事例结果的原因-得出原因、结论（照应论点） 关键：围绕论点评价分析，解释论点与事例之间的

12、关系。 标志性词语：之所以是因为 是因为吗？不是而是所以,思考：本段文字在叙述完论据后，是如何对事实论据进行分析的？,三、例后分析法 例后评价法就是举例之后再作评价的方法， 结合论点分析材料，揭示论点与事例之间的紧密逻辑联系。,正所谓“逆境出人才”。西汉司马迁因替投降匈奴的李陵辩解而被汉武帝处以“宫刑”，身体受到摧残，精神受到折磨，曾经痛不欲生。但为了实现自己的理想，他忍辱负重，经过前后十六年含辛茹苦，用生命写成巨著史记。司马迁无故蒙冤，身受极刑，可谓不顺到了极点，但他靠着坚强的毅力，不懈的精神，撰写巨著，终成一代大家，成为逆境中开出的一朵绚丽的花。,方法三：例后分析法,三、例后分析法 例后评

13、价法就是举例之后再作评价的方法， 结合论点分析材料，揭示论点与事例之间的紧密逻辑联系。,方法三：例后分析法,思路：论点-事例-围绕论点分析评价事例-得出结论（照应论点） 关键：围绕论点评价分析，解释论点与事例之间的关系。 标志性词语：正是使得,身处逆境时，需要心安。（论点）史铁生，不到二十，双腿就残废，但他却并未被吓倒，而是安心于写作，终于成为现代文坛一颗耀眼的明星；海伦凯勒，双目失明，但她却并未被压弯，而是安心练习说话，终于成为生活的强者、世人学习的楷模；史蒂芬霍金，全身仅有两根手指能动，但他却并未被击垮，而是安心努力用两根手指写书和工作，终于，一部时间简史惊叹世人。（事例1、2、3）他们，

14、都是生活中的不幸者，然而，他们却用内心的安然和自身的努力，使自己成了生活中的万幸者。（对事例进行分析）心安者，成万事。（结论，照应分论点）,注意：例后评价法：可以举两三个例子，分析后再综合得出结论,贫困也是一笔财富。古人云“自古才子出寒门”。古今中外成才者，大多出自寒家。范仲淹两岁丧父，随母改嫁，幼时读书连稠一点的粥都难以吃到；司马光亦出身贫寒；明代大学士宋濂家中一贫如洗；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠弟弟接济；居里夫人刚满十岁，就去打工，还供姐姐读书,这些历史名人都饱受贫困的困扰，也正是幼时的贫困激发了他们的斗志，使他们更积极去改变现状，最终成就别样人生。由此看来，贫穷并不可怕，可怕的是丧失摆脱贫穷的信心和斗志。穷则思变，就要奋发图强，越是贫困越激励人奋发上进，这何尝又不是一笔财富呢？,举个例子,先列举一些事例，然后再总结分析,议论文的结尾,马上进入演练场哦！,人人都有自己的梦想，只是，在追求梦想的过程中，有些人满载而归，有些人两手空空。这到底是为什么?你有没有想过，追逐梦想也需要本钱？ 请以“_,追逐梦想的本钱”为题，写一篇不少于800字议论文，诗歌除外，题裁不限,