【北师大版】五年级下册：1.2星期日的安排ppt课件

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1、精 品 数 学 课 件北 师 大 版第一章第一章 1.1.理解分数加减混合运算的顺序。理解分数加减混合运算的顺序。2.2.能正确计算分数加减混合运算。能正确计算分数加减混合运算。学习目标学习目标3.3.经历交流各自算法的过程，结合经历交流各自算法的过程，结合解决问题的过程理解分数加减混合解决问题的过程理解分数加减混合运算的顺序。运算的顺序。4.4.进一步体会分数加减法在生活中进一步体会分数加减法在生活中的运用。的运用。学习目标学习目标7 79 95 51818141418185 51818181819192 23 35 51818121218185 5181818187 7复习导入复习导入图中

2、的五角星和六边形表示的几分之几是图中的五角星和六边形表示的几分之几是什么？什么？小组讨论！怎样求出这个几分之小组讨论！怎样求出这个几分之几？几？探索新知探索新知户外活动户外活动去少年宫去少年宫 留在家中留在家中探索新知探索新知7 73 37 72 21 17 73 37 75 57 72 2？男生人数男生人数探索新知探索新知7 72 2)3 37 7(1 17 72 27 73 37 72 27 75 51 1探索新知探索新知算一算，留在家中的女生占女生算一算，留在家中的女生占女生人数的几分之几？人数的几分之几？算一算，留在家中的女生占女生人数的几算一算，留在家中的女生占女生人数的几分之几？分

3、之几？探索新知探索新知想一想，怎么算？有几种算法？想一想，怎么算？有几种算法？典题精讲典题精讲整数加法的交换律，结整数加法的交换律，结合律对分数加法同样适合律对分数加法同样适用。用。典题精讲典题精讲5 51 15 53 35 52 25 53 31 1)5 51 15 52 2(1 15 52 25 51 15 52 21 1注意括号里面的符号（要变成加号）注意括号里面的符号（要变成加号）易错提醒易错提醒1.1.看图列式计算。看图列式计算。甲、乙两队合修一条公路。没修的部分占这条甲、乙两队合修一条公路。没修的部分占这条 公路的几分之几？公路的几分之几？学以致用学以致用5 51 15 54 41

4、 1)2 21 11010 3 3(1 15 51 12 21 110103 31 11010 5 51010 3 31 11010 8 81 1)10105 51010 3 3(1 1学以致用学以致用一个人一天中大约有一个人一天中大约有 的时间学习和的时间学习和工作，工作，的时间用餐，的时间用餐，的时间参加文的时间参加文娱或体育活动，剩下的时间睡觉。每天娱或体育活动，剩下的时间睡觉。每天的睡眠时间约占一天时间的几分之几？的睡眠时间约占一天时间的几分之几？学以致用学以致用3 31 18 81 16 61 1242415151 1 2424151524249 98 83 36 61 13 31

5、18 81 1学以致用学以致用3.3.算一算，与同伴交流你的计算方法。算一算，与同伴交流你的计算方法。3030101030305 530301212303027271010 9 98 87 78 81 15 53 31212 6 61212101012129 91 1 5 53 35 52 21212 7 7学以致用学以致用学以致用学以致用5 52 22 21 11010 4 41010 5 51010 9 92 21 15 53 32 21 15 52 21 11010 5 51010 6 61010 1 1学以致用学以致用分数加减混合运算的顺序和整数加减混合运分数加减混合运算的顺序和整数加减混合运算的顺序是相同的。算的顺序是相同的。计算时，可以先将所有分数全部通分，再进计算时，可以先将所有分数全部通分，再进行计算；也可以根据需进行部分通分。行计算；也可以根据需进行部分通分。用哪种合适，则需要根据具体的算式特点来用哪种合适，则需要根据具体的算式特点来确定。计算时，要灵活处理，有简便方法的确定。计算时，要灵活处理，有简便方法的可用简便方法，使计算过程更加简洁。可用简便方法，使计算过程更加简洁。课堂小结课堂小结