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1、尖中学心理健康辅导工作计划1、指点思想以学生发展为本，增进学生健康快乐的成长为目标。针对在校学生存在着独立生活能力差，不敢和师生沟通交换，团结协作精神不强，不敢面对挫折和困难和严重到厌学、停学的特点，通过展开心理健康教育。培养学生学会沟通，正确认识自我，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力，具有健全的人格和良好的个性心理品质。2、主要任务1、培养学生具有健全的人格和良好的个性心理品质，具有自我调控能力。2、对少数有心理困惑或心理障碍的学生，给予有效心理辅导，尽快摆脱困扰，调理自我，增强自我发展能力。3、对有严重心理疾病的学生，转送到有关部门进行医治。4、展开适应环境、认识自我、应对考试的专题
2、教育活动。3、工作安排1、加强心理健康教育的组织管理，校长挂帅，心理辅导室具体负责实行，建立以班主任和共青团、少先队干部及政治课教师为主体，以兼职心理辅导教师为骨干，全部教师共同参与心理健康教育工作体制。2、加强对教师的学习和培训，以班主任、兼职心理辅导教师为主，重点学习心理健康教育教师培训手册和中小学心理健康教育理论、中学生心理健康咨询等心理理论知识。3、展开心理健康教育的教科研，研究落实心理健康教育的办法和途径。每学期期末展开1次专题研究。4、设立心理咨询信箱，及时广泛的做好不同心理疾患的学生思想工作。5、展开学生心理调查，每学期2次问卷调查，掌握学生心理状态及动态。6、每学期组织实行对全
3、部学生展开1次心理健康专题讲座。7、展开心理健康活动课。结合初中学生的青春期成长、考试焦虑、师生之和学生和学生和家长之间的误解等课题展开活动，做到有计划，有教案。8、发现有严重疾患者及时转介。9、追踪调查在校学生中接受过咨询学生，看其在心里、人际交往、学习等方面的变化，及时总结经验教训。4、建立人人参与的观念展开心理健康教育不是新开设1门课，重在融入学科教学及学校教育活动和班主任工作中。教师课堂中的认识自己、理解他人、学会感恩、面对挫折、学会交换、参与各项比赛活动等等都是在进行着心理健康教育。教师提倡的关爱学生也是对学生进行的心灵交换，有有益于学生的心理健康。因此积极和学校政教处、学校教务处配
4、合，把心理健康教育融入课堂融入各项活动中。你可以搜索更多尖中学心理健康辅导工作计划范文实验中学心理健康辅导工作计划1、指点思想指点思想指点思想指点思想以学生发展为本，增进学生健康快乐的成长为目标。针对在校学生存在着独立生活能力差，不敢和师生沟通交换，团结协作精神不强，不敢面对挫折和困难 和严重到厌学、停学的特点，通过展开心理健康教育。培养学生学会沟通，正确认识自我，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力，具有健全的人格和良的个性心理品质。2、主要任务主要任务主要任务主要任务1.培养学生具有健全的人格和良好的个性心理品质，具有自我调控能力。2.对少数有心理困惑或心理障碍的学生，给予有效心理辅导，
5、尽快摆脱困扰，调理自我，增强自我发展能力。3.对有严重心理疾病的学生，转送到有关部门进行医治。4展开适应环境、认识自我、应对考试的专题教育活动。3、工作安排工作安排工作安排工作安排1.加强心理健康教育的组织管理，校长挂帅，心理辅导室具体负责实行，建立以班主任和共青团、少先队干部及政治课教师为主体，以兼职心理辅导教师为骨干，全部教师共同参与心理健康教育工作体制。2.加强对教师的学习和培训，以班主任、兼职心理辅导教师为主，重点学习心理健康教育教师培训手册和中小学心理健康教育理论、中学生心理健康咨询等心理理论知识。3.展开心理健康教育的教科研，研究落实心理健康教育的办法和途径。每学期期末展开1次专题
6、研究。4.设立心理咨询信箱，及时广泛的做好不同心理疾患的学生思想工作。5.展开学生心理调查，每学期2次问卷调查，掌握学生心理状态及动态。6.每学期组织实行对全部学生展开1次心理健康专题讲座。7.展开心理健康活动课。结合初中学生的青春期成长、考试焦虑、师生之和学生和学生和家长之间的误解等课题展开活动，做到有计划，有教案。8.发现有严重疾患者及时转介。9.追踪调查在校学生中接受过咨询学生，看其在心里、人际交往、学习等方面的变化，及时总结经验教训。4、建立人人参与的观念建立人人参与的观念建立人人参与的观念建立人人参与的观念展开心理健康教育不是新开设1门课，重在融入学科教学及学校教育活动和班主任工作中。教师课堂中的认识自己、理解他人、学会感恩、面对挫折、学会交换、参与各项比赛活动等等都是在进行着心理健康教育。教师提倡的关爱学生也是对学生进行的心灵交换，有有益于学生的心理健康。因此积极和学校政教处、学校教务处配合，把心理健康教育融入课堂融入各项活动中。
尖中学心理健康辅导工作计划
