初二物理期末复习计划范文3篇

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1、初二物理期末复习计划范文3篇计划逐一、学情份析经过这1学期的初中物理的学习，学生初步感遭到了电的奥妙无穷，同时第1次系统认识电的利用对人类生活便捷、科技、社会的进步的重大意义，对“物理是有用的”有了深切的体会，学习物理、酷爱科学在学生心田中潜滋暗长。本册教学内容可分为4个部份：电压、欧姆定律、电功率、热、磁。重点在电功率和磁，难点也在电功率和磁。这两部份因概念多、知识利用性强，考点难点密集，在初中物理中的占有重要地位，因此学生在学习这部份内容进程中，普遍感到概念常混淆，选择题吃不准，。虽然平时加强了训练，但近半数学生学习效果不够理想，不及格人数都在20人以上。所以从整体上温习整册的内容2、具体

2、的温习安排本学期的具体教学内容有：第6章 电压、电阻本章是学习电学知识、掌握欧姆定律的基础。学生只有在掌握了最基本的电学知识后才能再进行以后的学习。1、知道电压、电阻的概念，知道串并联电路电压的规律2、会使用电压表;会使用滑动变阻器第7章 欧姆定律本章是电学中的1个重要定律，在初中电学中处于核心肠位，既是后面学习“电功率”的基础，也是理解平常生活中电学知识的基础。1、通过实验，探究电流、电压和电阻的关系;2、理解欧姆定律，并能进行简单计算;部份优生会复杂计算。3、了解家庭电路和安全用电知识。有安全用电的意识;第8章电功率本章在学习了欧姆定律的基础上，把对电学的研究拓展到电能和电功率。1、从能量

3、转化的角度认识电源和用电器的作用;2、理解电功率和电流、电压之间的关系，并能进行简单计算。辨别用电器的额定功率和实际功率;优生能够进行较复杂的计算。3、知道在电流1定时，导体消耗的电功率与导体的电阻成正比;4、了解家庭电路和安全用电知识，有安全用电的意识;第9章 电与磁本章主要讲述磁现象、电流的磁场、电磁铁及其利用、电动机、电磁感应及其利用。1、能用实验证实电磁相互作用2、通过实验，探究通电螺线管外部磁场的方向;3、通过实验，了解通电导线在磁场中会遭到力的作用，力的方向与电流及磁场的方向都有关系4.通过实验，探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件;第10章信息的传递本章主要讲述了电磁波及信息

4、的传递。1、知道光是电磁波。知道电磁波的传播速度;2、了解电磁波的利用及其对人类社会和社会发展的影响3、能举例说明电磁波在平常生活中的利用;3、综观本册内容和学生平时错题，有以下几点应当予以重视。1、概念及单位模糊混淆 如电功率、热量和电能的单位，热量及电能的物理量符号等等。2、知识利用迁移困难 学习是为了利用。物理知识其利用性在各科中尤其突出。利用不但是现实需要，也是检测学生对知识掌握程度的重要标准。因此物理知识的利用性在中考中的比例份量不断增加。例如，欧姆定律和电功率的公式，利用到实际生活中总是找不着门路，但是如果跳出这个题目，就知道怎样做。从掌握知识到利用知识有1段路要走，教师要引导学生

5、尽量缩短这1路程。3、实验题得分率不高 实验题分两类，1类是课堂上学生做过的基本实验，另外一类是由基本实验延伸拓展出去的与生活、社会联系密切的实验。前者难以拿满分，后者常常困难比较大，但后者的根子通在基本实验的原理、设计、操作没有真正领会。4、作图题貌似会作，但得分率1直在300左右 比如家庭电路里带开关的灯泡，和滑动变阻器的接法能够明白是1上1下，倘若出现在实际题目中就混乱了。4、应对措施1、认真制定期末温习计划;2、编制好高质量的温习教学案，编制好例题、习题和测试题;3、扎实做好学生错题订正、检查工作;4、温习课突出重难点，重视易错点，面向考点，面向基础，有效训练，有效讲评，发挥学生的主体

6、作用，切实提高温习课的质量和效益;5、后10名学生课课放在眼里，每天互动交换，践行“不让1个学生掉队”的许诺。计划21个学期的工作行将结束，温习工作已开始，结合我校学生的实际，温习工作显得尤其紧张、重要。为利用好这段宝贵的时间，提高温习的效果，特制定以下温习计划。第1轮：捉住课本，夯实基础.本轮温习以课本为线索，将逐章逐节教材中的知识点，实验，思惟方法，基本利用等，学生1起回顾1遍。目的是让学生经历1次再认识，再记忆，到达基础上的巩固。对课标中要求的基础知识，基本现象，要有全面细致的了解。温习基础知识，不能死记硬背，关键要弄清概念、规律产生的背景、事实和进程，及其在实际问题中的利用。在课程设计

7、上既照顾到基础薄弱的学生，便于他们整体提高，也斟酌到基础好的学生，使他们真正做到温故知新，有新的收获。在此进程中重视教给学生整理，归类等温习方法。温习中1般性的考点通过练习再现，对考点中的重点、难点要以例题情势出现。这1轮习题我们会做到精心挑选，做到精讲多练，提高温习的效力。第2轮：掌控重点，专题温习。(1)“题型”专题温习：打破教材的章节顺序，根据考试的题型，进行专题性温习。重点加强每种题型解题方法的练习，提高温习的效果，培养学生的综合解题能力。(2)“热门知识”专题温习：把近几年来考试的热门，重点问题编成若干个专题进行温习。此温习以练为主，以讲为辅。练习时采取题组的情势从不同角度反复出现，

8、学生通过视察，比较，分析此题与彼题的异同，既顺利解决了问题又熟练掌握了方法，且在头脑中留下了深入的印象。(3)在本轮温习中，要加强解题习惯和答题规范训练，培养善于捉住得分点的备考意识。具体做到以下几点：关注解题的规范性训练。总温习的后期，同学们要注意训练规范答题，做到基础题每分必争。中等和中等偏下水平的学生，有时比较浮躁，温习中怕麻烦，轻视解题“进程”用语，致使解题进程过于简单化。比如书写公式、代入数据、解出结果、统1单位要步步落实，不能只写公式或不代入必要的数据，直接写出答案。避免解题中“5种毛病”。即“看错、想错、算错、写错、抄错”。读题和审题是解题的基础，读题不能匆匆而过，应当字字落实，

9、注意不能多字、漏字，要注意题目中的细节，找出关键词，明确已知条件和需求的问题。答题时书面语言要规范、通顺，不写错别字。要避免受思惟定式和熟题答案的影响(题目常常会变化)，减少粗心大意酿成的低级毛病。展开解题限时训练。温习后期，要适当的安排1些限时解题的训练，切实提高解题的速度和正确率，恰当处理好“会做”与“得分”的关系，重点解决“会而不得分”的问题，保证拿到应拿的分数，做到“该得的分1分不能少，能得的分1分不能丢”。第3轮：针对考点，综合训练。经过前两轮的温习，学生不管从知识的掌握,还是从解题能力的培养都会有所提高，但在临考前心理上很不稳定，因此要进行必要的适应性训练或摹拟训练，以提高学生解题

10、速度和正确率。这1轮采取成套的综合题,在规定时间内进行严格考试和分类讲评.此轮温习要从目标的肯定,审题,答题,自我检查和草稿纸的分配都要对学生进行认真的辅导,培养他们的自信心和严肃科学的应考态度。提高自我控制和调理能力，使学生进入考场时有1种熟习感，适应感。本轮还要展开心理调理能力训练。心情波动是考试正常发挥的大敌，它会让同学们注意力分散到关注所担心的事情上，而不能集中精力在“审题”与“书写”上，造成发挥失常。平时每次开始学习时，训练自己进行心理暗示，暗示自己能高效完成学习任务，学会使用1些调理情绪的方法，如进行深呼吸、每天照镜子记住自己微笑的脸庞、在心中默念“我1定能成功”，掌握1种转移注意

11、力的方法(如按摸手上的虎口穴)。从现在到中考前，每位同学都必须熟练掌握12种情绪调理的方法，这样才能在非智力因素上超出他人，考试中超凡发挥。另外在考前温习中，还要注意劳逸结合，另外考头几天，留1些课堂时间给学生，让学生回归书本，自主温习发问，教师认真做好答疑工作。计划3物理是初中学生接触的1门新课程，它在我们平常生活的普遍性决定了它与生活的紧密度，但物理同时也是1门科学，有其严谨性和系统性。初2物理上册，像刘老师说的:应以培养学生的学习兴趣为主，照顾中下层学困生，不宜讲太多，太难。所以我们初2物理备课组这个学期来1直坚守着这个原则，严谨而又认真的完成教学任务。说说期末温习吧，不管怎样温习，课本

12、都是物理教学的主要根据，虽然说新课程要求我们:“用教材教，而不是教教材”，但我们依然要坚持以“新课标”为“纲”，以“教教材”为“本”，在全面温习进程中，坚持紧扣课本，作到“4清”即“清课本”、“清插图”、“清实验”、“清习题”做到完全清算，学懂弄通。l、清课本:物理现象，物理概念，物理规律和物理理论，这是组成物理知识的4大因素，要明确概念和规律的构成进程和伴随的科学方法。各章节包括的物理知识点及其相互关系，弄通物理各章节知识结构，能力要求，重点，难点。使学生清楚知识的来龙去脉，对课本用黑体字排印的内容要释疑名理，要分析关键词，以使学生深入理解，牢固掌握。课本上的“科学世界”的内容是学生积累物理

13、知识的好途径，不容忽视。2、清插图:物理在某种意义上说就是“见物讲理”或“识物树理”。清插图这项对中下层学生的温习特别有效，特别是学困生，1般都讨厌长篇大论，喜欢图画多点，而每一年的中考题都有很多插图，可见，插图在中考中的分量和作用是相当重要的。因此课本丰富多彩的插图必须重视。总之，对课本的每张图和表，我们都要求学生会看图说话，让学生学会从中搜集信息，提高自己的视察和分析和表达能力。3、清实验:实验考察是不可缺少的，201x年的中考24题就是以考察实验为主，而依照刘老师这学期发的温习备考要求，这次的期末考试，实验题的考察就达5题之多，而且是每章1题，因此，我要把以往对实验技能考试的温习分散到平

14、日温习当中，结合我们物理组合编的实验专题，尽可能开放实验室。对教材中重要的探究实验要仔细研读，让学生明确切验目的、器材、步骤、原理。数据、丈量和所得结论。做到会正确处理数据和分析结论。对每个实验，都必须公道的设计，让学生会正确的操作使用仪器。如电流表的使用，让学生养成习惯，使用前，视察掌握3点:(1)认清量程;(2)肯定最小刻度;(3)找准零刻线。在此基础上，掌握其正确的使用方法，看指针位置，肯定读数。4、清习题:很多人以为课本上的练习可有可无，可做可不做，这个观念错得很厉严重，根据统计，历年的中考题很多就是从课本的习题演化过来的，所以对课本上的例题，练习题，即便简单也要重新研究1遍。这对巩固基础知识是必不可少的，对重要习题则要深入讨论，适当扩大延伸，可以让学生同桌之间编题，相互交换，学会1题多解、1题多变、1题多用，到达举1反3的效果。而系统化，专题化的习题练习，可让讲评练系统有效的推动，进1步巩固教学效果。