广东省东莞市寮步中学七年级历史下册 第2课 唐太宗与贞观之治导学案（无答案） 北师大版

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1、第2课 唐太宗与贞观之治导学案一、学习目标（一）知识识记1.了解隋亡的原因，识记唐朝的建立2.把握唐太宗李世民为政特点知人善任、虚心纳谏等3.掌握贞观新政出现的主要原因、内容4.知道贞观之治的含义（二）能力培养1.通过对唐太宗的分析评价，提高分析评价历史人物的能力（三）情感态度与价值观：体会知人善任、虚心纳谏在今天现实中的借鉴作用二、教学要点本课教学重点：贞观新政本课教学难点：唐太宗的用人和纳谏与“贞观之治”的关系。如何看待贞观之治。三、自主学习 （预习） 请你认真阅读教材8-10页的内容，完成以下问题： 一唐王朝的建立1.隋的灭亡灭亡时间：_ 在位皇帝_原因：_2. 唐的建立1)建立时间_

2、建立者_ 都城_2)结合教材第9页”唐太宗像”,了解唐太宗： 年继承皇位，改年号为 二贞观新政1.出现原因：唐太宗认真_,在_推行了一系列革新措施。2. 主要内容：1）赋役制度方面：_ 2) 政治方面：_3) 法律方面：_3.结果：唐太宗统治期间，政治_ 经济_ ,被誉为“_”四、我的疑惑 _五. 课堂学习(探究)质疑一：唐太宗说：“天子者，有道则人推而为主，无道则人弃而不用，诚可畏也。”（AB） (1)唐太宗的这个认识和隋朝的灭亡有何关系？(2)为此唐太宗又是怎么做的？质疑二：材料一：“君，舟也；人，水也；水能载舟，亦能覆舟”材料二：君臣关系如同“元首”与“股 ” 的关系，必须同心同德，才能

3、合成完备的一体。材料三：“以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以见兴替；以人为镜，可以知得失。”（1）以上三则材料都和中国古代历史上的哪位著名的君主有关系？（ABC）（2）材料二、三反映了这位君主的哪两大为政特色？（AB）（3）体会三则材料所包含的道理。（A）质疑三：请你简单评价一下唐太宗（解题思路：战功，统治期间的政绩，晚年）（AB+）. VI、【我的知识网络图】（归纳总结，串连整合）唐太宗与贞观之治唐王朝的建立 ：_年，_建立唐朝，定都_ 贞观之治原因 1、唐太宗的善于用人和虚心纳谏 ，如把_比喻为可以“知得失”的一面镜子 2、唐太宗认真吸取_朝的经验教训 革新措施 1、经济上；改革赋役制度

4、，减少_，规定_的方式代替服役 2、政治上：沿袭和完善隋代的_。三省中，_替皇帝起草政令，_负责审核，最后交由_执行 3、法律上：唐朝在_的基础上，多次修订法令，_是中国现存最早的一部完备的法典 新政结果：唐太宗统治期间，政治比较清明，经济得到恢复和发展，国力增强，被誉为_ VII【当堂测验】（有效训练，反馈矫正）1（2010广东东莞）唐元和年间（806年820年），主管财政的宰相奏请减少内外官 俸，诏书下达后被大臣崔祐驳回，皇帝最终采纳了崔祐的意见。崔祐所属的机构是（ ） A中书省 B门下省 C尚书省 D吏部2、说：“君，舟也；人，水也。水能载舟，亦能覆舟”的是（ ）A、唐高祖李渊 B、唐太

5、宗李世民 C、隋文帝杨坚 D、唐玄宗李隆基3.小明将参加学校组织的“话说唐太宗政绩”的知识擂台赛，他准备的下列史实中不正确的是 （ ）A.任用魏征等贤臣 B.重视人才的培养 C.轻徭薄赋，减轻农民负担 D.创立科举制度唐太宗吸取隋亡教训，减轻人们负担 注意任用贤才。虚心纳谏，知人善任，唯才是举开通运河，促进南北经济交流 A、 B、 C、 D、5.唐太宗曾说：“以铜为镜，可以正衣冠；以人为镜，可以明得失。”话中的“人”指（）A、房玄龄 B、杜如晦C、魏征 D、姚崇6（2010浙江杭州）我国著名史学家钱穆在中国历代政治得失一书中讲到：“汉宰 相是采用领袖制的，而唐代宰相则采用委员制。”这里的委员制是指（ ） A分封制 B郡县制 C科举制 D三省六部制课外议论：比较秦始皇、汉武帝、唐太宗，他们有哪些共同点，哪些不同点？你对哪位皇帝评分最高？3