心理委员培训-团体心理咨询.ppt

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1、团体心理咨询的基本知识,参考书团体心理咨询樊富民 著,团体概念,团体心理咨询基本概念,团体心理咨询四个要素,团体心理咨询 group counseling group：小组、团体、群体、集体 counseling：咨商、咨询、辅导 台湾地区团体咨商或团体辅导; 香港地区小组辅导; 大陆团体咨询、集体治疗 。,团体及其类型,团体是两个或两个以上独立的个体通过彼此互动,互相影响的个人集合体。 四个要素 ：第一,有一定规模 第二,彼此有共识 第三,互相影晌 第四,形成规范,团体及其类型,依团体的功能可分为 1.教育团体 2.讨论团体 3.任务团体 4.成长团体 5.咨询团体 6.支持团体,团体心理咨

2、询 基本概念,团体心理咨询 是在团体情境下进行的一种心理咨询形式,它是通过团体内人际交互作用,促使个体在交往中通过观察、学习、体验,认识自我、探讨自我、接纳自我,调整改善与他人的关系,学习新的态度与行为方式,以发展良好适应的助人过程。,团体心理咨询基本概念,团体心理咨询 信任感 归属感,团体心理咨询基本概念,特色在于培养 信任感 归属感 由一位或两位咨询员主持团体领导者 多个来谈者参加 团体成员,团体心理咨询基本概念,团体咨询与个别咨询的异同 目标相似 原理相似 技术相似 对象相似 伦理相同,团体心理咨询基本概念,团体咨询与个别咨询的异同 互动程度 助人氛围 问题类型 咨询技术 工作场所,团体

3、心理咨询基本概念,团体心理咨询的独特性 长处 感染力强，影晌广泛 效率高,省时省力 效果容易巩固 特别适用于需要改善人际关系的人,团体心理咨询基本概念,团体心理咨询的独特性 长处 感染力强，影晌广泛 效率高,省时省力 效果容易巩固 特别适用于需要改善人际关系的人,团体心理咨询基本概念,团体心理咨询的独特性 短处 ：在团体情境中 不适合团体的个人特质 个体差异难以照顾周全 有的成员可能会受到伤害 对领导者要求高,团体心理咨询基本概念,团体心理咨询的发展过程 团体的创始阶段 过渡阶段 规范阶段 工作阶段 结束阶段,心理咨询成功四要素,一是要有明确的目标,全体成员认同; 二是要有称职的领导者,有爱心

4、、责任感和领导能力; 三是团体成员积极参与投入; 四是要有适当的团体练习,练习有趣使人乐于参加。,团体心理咨询目标与原则,团体心理咨询目标的功能 1导向作用 2聚焦作用 3坚持作用 4评估作用,团体心理咨询目标与原则,团体心理咨询目标的层次 帕德逊 直接目标、间接目标和终极目标 汉森 过程目标、一般目标和个人目标 柯里 一般目标和过程目标,团体心理咨询目标与原则,团体心理咨询的一般目标及过程目标 （1）通过自我探索的过程帮助成员认识自己、了解自己、接纳自己,使他们能够对自我有更适当的认识。 （2）通过与其他成员沟通交流,学习社交技巧和发展人际关系的能力,学会信任他人。 （3）帮助成员培养责任感

5、,关心而敏锐地觉察他人的感受和需要,更善于理解他人。 （4）培养成员的归属感与被接纳感,从而更有安全感、更有信心面对生活中的挑战。 （5）增强成员独立自主、自己解决问题和抉择的能力,探索和发现一些可行而有效的途径来处理生活中的一般发展性问题,解决冲突矛盾。 （6）帮助成员澄清个人的价值观,协助他们作出评估,并作出修正与改进。,团体心理咨询目标与原则,团体心理咨询的一般目标及过程目标 （1）团体初创期的目标:协助成员互相认识,了解团体的目标和结构,察觉自我的感觉和行为,建立团体的契约以保证团体顺利进行。 （2）团体过渡期的目标=协助成员分享感受和经验,经由团体练习促进成员之间的信任,并觉察自己与

6、他人的感受和行为。 （3）团体工作期的目标:协助成员检视自我困扰、焦虑,觉察有效的杜会行为,学习问题解决,激发自我的改变与成长。 （4）团体结束期的目标:协助成员总结已有的积极改变,巩固习得的适应行为.并制定今后的成长计划,将在团体中的所学应用于实际生活。,团体心理咨询目标与原则,团体心理咨询的原则 1专业原则 2民主原则 3共同原则 4启导原则 5发展原则 6综合原则 7保密原则,团体心理咨询领导者,领导者特征 健康的自我形象 敏锐的自我意识 建立良好的关系的能力 不断成长的意愿,团体心理咨询领导者,团体领导者的角色 领导者的角色 调解员的角色 教育家的角色 好朋友的角色 治疗师的角色 代理

7、人的角色,团体心理咨询领导者,团体领导者的角色 领导者的角色 调解员的角色 教育家的角色 好朋友的角色 治疗师的角色 代理人的角色,团体心理咨询领导者,成长团体领导者的角色是相互矛盾 l.团体领导者必须扮演专家的角色,也需要扮演成员的角色。 2.团体领导者必须扮演“局外人”的角色,也必须扮演“局内人”的角色。 3.团体领导者既是团体中的中心人物,又要做到以团体成员为中心。,团体心理咨询领导者,团体领导者的基本职责 （1）注意调动团体成员的参与积极性 (2）适度参与并引导 (3)提供恰当的解释 （4)创造融洽的气氛,团体心理咨询领导者,团体领导者的基本职责 （1）注意调动团体成员的参与积极性 (

8、2）适度参与并引导 (3)提供恰当的解释 （4)创造融洽的气氛,团体心理咨询领导者,团体领导者的基本职责 （1）注意调动团体成员的参与积极性 (2）适度参与并引导 (3)提供恰当的解释 （4)创造融洽的气氛,团体心理咨询领导者,团体领导者的任务 （1) 团体心理咨询开始前 (2）团体心理咨询初期 (3) 团体心理咨询过渡阶段 （4) 团体咨询的工作阶段 （5）团体咨询的结束阶段,团体心理咨询领导者,团体咨询中领导者应注意的问题 （1）事无巨细、包办代替 （2) 权威自居、说教过多 （3) 过度自我开放、角色混淆,团体心理咨询中的成员,成员特点对团体效果的影晌 成员是自愿的还是非自愿的 成员的合

9、作意愿水平 成员们的承诺水平 成员之间的信任水平 成员对领导者的态度,团体心理咨询中的成员,成员特点对团体效果的影晌 成员是自愿的还是非自愿的 成员的合作意愿水平 成员们的承诺水平 成员之间的信任水平 成员对领导者的态度,团体心理咨询中的成员,团体成员的角色类型 受助者 协助者 榜样 客观评价者,团体心理咨询中的成员,团体成员的角色类型 受助者 协助者 榜样 客观评价者,团体心理咨询中的成员,应对特殊成员的方法 沉默的成员 依赖的成员 带有攻击性的成员 喜欢引人注意的成员 不投入团体的成员,团体心理咨询中的练习,团体练习应用原则 充分考虑团体特点 了解团体练习的后果 运用自己熟悉的团体练习 避

10、免以练习代替咨询,团体心理咨询和拓展训练比较,团体心理咨询和拓展训练的共同点 - 都是团体进行； - 体验性； - 包含游戏的形式； - 有一名或几名带领者； - 对于参与者的心理均有所影响。,团体心理咨询和拓展训练比较,团体心理咨询和拓展训练比较,我们通过一个假设的案例来看不同的角色，处理同一个现象时的做法。 案例1：拓展项目“断桥”（十米高台，要跨越1.4米的空隙到达对面） 学员：“我怕，我不敢跳。” 培训师：“你放心，你不是系着安全绳么？很安全的，你放心。” 学员：“我还是怕。” 培训师：“你看，你的同伴都跳过去了，他们可以做到，你也可以做到的。” 学员：“我知道，我很想跳过去，但我的腿

11、却发软了。” 培训师：“在工作中我们会遇到各种各样的困难，难道你就放弃吗？我们就是要通过今天的训练，变得更勇敢、更坚定，去迎接未来新的挑战。” 学员：“我可以等一下再跳么？” 培训师：“你要等到什么时候？工作中遇到困难，市场会等你吗？客户会等你吗？竞争对手会等你吗？来大家给她点掌声鼓励一下。” 心理咨询师面对大家说：“这是个有挑战性的项目，我们要面对我们的恐惧。如果你准备好了，请上来。” 成员：“我怕，我不敢跳。” 心理咨询师：“我第一次跳的时候也犹豫过，我也害怕过。” 成员：“我还是怕，我的腿都发软了。” 心理咨询师：“好吧，等你准备好了我们再试。”,案例2：讨论迟到的事情 培训师：“你是说

12、你经常迟到。” 学员：“是的，我家住得比较远，路上经常堵车。” 培训师：“所以你的借口是堵车。” 学员：“我想这是事实，不是借口吧。” 培训师：“如果你早半个小时出门，会不会就不太容易堵车？是不是就不会迟到了？” 学员：“也许是吧。” 培训师：“所以还是借口！我们不要为我们的过失找借口，而应该寻找解决的办法。” 心理咨询师：“你是说你经常迟到。” 成员：“是的，我家住得比较远，路上经常堵车。” 心理咨询师：“你是从什么时候开始经常迟到的？” 成员：“记不太清了，也许就最近几个月吧。” 心理咨询师：“你怎么看待自己的工作么？” 成员：“还行吧。” 心理咨询师：“还行吧是什么意思？是喜欢还是不太喜欢？” 成员：“嗯，我在这家公司做了三年了，一直都做同样的事情，也感觉没有发展的机会。我觉得有些厌倦。” 心理咨询师：“你这样想有多久了。” 成员：“也许从上次的部门主管没有被选上开始的吧。大概有三个月了。” 心理咨询师：“你是什么时候开始经常迟到的？” 成员：“也就最近几个月吧。哦！我明白了，也许我经常迟到和我对工作有厌倦有关。”,团体心理咨询中的练习,团体练习的类型 纸笔练习 身体运动 接触练习 美术与工艺 阅读练习 媒体应用 心理剧、布偶剧、生活演练 人际沟通 娱乐性练习 团体外作业,谢 谢 ！祝 大 家 健 康 快 乐 ！,欢迎来访：心理咨询中心 欢迎致电：,