2020高中语文教学工作总结5篇

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1、2020高中语文教学工作总结5篇高中语文教学工作总结1在刚刚结束的1学年中，我担负高3级两个班的语文教学工作，现回顾有欣喜、有遗憾、有收获、有不足。1年来，我自觉遵照学校的各项规章制度，严格求自己，恪尽职守，依照学校的要求，认真完成了教学任务。为了能使教学工作卓有成效，为了让学生在最短的时间内掌握有效的知识和技能，我认真研读了教学大纲，并买了些教学辅助资料，及1些语文工具书籍。同时加强与其他语文老师的交换，认真研读他们的教案、教学心得。抽空去听其他语文老师的课堂教学，并认真、详细地做好听课记录。平时，我还注意查阅有关语文教学方面的书籍、报刊、杂志，做为教学备用资料。在上每节课之前，我尽量从网上

2、、报纸、书籍上搜集相干的资料，结合本校学生情况，认真备好课，设计好教案。同时，针对课堂上学生的表现、反应在课后写好教学反思，总结每节课的成功与不足的地方，以方便今后的教学。教学方面：认真研究各课改省分高考题，认真研究高考精神，认真组织备课组进行温习研讨，认真制定第1轮温习计划。在正式展开温习之前，我针对20_年高考的新情势，认真研究20_年考纲和考试说明，重点关注海南、宁夏省分的新课程改革。同时深入领会参加的市里的调研活动，争取把新高考要求落实到每一个专题中。认真参加语文备课组的集体备课，每一个专题都在集体研讨的基础上，再深入领会，仔细吸收，精心选题，根据生情校情学情，制定工作计划，确保教学目

3、标的落实和完成。在教学中，我注意对学生以下方面的提高：第1，对语文科目的兴趣在吸收他人经验及结合自己的理解和学生的实际情况的基础上，尽力改变以教师讲授为主学生被动接受知识的填充式教学方法，依照新课程标准，在课堂上通过设计1些与学生实际相贴近的问题，以启发的教学方式去引导学生思考并回答问题。在教学活动中尽可能做到活跃课堂气氛，让学生装始终处于1种积极的主动的状态，在轻松的氛围中理解、接受知识。并适当地及时地鼓励、表扬学生的表现，肯定他们的回答，让他们从回答问题中建立信心。还通过设计1些与现实有关的问题，让学生分组探讨。这不但刺激他们的求知_，让他们在探讨的进程中掌握知识，完成教师的教学目标，而且

4、还让他们从中体会学习语文更应把视角拓展到更广阔的天地中去，从而提高他们的主动性、创造性，增强了他们对语文这1学科的兴趣。第2，学生的浏览理解能力由于高中学生的学习科目多，学习内容量大，所以平时浏览书籍、报刊、杂志等较少，这就使学生的浏览理解能力较差。针对这类情况，有选择的向他们推荐1些书籍，并提出有效浏览的要求，尽力扩大他们的知识面，以提高他们浏览理解的能力。而在课堂上，注意设计1些简单的问题，让学生通过浏览后回答问题，并适当地引导，以提高他们的浏览理解能力。第3，学生写作能力为了提高学生的写作能力，本人在平经常布置1些简短的小作文，并在课堂上当场完成。小作文的内容多是些学生比较熟习的，学生写

5、起来也容易。高3的教学任务重，责任大，虽然1年的教学工作顺利结束，但是不足的地方也是不言而喻的。在各知识板块的温习安排上，时间的分配不够公道、科学，基础知识的温习占用了太多时间，导致后边的重要内容，即浏览及写作部份，进行的紧张而显杂乱，影响了教学效果。在今后的教学中，我将汲取教训，以期保质保量完本钱职工作。语文教学的3大忌讳却正是高3教师采取最多并乐此不疲的基本模式：大量讲述;大量训练;对学生大量的不断地否定。我以为，高3语文教师要做的工作有两件：给学生创造自主学习的基本条件;对学生自主学习进行指点、管理。我以为，要提高高3语文教学质量，就要下降考核训练的难度，精心设计考核训练题，还学生以自主

6、学习的时间空间，这是1个基本的条件，这样，才能让学生取得成绩，实现提高。要实现这1目的，我们应当应在管理和指点上大做文章，大显身手，教师的作用其实不主要体现在知识讲述和组织考核上。高3语文教师的主要任务在于：学生情绪的控制与引诱;学习方法和解题方法的点拨;帮助学生构筑能力体系;帮助学生制定语文学习的短、中、长时间目标;对学生当前语文学习状态进行评估并提出指点性意见和建议。总之，自踏上教师这1岗位以来，爱岗敬业，1直在努力做好本职工作，时刻不忘自己是1个为人师表的老师。虽然经过努力获得1些进步，但在教学水平及经验上尚有很多的不足的地方，仍须努力学习，从实际工作中提高自己的教学水平和工作能力。高中

7、语文教学工作总结2语文教学改革的突破口在课堂教学。就目前高中语文课堂教学实际状态来看，还存在着许多不尽如人意的地方。例如，讲风太盛依然是1个10分突出的问题。还是按作者、背景、人物、手法程式化1讲到底，占去了学生浏览课文和自我练习的时间，讲的进程固然也有近乎设问的发问，但总的看来，老师讲得辛苦，学生听得太累，教学效果不佳。作为教师有必要反思1下教学，以期更好的进行教育教学。1学期来，我主要从以下几方面进行教学1、下大力气，加强语基训练，尽量在授课进程中帮助学生拟补语基上的不足。2、强调课前预习，坚持每堂课上课之前设计几个相干的问题来发问学生，否则，宁愿用上100分钟的时间让学生进行弥补预习。3

8、、课堂上尽量地采取就文发问的方针，让学生觉得有话可说、有文可依，不怕答错，帮助学生建立自信心，同时迫使学生多读、多看、多理解、多感受课文中的语言文字，并且渐渐地趋向敢说、想说、爱说。4、坚持每堂课后都布置作业并及时做好检查、讲评的工作，在迫使学生学会依照教师的要求完成作业的同时不断地掌握知识。5、写作从仿写入手，从长句到语段到短文，采取逐渐推动的办法，帮助学生不断提高自己的语言表达能力。6、让学生明确认识：语文是其它学科的工具学科，也是以后步入社会必不可少的交际、交换思想的工具学科，没有学好语文今后的生活将出现步步难堪的窘境。7、要求、监督学生从描摹入手到仿写到会写到想写到爱写的书法练习进程，

9、并让学生认识到：写1手好字正如穿1件漂亮的衣服1样，给人以美好的第1印象的道理。要求学生养成坚持每天最少练习1页书法的习惯。8、坚持要求学生做好厚积薄发积累笔记摘抄。这样以后获得的成绩以下：1、学生养成能够依照教师的要求和书写格式习惯按时完成作业。2、学生的良好的书写习惯在1定程度有了好转。3、朗诵习惯的养成，为全部年段学生的语文学习奠定了很好的学习基础，活跃的年段的语文学习的氛围。4、就文发问的学习方式，让学生有话可说，有文可依，有情可言，帮助学生建立了学习语文的自信心，也增强了学生的浏览、分析、理解和口头表述的能力。5、从仿写入手的作文训练，下降写作要求，再加上教师在批改学生文章时都采取：

10、针对学生文意，倾心相谈的作文批改方式，促使学生敢写敢说。6、学生的课堂笔记的习惯已养成，由于要请教师把语基知识贯穿于每堂课的学习当中，促使学生在日积月累的学习中，进1步强化对语文基础知识的掌握。现在的学生对课本的依赖性很强，要完全改变这类现状，必须改革教学制度。至于今后的教学措施，我有以下假想：高中语文课堂教学改革必须重新摆正读、讲、问的关系。我以为高中语文课堂教学还应以读为本。读是学生取得知识的基本途径。高中语文课堂教学要培养和提高学生读、听、说、写的能力，它一样离不开读这个根。读、听是语言的吸收和理解;说、写是语言的表达和应用。读中包括朗诵，朗诵实际上含有听和说。读、听、说、写这4项中，领

11、头的1项是读，高中语文课堂教学在气力和时间上不能4分天下，重要的是要培好读这个根。读的情势多种多样，在课堂教学中要会正确应用。默读，是学生取得知识的主要手段;朗诵，在语文教学中是最经常使用和最基本的方法(包括教师范读、学生单读和师生合读;特点是：视觉中心语言中心说话中心听觉中心浏览中心，这是5官共同活动的进程，这样才能提高学习兴趣和教学效果);背诵，是我国传统的浏览教学方法，它在默读和朗诵的基础上，要求学生强化记忆，积累语言材料。对作文教学，我认为应当做到以下几点：1、根据教材编写体例，完成教本上的口语交际与写作实践训练。2、写作练习分步骤进行达标训练，要求学生逐步达标，构成基本的语言修文意识

12、。3、提高学生考场作文的完成速度，在40分钟内能根据要求写出700字左右的文章。4、调动学生参与作文批改与点评，提高批改实效。5、作文教学重讲评，通过讲评明得失，知方法。要引导学生自批自改。6、鼓励学生写作文后记，做自我总结。首先，在课堂教学方面，完全摒弃传统的满堂灌式的教学方式，认真总结出了表演法教学、活动式教学、导学教学等模式，采取情形教学、编课本剧、课堂报告或辩论、小组研讨学习等灵活多样的教学方式，鼓励引诱学生学习。每周5定期进行共同备课，探讨教育教学新方法。面对作文教学无专门教材，学生写作水平不高的现状，摸索总结出了1套行之有效的作文教学系列方法，并编写出专门的讲义，教学效果10分明显

13、。其次、常常性地与学生沟通，了解他们的学习动态，适时改进教师教学方式;多指点学生的学习方法。教学内容方面，既要落实语文基础知识的学习，又要紧跟高考语文改革情势，努力提高学生的语文能力，提高学生语文整体素养。要多应用鼓励式、引诱式教学，提高学生学习兴趣，最重要的是提高学生学习的主动性和积极性，提高自我调控能力;教学方式要灵活多变，增进学生生发性学习潜能，并努力提高学生的创造性意识和创新能力，提高研究性学习能力。第3、提倡大语文教学观，将语文知识学习与育人功能结合起来。先做人，再成材，边做人，边成材。在语文教学和社会实践活动中，让学生养成良好的生活、学习习惯，让学生学会生存，学会学习，学会竞争。只

14、有通过这样严谨的教学，才能造就优秀的学生。所以，我认为得大力提倡新型语文教学制度，提高语文教学质量。高中语文教学工作总结3转眼间，我在语文教学岗位上又平凡地走过了1年，高中语文教师工作总结。追思往昔，展望未来，为了更好的总结经验教训使自己迅速成长，成为1名合格的”人民教师”，无愧于这1称号，我现将本年度教学工作情况总结以下：1、师德方面：加强修养，塑造”师德”。我始终认为作为1名教师应把”师德”放在1个极为重要的位置上，由于这是教师的立身之本。”学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第1天，我就时刻严格要求自己，力争做1个有崇高师德的人。我始终坚持给学生1个好的师范，希望从我这走

15、出去的都是合格的学生，都是1个个大写的”人”。为了给自己的学生1个好的榜样，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我浏览了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这1方面有更大的提高。2、语文教学方面：虚心请教，强化自我。本年度我的语文教学工作分为两个阶段：去年_月我担负_级_班的语文教学工作，本年_月至今担负本级_、_两个实验班的语文教学。对1名教师来讲，加强本身业务水平，提高语文教学质量无疑是相当重要的。随着岁月的流逝，伴着我语文教学天数的增加，我愈来愈感到我知识的匮乏，经验的缺少。面对讲台下那1双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充实自

16、己，使自己语文教学水平有1个质的奔腾，我从以下几个方面对本身进行了强化。首先是从语文教学理论和语文教学知识上。我不但自己定阅了34种中学语文语文教学杂志进行语文教学参考，而且还借阅大量有关中学语文语文教学理论和语文教学方法的书籍，对里面各种语文教学理论和语文教学方法尽可能做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指点自己的语文教学实践的同时，我也在1次次的语文教学实践中来验证和发展这类理论。其次是从语文教学经验上。由于自己语文教学经验不足，有时还会在语文教学进程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因此我虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快增加1些宝贵的语文教学经验。我个人应付和处理课堂各式各样

17、问题的能力大大增强。第3是做到”不耻下问”语文教学互长。从另外一个角度来讲，学生也是老师的”教师”。由于学生接受新知识快，接受信息多，因此我从和他们的交换中亦能丰富我的语文教学知识。我第1年带高3毕业班，我深感责任之重大。为了不孤负领导的信任和同学的希望，我决心尽我所能去提高本身水平，争取较出色的完成高3语文语文教学。为此，我1方面下苦功完善本身知识体系，打牢语文基础知识，使自己能够比较自若的进行语文教学;另外一方面，继续向老教师学习，抽出业余时间向杨远大老、王喜刚、曹秋菊等具有丰富高3语文教学经验的老师学习。对待课程，虚心听取他们意见备好每节课;仔细听课，认真学习他们上课的安排和技能。这1年

18、来，通过认真学习语文教学理论，刻苦研究语文教学，虚心向老教师学习，我自己感到我比前两年的我在语文教学方面有了较大的提高。学生的语文成绩也证实了这1点，我教的班级在历次语文考试当中都取的了较好的成绩，名次1般保持在年级前34名。接手这两个外语实验班的语文教学，我更是1点不敢放松，每备1节课我都向老教师年轻教师虚心的请教力争尽善尽美。1学期的工夫没有白费，这两个班语文成绩都比较优良。3、班主任工作：全心全意，尽职尽责。我所带的_级_班是我踏上语文教师岗位第1年就担负班主任的班级。从担负班主任第1天开始，我就兢兢业业，把自己大部份时间和精力放在班级和学生上面，乃至不惜牺牲自己大量业余时间。古人云：”

19、其身正，不令则从。其身不正，虽令不从。”在管理班级、教育学生的进程中，我始终坚持这1原则，要求学生做到的，我首先做到;反对学生做的，我也坚决不做。经过1年多的言传身教，我班学生基本做到令行止禁，班级风气正，同学关系和谐。由于我处理班级事务坚持”对事不对人”，从不轻视任何1个学生，因此学生和我关系非常和谐，班级工作展开的有声有色，获得大量成绩。不谦虚的说_级_班在学校展开的各项工作获得的成绩都名列前茅，前后取得：学期学习成绩第1，校运动会团体总分第1，校篮球赛第1，校辩论赛冠军，校平常工作评比第2，卫生活动红旗数次等等荣誉称号。随着升入高3，我把班级工作的重心转到学习上来。如果说高1高2我是在培

20、养学生全方面发展，给他们打好1个良好的素质基础，那末现在高3我的班主任的工作任务就是在学生各方面能力大幅提高的基础之上使他们专注于他们的学业完成和实现他们自己己的大学梦。我希望从我带的班走出去的学生都是”合格品”，都是有用之才。4、学校各项活动情况：积极参与活动，严格要求自我。认真参加学校组织的各项活动。除婚假7天外从未请假1天，也未耽误1节课。上班开会不迟到不早退，较好的遵照了学校的各项规章制度，今后继续坚持。旧的1年行将过去，新的1年马上来到。我又要踏上新的征程，道远任重，我仍需继续加倍努力，争取在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。高中语文教学工作总结4这1学期，我继续担负高1语文教学，任教班

21、级还是高121班和高122班。由于已教过1个学期，磨合较好，可以提高教学要求和教学质量，重点和方法也稍有变化。作为1名新时期的人民教师，我非常注意自己的师德修养。平时积极参加各种学习和会议，并常常注意翻阅报纸和杂志，努力掌握最新的教育动态和教育信息，学以致用，时刻调剂自己的方向，使自己能随时跟上时期的发展，合乎素质教育的要求。在为人师表方面，严格遵照中学教师职业道德规范，谨言慎行，不忘以德育人，深信教师无小节，时刻注意建立良好的教师形象。随着教龄的增长，愈来愈向老教师看齐，敬业爱岗，诲人不倦。能酷爱学生，关心学生，对学生严格要求，循循善诱，争取让他们成为具有综合素质的新型人材。不只对学生如此，

22、平时与领导大众关系和谐，与本组及相干处室工作人员合作愉快，人际关系较好。廉洁从教，忘我奉献，从不计较个人得失，也不从事有偿家教，保证以全部精力投身于教学工作。教学工作服从组织的安排，也给自己提出更高的要求。这1学期满工作量，教案和各种业务资料齐全，备课认真规范，每堂课都保证有备而来，内容丰富。课堂教学基本功扎实，课堂教学效果比较好。斟酌到这1学期要向高2过渡，所以继续注意了高1学生学习习惯的养成，加强了对笔记的要求，重视打牢基础。并且分层次作要求，对基础好的学生提高浏览和写作要求，特别写作方面，在班内构成比学赶帮的热潮，以学促学，为以后高2和高3的学习作好足够准备，在上学期的基础上更上1个台阶

23、.所以，让学生学会为自己负责，提高对自己的要求1直是我这个学期的工作重点.同时我在其他同志的启发下，加强了教学手段的探索和变化，以获得更好的教学效果.平时我和其他同志常常1起备课，共同探讨，寻求的方法来处理每课.新的高1语文教材，使我更像1个新手，如履薄冰，寸步难行，但和学生1起学习使我取得了很多的乐趣，也增加了之前没有的1些经验.到期末，这两个班都获得了不错的成绩，特别是尖子生脱颖而出，到达了我的学期要求，基本奠定了较好的局面。近1年我虽然没有从事班主任工作，但不忘身正是范，在语文教学中渗透德育教育，从语文的角度，积极主动做好教育学生的工作。以身示范，真诚对待学生，与学生是师生，也是朋友，和

24、学生1起努力弄好教与学，积极进取，使学生不只会学习，而且最少会做1个好人，这是我在语文课上1直在做的，两年的高3经验证明明确这个主旨事半功倍.语文教学必须有大语文观念，主动同其他学科结合，同现实联系，才能从根本上获得理想的成绩，才符合教育发展的新情势.特别重视了古典文学和传统文化的有益熏陶，让学生在领略祖国悠久古代文化的同时，促进了作为1个中国人健全人格的无形塑成.其他教育教学工作总结、教案、听课记录齐全认真，上交及时。参加学科组、备课组教研活动积极主动。这学期经过老师们的帮助，经过自己的认真准备和反复练习，较成功地上了1堂年级观摩课黄鹂，听课的领导老师反应还不错。在此我要感谢罗敬中、余国治、

25、曹秋菊、王淑玲、胡文娜等老师前后对我的忘我帮助。但是久长以来，对某些学生(特别是某些男生)的学习兴趣激起不够，没有让他们养成良好的学习心态，影响了全班的成绩。自己也有1些惰性，笔不勤，个人教研活动还有明显缺点，特别课件做得不够好，今后1定要向别的同志学习，时刻注意加强研究，总结经验，探索新路，做到有成绩，有发现，有创新，争取做1个教育家，而不是教书匠。这1学期出勤准时，正常教学时间是全勤，从没无故旷工。这1年总的来讲收获很多，最最少算是初步了解了新的高1语文教学工作，也锻炼了自己的耐力，提高了能力。还有许多不足，如与学生相处还不够自然和谐，还不能教学相长，还不能多结合先进的教学手段，所以还没有

26、获得预期的成绩。在指点浏览方面方法还不好，需要加强学习，向其他优秀老师鉴戒.下1学期，我要在这些方面多下工夫，争取让学生发挥出自己更好的水平!高中语文教学工作总结5高3是学生高中学习的冲刺阶段，从接受高3教学的那1天起，自己就明白要承当的责任，因而给自己制定计划、暗下决心，1定要踏实努力的走好高3这1年。现在到了学期末，回顾自己这1年走过的路，深感获益匪浅。回眸过去，总结高3的教学，为自己的后来路和后来者留1些不算经验的经验，算是教训的教训。1、深入研究说明，学习先进的经验，将理论与经验作为教学工作的指点。新课程标准不但强调基础知识，更重视学生能力的培养，特别是学生的实践活动能力。作为标准和方

27、向的考试说明，每一年都会根据实际要求调剂，这类调剂或改动必将会对高考起到1定得指向作用，从而要求各学科针对说明进行细致研究。在实际教学工作中，我们不断的结合实际问题，有针对性的对每个考点进行解读，并分析比较与去年的差别，特别是结合高考试题分析，从而明确教学的侧重点，为自己的工作做了更好的指点。同时，重视与其他教师的沟通和交换。担负太高3教学工作的老教师的经验就是的学习教材，这些经验都是直接得出来的，是对高3教学工作的集中反应。只有通过交换学习，才能对自己的教学和成长起到积极的增进作用和更显著的提高。特别是我校实行的集体教研活动，通过“听课交换实践总结”这1途径，让自己的教学管理不断丰富和提升。

28、2、落实基础，强化知识点语文高考考点细实、知识广泛，可以说要求全面、内蕴深广;加上，随着考纲的不断更新，几近每一年都有1定的考试内容和范围的变动。因此，针对高考语文的特殊性，温习应当全面、系统，在横向考试内容的面上、逐1展开;在纵向、考点的落实、拓展上，必须训练到位、渗透联系。所以我在高3早期就根据学校的要求制定了周密的教学计划。到11月初教材进行终了，第1轮教材温习1个月左右，主要是必修5册的文言文，固然文言文也是强化重点篇目，强化大纲领求的重点实词、虚词、古今异义词和特殊的文言句式。20_年初具体落实知识点，分点逐一击破，主要是通过典型试题练习，过关检测、漏洞补查来完成，固然中间会穿插综合

29、试卷。4月初综合温习，考批讲练，每一个环节落实到位。5月末到考前的查缺补漏，认真对待。高考试题虽不直接取材于课本，但考核的知识大多是课本直接或间接触及的内容，这1点在文言文考核和名句默写中表现得尤其突出。默写题，只要掌握课本和大纲共同要求背诵的篇目，就基本能拿满分。因此，在高3我狠抓了课本的背诵篇目，要求学生扎扎实实地温习，又1轮地测试卷、背诵。3、灵活安排，重视体系由于高3温习存在着不可避免的讲课练习的重复性，因此也就带来了相应的单调乏味性，乃至在每一个阶段，都存在学生对学习感到枯燥的现象。因此，从调动学生的积极、主动性动身，我温习还贯彻“灵活性”这1原则。例如，在温习基础知识34天后，就安

30、排1堂课作文课，这时候，学生的效果也比继续循序渐进地继续基础温习好很多。固然，有时基础性比较强的知识点，还可以动员学生参与到讲题进程中。动手又动脑，其乐无穷。再如，可把语言表达练习和名句默写结合起来，穿插进行;现代文浏览和作文练习相辅相成，等等。总之，灵活掌握高考各知识点的穿插、配合，使学生经历1个既完全、系统，又灵动高效的温习学习进程。1方面，能使各知识点互为联系、综合渗透;另外一方面，可以激起学生的学习兴趣、调动潜能，从而相对避免、因太长的同1内容温习而可能产生的枯燥性。需要指出的是，作为教师，在掌控“灵活性”原则的时候，还要有高度的全局观念，不能打乱全部温习计划、进程。要突出重点，并安排

31、好穿插内容;既保证温习的完全性、系统性和每阶段的主要知识点，又能保证使各个考点都能在全部进程中时时有所体现。4、加强语文学习意识，重视批改。学生，1个晚上，可以花几个小时背政史地，花1个下午做外语，却舍不得两个小时做1套语文卷。当作业太多时，最早放弃的几近也是语文。学生中普通存在着这样1个观念，语文学习常常事倍功半，投入的时间未必与最后的产出成正比，这个学科自然成了可有可无的鸡肋。因而，我在很多的时间里都是在做端正语文学习观的工作，让他们适当重视语文学习，公道保证语文学习时间。练习也好，作业也好，我都以检查批改成主，而我的检查重在学生的解题思路，看他改了多少，改正确了多少。对1些经典题型，不厌

32、其烦地讲，不但是老师讲，而且也让学生自己讲，讲得不对，其他同学补充，直到讲对为止。特别是文言文和现代文浏览，每道题我们都不厌其烦地讲思路，讲答题套路，时间长了，学生在这方面的习惯也就养好了。每次的练习卷，都是全批全改，以了解全部学情。特别综合卷，则1定全批。遗憾的是，课后辅导答疑，每次必到，但问者寥寥。高3温习，教师对学生的学法指点非常必要，培养学生的自主学习能力极其关键。要把课堂作为基本阵营，而把课后的积累、总结作为提高成绩的大后方。还有，我常常与学生沟通、交换，切实了解每一个阶段、每一个学生的学情，特别是他们的心理状态，作到因人而异、有的放矢。特别是1班的几个重点生，几近每次考完试，我都会

33、针对他们的薄弱点，和反应的问题，进行分析谈话，指出问题，解决办法。5、加强浏览，增进写作。加大浏览量，拓宽知识面，不但对解题有益，由于命题材料多出自报刊，更重要的是对写作很有帮助。我认为，学生写作中的思惟僵化、思路闭塞，与平时的不读书、孤陋寡闻密切相干。仿佛可以这么说，学生作文水平的高低在很大程度上取决于浏览量的大小。因此，加大课外浏览量，拓宽学生的知识面，显得尤其迫切。高31年我从以下几方面加强了学生的课外浏览。1是精选时文。我充分利用课前时间，精选1些文质兼美的小说散文等，每节课读1篇，积累素材，陶冶情操。2是鼓励学生定阅报刊，我反复强调课外浏览的重要性，不能做到人手1份就要求他们交叉定阅

34、，交换阅读，像作文与考试读者青年文摘博览等报刊信息量大，可读性强，学生就广泛交换传阅。即便洛阳晚报这样的报纸，如果是在课下看，我也决不反对，毕竟我们的学生不看电视，不看新闻，几近和聋子差不多了。“开卷有益”，我觉得大有道理。在高3紧张的学习之余，我还组织学生观看20_年度感动中国的10大人物颁奖晚会，让学生积累素材，陶冶性情。固然由于自己的年轻，经验不足，也在教学中存在许多的问题。如课堂上会由于时间的不足和学生反应慢而以自己的讲授代替学生的思考，给学生自主活动的机会少，也有时会寻求作业的数量而1刀切。但随着以后的教学经验的积累，自己将会及时发现问题，改正缺点。经过1年的踏实努力，虽然成绩不是自己满意的，但自己对这1年努力的进程是无怨无悔。在此，感谢学校领导的信任，感谢老师的的支持和帮助，感谢学生给予自己的理解和配合，自己的1生也将因这1年艰辛而又快乐的路程变得更有价值和意义。同时，面对新的情势和挑战，自己将1如既往的奉献自己的才干和汗水。2020高中语文教学工作总结5篇