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1、第一节 声音的产生与传播,声 的 世 界,第1节 声音的产生与传播,安达二中物理组,第二章 声 现 象,第1节 声音的产生与传播,4,学习目标,1、知道声音是由物体的振动产生的. 2、知道声音传播需要介质，声音在不 同介质中传播的速度不同. 3、了解声音的接收. 4、了解回声现象.,合 作 探 究,探究活动一 学生用身边的 物品分组探究声音 是怎样产生的？,6,展 示 提 升,各小组展示探究成果,7,探究活动二 我们敲击音叉使其发声，用一个乒乓球去靠近正在发声的音叉进行观察,合 作 探 究,8,关 键 点 拨,声音是由于物体 振动 而产生的。 振动停止，发声音就停止。,请欣赏“保卫黄河”片段,
2、10,探究活动三 声音是如何传播的呢？,合 作 探 究,展 示 提 升,固体传声的应用 音乐家贝多芬耳聋后，就是用牙咬住木棒的一端，另一端顶在钢琴上来听自己演奏的琴声，从而继续进行创作。,液体传声的应用,14,思考:2005年3月，某地小报上报道“一宇航员在太空中远远的看到星体爆炸，感到其声震耳欲聋”。这篇报道真实吗？为什么？,15,玻璃罩中放一个小电铃,接通电源,我们听铃声;用抽气机把玻璃罩内的空气抽走,我们再听铃声有什么变化?,模拟声波形成,一些介质中的声速,介质,回 声,听 觉 的 形 成,本节知识点,1、声音是由物体的振动而产生的，振动停止，物体就停止发声。 2、声音的传播需要介质，真
3、空不能传声。传播声音的介质可以是固体、液体、气体。 3、回声：声音在传播过程中碰到障碍物被反射回来的现象。 4、声速：声音在一秒内通过的距离。 5、一般来说，声音在固体中的传播速度最快，在气体中传播的速度最慢。声音的传播速度还与温度有关，在15 摄氏度时声音在空气中的速度约为340m/s。 6、声音是以波的形式传播的，我们把它叫声波。,1、下列关于声音的产生，正确的说法是 （ ） A、正在发声的物体都在振动 B、物体振动停止后，还会发出声音 C、振动停止，声音也消失 D、物体振动停止，有可能还在发声 2、下列说法正确的是（ ） A、声音在所有固体中的传播速度都比水中快 B、真空中声音的速度为零
4、 C、声音在空气中的传播速度是340m/s D、不同物体发出的声音，在空气中传播速度不同,A,课 堂 检 测,B,。,3、宇航员在太空，虽然近在咫尺，也要用 无线电交谈，这是因为_ _. 4、声音在空气中的传播速度约为340m/s， 若你呼喊与你相距50m远的同学，约_S 他才能听到你的喊声。水下的海豚能听到 驯兽员的哨声、花样游泳运动员在水下能 听到音乐、垂钓人的说话声会吓跑要上钩 的鱼，说明_.,太空中没有空气,真空不能传声,0.15,液体能传声,5.如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接 触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个 现象说明_；如图乙所示，敲 击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑 料球弹起，这个现象说明_。,甲,乙,发声体在振动,空气可以传播声音,6、水上芭蕾选手的头部潜入泳池中时，为何仍能随音乐起舞？,液体也可以传播声音,7、在一雷雨夜，小明在看见闪电后6s听到雷声。求闪电位置与小明相隔的距离。,提示：打雷与闪电是同时在同一地点发生的，但光速与声速不同，传到人耳时间不同。,8.思考： 甲同学把耳朵贴在一根水管的一端，乙同学在另一端敲击一下管子，你认为甲同学可能会听到几次敲击声，为什么？,猜一猜这是什么乐器演奏的呢？,再猜一猜这是哪种乐器演奏的呢？,谢谢各位领导和老师,
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