乌鲁木齐小学教师招聘2019年考试真题及答案.doc

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1、1：“鸿雁传书”这一典故源自（）。单项选择题A、文姬归汉B、霸王别姬C、苏武牧羊D、楚汉相争2：教学活动中师生为完成特定的教学任务而组合起来进行活动的结构称为（）。单项选择题A、教学组织形式B、教学模式C、教学方法D、教学策略3：历史上形形色色的教育目的可以归结为（）两种教育价值观。多项选择题A、社会本位B、理性价值观C、个人本位D、感性价值观4：养成良好的教师道德行为习惯是师德修养的重要保障。（）判断题对错5：实质教育论认为教学的主要任务是（）。单项选择题A、发展智力B、培养思想品德C、传授知识D、发展个性6：（）是全部教育活动的核心、主题和灵魂。单项选择题A、教育理论B、教育目C、教学科研

2、D、教书育人7：主张教育的目的是“以感知觉为基础，发展心灵中的观念，培养能自我管理的人”的教育家是（）。单项选择题A、夸美纽斯B、卢梭C、裴斯泰洛齐D、洛克8：为了使上课取得良好的教学效果，教师上课应符合的要求包括（）。多项选择题A、目标明确B、内容正确C、方法得当D、气氛热烈 E、表达清晰9：对知识最好的复习方法是（）。单项选择题A、有意识记B、多种感官参与C、在实践中应用所学知识D、画线10：学校管理既是一个计划、协调和控制的过程。也是师生间进行互动的过程。（）判断题对错11：自下而上的迁移被称为（）单项选择题A、正迁移B、垂直迁移C、负迁移D、水平迁移12：学校传统的影响一般是通过强制性

3、的要求来实现的。（）判断题对错13：艾宾浩斯遗忘曲线显示，遗忘是有规律的，其规律是（）单项选择题A、先快后慢B、先慢后快C、先后一致D、不快不慢14：学校的基本功能是（）。单项选择题A、为社会政治、经济制度服务B、能实现人口的控制C、为繁荣文化服务D、培养社会所需要的合格人才15：根据学习动机与学习活动的关系来划分动机可分为（）。多项选择题A、近景的直接性动机B、高尚的动机C、低级的动机D、远景的间接性动机16：特殊儿童的教育必须要注意内容、技能和环境的变革。（）判断题对错17：教师根据教材特点创设一个有关的情景，以激发学生的兴趣，使学生生动活泼地掌握知识，发展创造力的教学方法是（）。单项选择

4、题A、愉快教学法B、情景教学法C、尝试教学法D、成功教学法18：基于某种特定的标准，评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度。这是（）单项选择题A、形成性评价B、配置性评价C、标准参照评价D、常模参照评价19：教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（）。单项选择题A、掌握学习法B、发现法C、头脑风暴法D、讲授法20：将教学理论建立在心理学的基础上，把道德教育理论建立在伦理学基础上，奠定了科学教育学基础的教育家是（）。单项选择题A、康德B、第斯多惠C、赫尔巴特D、福禄培尔21：课程论侧重研究（）。单项选择题A、教什么B、为谁教C

5、、如何教D、为谁学22：衡量品德的一个最重要的标志是( )。单项选择题A、道德情感B、道德信念C、道德行为D、道德意志23：群体对每一个成员的吸引力是（）单项选择题A、群体凝聚力B、群体压力C、群体规范D、群体舆论24：“桃李无言，下自成蹊”这句话所体现的德育方法是（）。单项选择题A、说服教育法B、榜样示范法C、陶冶教育法D、实际锻炼法25：面对国际国内形势的深刻变化，小学德育既面临新的机遇，也面临严峻挑战。（）判断题对错26：到工厂进行参观访问属于（）。单项选择题A、模象直观B、形象直观C、感知直观D、实物直观27：通过设计出一种问题情境或提供一定条件要求学生完成具有一定任务的作业来测定学生

6、知识与能力水平的测验，这是（）单项选择题A、论文式测验B、客观性测验C、问题情境测验D、标准化测验28：与依从相比，认同更深入一层，它不受外界压力控制，个体行为具有一定的（）。单项选择题A、自觉性、主动性和稳定性B、适应性和社会性C、内化性和意志性D、积极性29：我国法律法规规定的小学生的睡眠时间是（）。单项选择题A、9小时以上B、10小时C、8小时以上D、8小时30：人的身心发展包括两方面：一是生理的发展，二是心理的发展。（）判断题对错31：根据学习动机的来源，可以把学习动机分为（）单项选择题A、交往动机与荣誉动机B、内部动机与外部动机C、高尚动机与低级动机D、社会动机与个人动机32：测验法

7、、调查法和观察法是评价时收集信息资料的方法，关于它们的阐述最恰当的是（）。单项选择题A、测验法适宜于收集认知类目标和学习成绩资料B、收集资料时，测验法比调查法和观察法要方便和实用C、调查法适宜于收集技能类目标的学习成绩资料D、观察法适宜于收集情感类目标的资料33：把学习过程概括为“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的是孔子。（）判断题对错34：指导课程编制过程最为关键的准则是（）。单项选择题A、课程内容B、课程计划C、课程目标D、课程设计35：根据福勒和布朗的教师成长阶段论，某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。据此，这位教师的成长可能处在（）阶段。单项选择题A、关注生

8、存B、关注情境C、关注学生D、关注自我感受36：回忆是构成记忆过程的第一个环节。（）判断题对错37：在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是（）。单项选择题A、北欧的尼德兰B、捷克的夸美纽斯C、法国的斯图谟D、德国的福禄培尔38：对知识最好的复习方法是（）。单项选择题A、有意识记B、多种感官参与C、在实践中应用所学知识D、画线39：教师对生病的学生救护不力，属于（）。单项选择题A、侵犯学生的身体权B、侵犯学生的生命权C、侵犯学生的健康权D、不作为违法侵权40：以下属于早期迁移理论的是（）多项选择题A、形式训练说B、相同要素说C、概括化理论D、经验类化

9、理论 E、认知结构迁移理论41：通过创设问题情境使学生提出假设，然后验证假设并做出结论的教学策略是（）。单项选择题A、合作学习B、发现教学C、情境教学D、指导教学42：以下说法中，反映当代世界各国课程改革中所存在着的一些共同的发展趋势的是（）。多项选择题A、重视课程的标准化建设B、重视课程内容的现代化、综合化C、重视基础知识的结构化D、重视能力的培养 E、重视个别差异43：（）的大小是影响课堂管理的一个重要因素。单项选择题A、教师领导风格B、班级C、学校D、年级44：讲授技能之所以得到广泛的运用，是由于它具有如下特点（）。多项选择题A、信息传递的单向性B、知识传授的系统性C、老师主体的权威性D

10、、时间运用的高效性 E、学生主体的权威性45：综合实践活动是新的基础教育课程体系中设置的（）。单项选择题A、选修课程B、必修课程C、活动课程D、学科课程46：布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现，以下属于他提出的呈现方式的有（）。多项选择题A、动作表象B、图像表象C、符号表象D、情感表象47：“以僧为师”，“以吏为师”是古代（）的教育特征。单项选择题A、中国B、埃及C、希腊D、罗马48：心理学家戴维斯在实验中，将被试者分两组学习射箭。甲组受到详细指导-演示如何站立、握弓、放箭；乙组自行尝试，未受严格指导。经18次练习，甲组射中率为65%，乙组射中率为45%。这一实验结果表明，在动作技能的

11、学习过程中（） 因素很重要。单项选择题A、指导B、发现C、练习D、反馈49：对一个玩具，儿童既可按颜色归类，也可按形状归类，还可以按大小归类，说明这时儿童的认知水平已达到（）。单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段50：“学生喜欢我吗?”“同事们如何看我?”“领导是否觉得我干得不错”是教师成长历程中哪个阶段的表现?（）单项选择题A、关注自我阶段B、关注生存阶段C、关注情境阶段D、关注学生阶段51：（）是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。单项选择题A、教育方针B、教育政策C、教育目的D、教育目标52：教师的专业能力就是指教师的（）。单项选择题A、教学创

12、新能力B、设计教学的能力C、知识拓展的能力D、教育教学能力53：教学语言按其传递方向和传递方式的不同，可分为（）。多项选择题A、内部语言B、提问语言C、对话语言D、朗读语言 E、独自语言54：以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法称为（）。单项选择题A、说服法B、榜样法?C、陶冶法D、锻炼法55：沉思型认知方式的特点是反应慢、精确性高。（）判断题对错56：1958年9月中共中央国务院发布了关于教育工作的指示，制定了发展教育事业的“三个结合”、“六个并举”的原则，其中这“三个结合”是指（）。多项选择题A、统一性与多样性相结合B、普及与提高相结合C、教育发展与教育改革相结合D、全

13、面规划与地方分权相结合 E、政府办学与民间办学相结合57：个体的成就动机中含有两种成分：追求成功的倾向和（）。单项选择题A、追求利益的倾向B、避免失败的倾向C、避免困难的倾向D、追求刺激的倾向58：布鲁巴奇等人提出的四种反思的方法有（）。多项选择题A、反思日记B、详细描述C、交流讨论D、行动研究 E、探索研究59：根据皮亚杰的观点，守恒观念的形成，这一特征是儿童认知发展水平达到哪个阶段的重要标志?（）单项选择题A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段60：品德所具有的特征有（）多项选择题A、社会现象B、个体现象C、伦理学的研究对象D、社会掌的研究对象 E、心理学的研究对象

14、1：答案C解析 “鸿雁传书”的典故源自于“苏武牧羊”。2：答案A解析 教学组织形式是为实现一定的课程与教学目标，围绕一定的教育内容或学习经验，在一定时空环境中，通过一定的媒介，教师与学生之间相互作用的方式、结构与程序。3：答案AC解析4：答案错误解析5：答案C解析 实质教育论认为教学的主要任务是传授知识。6：答案B解析 教育目的是一切教育工作的出发点，教育目的的实现则是教育活动的归宿，它贯穿于教育活动的全过程，对一切教育工作具有指导意义。教育目的是国家对教育应培养什么样的人的总要求，各级各类学校具体培养的适应社会不同领域、不同层次的人才都必须符合这个总要求。7：答案B解析 题干所述是启蒙运动的

15、先锋卢梭心目中的教育目标。8：答案ABCDE解析 教师的工作总结是要落到好课上，好课的标准牵涉到课堂的各个方面。9：答案C解析 在实践中应用所学知识是对知识的最好复习。10：答案正确解析 从学校管理过程来讲来讲，学校管理是一个计划、协调和控制的过程，从管理中的各个要素来讲，它是一个师生共同参与，交往互动的过程。所以是正确的。(本解析由张恩凯提供)11：答案B解析 垂直迁移又称纵向迁移，指处于不同概括水平的经验之间的相互影响。垂直迁移表现在两个方面，一是自下而上的迁移，二是自上而下的迁移。(本解析由张恩凯提供)12：答案错误解析 学校传统的影响一般不是通过强制性的要求实现的。13：答案A解析 从

16、艾宾浩斯遗忘曲线中可以看到，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的过程最初进展得很快，以后逐渐缓慢，过了相当的时间后，几乎不再遗忘。也可以说，遗忘的发展是不均衡的，其规律是先快后慢，呈负加速型。14：答案D解析 教育的基本功能即个体功能，是影响人的发展。因此，学校的基本功能就是培养社会所需要的合格人才。15：答案AD解析 根据学习动机与学习活动的关系动机可划分为近景的直接性动机和远景的间接性动机。16：答案正确解析 略。17：答案B解析18：答案C解析 标准参照评价，是基于某种特定的标准，评价学生对与教学密切关联的具体知识和技能的掌握程度。常模参照评价是指评价是以学生所在团体中的平均成绩为参照标准

17、（即所谓的常模），根据其在团体中的相对位置（或名次）来报告评价结果。(本解析由张恩凯提供)19：答案B解析20：答案C解析 赫尔巴特被誉为科学教育学之父。21：答案A解析 “如何教”解决的是方法问题，“为谁教、为谁学”解决的是教育目的问题。22：答案C解析 道德行为是衡量品德最重要的标志。23：答案A解析24：答案B解析 根据榜样示范法的定义可以判断。25：答案正确解析 略。26：答案D解析 略。27：答案C解析28：答案A解析 认同，即在思想、情感、态度和行为方面主动接受规范，并试图与之保持一致。在此阶段，个体的行为更加自觉、主动和稳定。29：答案B解析 【参考答案】B 【名师点睛】中小学生

18、近视眼防控工作方案提出：保证小学生每天睡眠10小时，初中学生9小时，高中学生8小时。30：答案正确解析 略。31：答案B解析32：答案A解析 在教学设计的形成性评价中使用的信息资料收集方法主要有三种：测验、调查和观察。这三种方法在收集课堂教学资料方面各有所长：测验适宜于收集认知类目标的学习成绩资料；调查适宜于收集情感类目标的资料；观察适宜于收集技能类目标的学习成绩资料。因此A项正确，CD说法错误。收集资料的方法，并没有优劣之分，只有是否适合，最适合的就是最好的，排除B项。故选A。33：答案错误解析 这是思孟学派观点，他们在孔子的“学一思一行”的基础上形成了这样的认识。34：答案C解析35：答案

19、B解析 关注情境阶段的教师往往将主要精力集中在对学生成绩的关注上。36：答案错误解析37：答案B解析 17世纪捷克教育家夸美纽斯，对班级授课制予以了系统的理论描述和概括，奠定了它的理论基础。38：答案C解析 在实践中应用所学知识是复习知识的最好方法。39：答案D解析 教师以一定的不作为致人损害的行为，属于不作为违法侵权。教师应该对生病的学生加以适当的救护，救护不力就属于不作为违法侵权。40：答案ABCE解析41：答案B解析42：答案BCDE解析43：答案B解析44：答案ABD解析45：答案B解析 综合实践活动课是新的基础教育课程体系中设置的必修课程。46：答案ABC解析 布鲁纳认为任何知识结构

20、都可以用动作、图像和符号三种表象形式来呈现。47：答案B解析 古埃及的社会学术和专业教育主要是僧侣的寺庙学校和文士学校，前者培养僧侣和祭司，后者培养文士和书吏，“以僧为师”、“以吏为师”成为古埃及教育的特征。48：答案A解析49：答案C解析 具体运算阶段的儿童可以从多个维度对事物进行归类。50：答案B解析 处于关注生存阶段一般是新教师，他们非常关注自己的生存适应性。51：答案C解析52：答案D解析 略53：答案CDE解析 教学语言按其传递方向和传递方式的不同，可分为对话语言、朗读语言和独自语言。54：答案B解析 在儿童品德教育中，以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法称为榜样

21、法。55：答案正确解析56：答案ABD解析 1958年9月中共中央国务院发布了关于教育工作的指示，制定了发展教育事业的“三个结合”、“六个并举”的原则。“三个结合”是指发展教育事业必须采取统一性与多样性相结合、普及与提高相结合、全面规划与地方分权相结合的原则。“六个并举”是指在具体办学形式上，实行国家办学与厂矿、企业、农业合作社办学并举；普通教育与职业技术教育并举；成人教育与儿童教育并举；全日制学校与半工半读、业余学校并举；学校教育与自学并举；免费的教育与不免费的教育并举。57：答案B解析58：答案ABCD解析 这四点是布鲁巴奇提出的四种反思方法。59：答案C解析 具体运算阶段的儿童认知结构中已经具有了抽象观念，因而能够进行逻辑推理，这个阶段的标志是守恒观念的形成。60：答案BE解析