同步精品课堂2015_2016学年九年级语文下册专题02我用残损的手掌讲基础版教师版新版新人教版

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1、【学习要点】1了解戴望舒及其诗歌创作。2理解诗中的艺术形象，把握诗歌的感情线索。温故知新1生字词注音。灰烬（ ） 锦幛（ ） 荇藻（ ）蓬蒿（ ） 憔悴（ ） 蝼蚁（ ）2重点词语释义。憔悴： 蝼蚁：【反馈矫正】1生字词注音。灰烬（jn） 锦幛（zhng） 荇藻（xng zo）蓬蒿（png ho） 憔悴（qio cu） 蝼蚁（lu y）2重点词语释义。憔悴：形容人瘦弱，面色不好看。蝼蚁：蝼蛄和蚂蚁，用来代表微小的生物，比喻力量薄弱或地位低微的人。课堂探讨要点一：了解戴望舒及其诗歌创作。【探究活动】了解戴望舒及其诗歌创作。【教师释疑】这首诗写于抗日战争最艰苦的年代1942年。1938年，诗人戴望

2、舒从沦陷区的上海来到香港，主编一家报纸的副刊，编发了不少动员抗战的诗歌。1941年，日军占领香港后，立即逮捕了几乎全部的在港知名华人，包括戴望舒在内。戴望舒活跃的抗战姿态，很显然引起了日军的注意。日本宪兵动用酷刑审讯戴望舒，试图从他口中获取文艺界抗日人士名单，但他始终没有屈服。在牢狱里他写了几首诗，我用残损的手掌就是其中的一首。【讨论明确】戴望舒，30年代“现代派”的代表诗人。原名梦鸥，浙江杭州人。早期诗作多抒写个人哀愁、情调比较低沉。抗日战争开始后，诗风发生很大变化，狱中题壁、偶成等诗，具有强烈爱国精神，积极呼唤光明的到来。作品集有戴望舒诗选、望舒草等。我用残损的手掌收入诗集灾难的岁月。【课

3、堂提升】1下列关于文学常识的说法，有错误的一项是（3分）A雨说乡愁这两首诗的作者分别是郑愁予和余光中，他们都是我国台湾著名的诗人，我用残损的手掌的作者是戴望舒。B孔乙己、奥楚蔑洛夫、于勒这三个人物分别出自我国作家鲁迅的孔乙己、俄国作家契诃夫的变色龙、法国作家莫泊桑的我的叔叔于勒。C墨家经典著作墨子，是墨子的弟子及其再传弟子对墨子言行的辑录；儒家经典著作孟子，较为完整地记录了孟子的思想和言论。D唐雎不辱使命曹刿论战和邹忌讽齐王纳谏均出自战国策，该书是西汉末年刘向根据战国史书整理编辑的，共33篇。7 h& T F+ h3 D M4 Z【答案】D考点：识记文学常识。能力层级为识记A。2下列文学常识表

4、述有误的一项是：（2分）A诗经，也称“诗三百”，收录诗歌300篇，是我国最早的一部诗歌总集，分为“赋”“比”“兴”三个部分。B戴望舒，我国现代诗人，他的诗作我用残损的手掌选自戴望舒诗全编，其诗集还有我的记忆望舒草等。C契诃夫，俄国作家，代表作有小说装在套子里的人、剧本万尼亚舅舅等。D香菱学诗节选自红楼梦，作者曹雪芹，名霑，清代小说家。2 J6 S* F- a% e【答案】A【解析】试题分析：“收录诗歌300篇” “分为赋、比、兴三个部分”的说法均不正确，应为“305篇，风、雅、颂”。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。要点二：理解诗中的艺术形象，把握诗歌的感情线索。【探究活动】理解诗中的艺术

5、形象，把握诗歌的感情线索。【教师释疑】1“我用残损的手掌/摸索这广大的土地”，诗歌以这两行开头，有什么作用？ 2作者对沦陷区的情景进行总体描述的句子是哪些？表明了沦陷区怎样的情景？寄托着诗人怎样的感情？3诗歌中提到的“长白山的雪峰”、“黄河的水”、“江南的水田”、“岭南的荔枝花”这些意象共同代表的是什么？诗歌中括号内的文字能不能删去？为什么？【讨论明确】1诗的开头两行起着统摄全诗的作用。2作者对沦陷区的情景进行总体描述的句子是“这一角已变成灰烬，那一角只是血和泥”，这是一片凄凉景象。风景如画的“家乡”，如今被侵略者强占，作者在诗句中流露出忧愤。3代表的是祖国大地（祖国山水）；括号里的文字不能删

6、，调动了视觉和嗅觉，写出了家乡春天的美好，洋溢着浓浓的思乡之情，与后面的现实形成对比。【课堂提升】阅读下面这首现代诗，然后回答问题。（7分）蝉羊令野整个夏天你的鼓噪不休那种重复调子令人思虑的不知道谁抄袭谁的语言高枝而饮露餐风你的自鸣清高却在一夜西风里噤住了自己的一张嘴说你是懦夫也可以说你是哲者也可以不过最难熬的冬来霜雪等你脱壳之后顶多是个空洞的标本本诗主要运用了哪些修辞手法？请任选一种分析其艺术效果。（4分）【答案】比喻、拟人（2分）“自鸣清高”“噤住自己一张嘴”赋予蝉人的情态和动作（1分），写出了蝉的自命清高和在外力下不能坚守自我的特点（1分）。考点：鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。这首诗表达了诗人怎样的思想感情？请概括作答。（4分）【答案】表达了诗人对蝉鼓噪却没有自己主张、一味跟风，自命清高但在压力之下不能坚守自我的讽刺。【解析】试题分析：概括文中作者的思想感情必须对文本的内容有熟悉的掌握，并能结合具体的语句进行分析，尤其是一些能表明作者感情和态度的词语。如本题中“鼓噪不休、自鸣清高、不过，最难熬的冬来霜雪，等你脱壳之后，顶多是个空洞的标本。”等语句，不难看出作者对待蝉的态度和在本文中的情感。考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。4