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1、教师依法执教与学生安全保护教师依法执教与学生安全的保护- 依法执教就是1教师在保教进程中，依法正确行使权利，自觉实行法定义务，逐渐使保教活动走上规范化、制度化、法制化轨道的活动。 谢老师在整堂课程中，告知我们应当尊重与学会依法保护幼儿的合法权益。教师是实行教育教学职责的专业人员。我们应当提升本身的法律意识，保护幼儿的受教育权、保护幼儿享有人格尊严不受侵犯的权利、尊重保护幼儿的隐私权、保护幼儿的自主权、自由权： （1）、教师要尊重学生的受教育权。 未成年人有依法接受义务教育的权利，学校或教师不得以任何理由限制学生接受义务教育，对此，我国宪法、教师法、义务教育法都作了明确的规定。学生的受教育权具体
2、表现为就学的同等权、上课权和受教育的选择权等。因此，教师不得由于学生迟到、未完成作业或学生违背纪律而随便将学生赶出教室，或随便侵占学生的上课时间或安排其为教师个人办私事，或随便改变教学计划。 （2）、教师不能随便剥夺学生的上课权。 义务教育阶段的学生是未成年人，他们的自制力都较差，容易在不经意间违背课堂纪律。教师应当以宽容的心态来对待学生的背纪现象，不要用成人的眼光来要求他们。但是，实践中，有些教师看待学生不够客观、科学，当学生出错误时，他们便怒火中烧，不是动用武力体罚学生，就是将学生逐出课堂。这些做法都是不可取的。学生上课的权利是受教育权的重要内容，教师对学生的背纪现象应通过教育的方法来使之
3、改正，而不能采取停课的方式。停课不但会影响师生关系，而且很难到达教育的目的，并且常常会激化矛盾。有些教师在学生上课时间役使学生为自己服务，这在法律上也都是不允许的。 （3）、教师要尊重学生的生命健康权。 生命健康权包括生命权和健康权两项人身权。生命权是以生命安全为内容的、他人不得非法干涉的权利。侵害生命权是指不法地剥夺他人生命的侵权行动，其表现为伤害他人身体致人死亡。健康权利是以身体的内部性能和外部的完全性为主要内容的1种人格权。保护公民的健康权，是我国法律的主要任务。公民的健康，既包括各器官系统生理性能的健康，也包括精神上的健康；既包括身体外部的完全，也包括身体内部各器官和劳动能力的完全。学
4、生生命健康权的涵义非常丰富，作为教师来讲，主要是指教师不能体罚或变相体罚学生。 （4）、教师要尊重学生的人格。 新修订的义务教育法第2109条第2款规定：“教师应当尊重学生的人格，不得轻视学生”。人们寻求人格遭到尊重，寻求本身价值得到体现，这是精神文明的1种高层次寻求。但是教育实践中，有些教师作为学生在校学习期间的管理者，常常不重视未成年学生的人格权利，而常常以某种作为或不作为的方式侵犯学生的人格权，如讽刺、挖苦学生；故意侮辱、谩骂学生；给学生起外号；对学生的家庭、性情、性别、民族、长相等表现出轻视的态度等。据不完全调查，在实际教学进程中，许多教师都有体罚的毛病行动，而大多数体罚都会伴随着对学
5、生人格的侵犯。 （5）、教师不能逼迫学生做有损人格尊严的事、不能侮辱、谩骂学生、不能轻视学生。 教师是贯穿孩子未成年岁月的关键人物，对孩子的健康成长提供最有力的保障作用。如果教师对孩子可以任意进行言语和肢体的责罚，则孩子的健康成长就会大打折扣。教师对学生实行体罚，1方面是对法律和孩子人格尊严的践踏；另外一方面，长此以往，会使孩子产生轻视良知、轻视个体的恶习，也会发展孩子对暴力的偏爱、畏敬和屈从，应当引发我们的重视。 教师要依法执教，首先要提高教育法律意识，增强教育法制观念，向传统的、旧的思想和观念提出严峻的挑战。改革开放以来，我们始终坚持提倡解放思想，实事求是的良好风格，高度重视思想、观念的转
6、变。教育要真正纳入法制轨道，也必须首先转变思想，建立教育法律意识，增强教育法制观念。教师是人类灵魂的工程师，是青少年成长的带路人。教师的教育教学行动是不是规范，不但反应教师职业道德水平，而且直接影响着师生关系的建立，而师生关系是不是和谐、直接影响着学生的生理、心理健康和人生观、价值观的构成，乃至影响学生的1生。我们只有提高本身法律意识，才能用法律武器来保护幼儿和自己。从我们的民族传统上讲,当教师最重要的就是要诚信,守礼,这也是人的品德的构成.受教育者要得到的不单单是知识,更重要的还是品德.教师在传播知识的进程中,他的性情,品德包括价值观都会影响到学生的成长。教师面对的不是冷冰冰的产品，而是1个
7、个有着鲜活生命，正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就，那末爱心要靠爱心来成绩。只有尊重学生，才能教育学生；没有尊重就不可能有真正意义上的教育。面对现在的孩子，教师不应1味地感叹或抱怨，而应不断提高和完善自我，变被动为主动，努力创造1种合适不同时期、合适各种儿童的多样性的教育。教师背法，法律上的后果自没必要说，在教育实践中也与教师自己的初衷背道而驰。这不，学生说教师的行动严重伤害了他们的心灵，师生矛盾进1步激化，学生和学校的对峙情绪加深。这是教育的失败，是学生的不幸，是教师的悲痛。但是，如果我们心中有了法律意识，建立依法执教的理念，尊重学生，这类情况就自但是然的避免了，从而会加深师生间的感情。叶圣陶先生说过：教育工作者的核心工作就是为人师表。这在另外一个层面上要求我们要依法执教，给学生建立良好的形象。也就是学校要教育教师以身示范，为人师表，以模范行动影响社会，教育学生。教师作为教育者，应当以身作则，遵纪遵法，才能教育好学生，使他们成为知法、遵法公民。这也是我们教育工作的基本立足点。另外一方面，依法执教在规范我们教育行动的同时，也教育了我们自己。也就是说，只要我们依照法律办事，自己的合法权益才会得到充分的保证，这是我们实行教育工作的重要保护。
教师依法执教与学生安全保护
