安徽马鞍山市第十一中学八年级物理下册 6.1 力的认识学案(无答案) 新人教版
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1、6.1 力的认识班级: 姓名: 使用时间: 年 月 日学习目标1、知道自然界中处处有力的作用,知道力的作用效果。2、认识弹簧测力计,会用弹簧测力测量力的大小。3、会用力的示意图表示力。学习过程一、引导构建(一)怎么认识力 1、蚂蚁在搬运食物; 2、起重机能提升重物; 3、举重运动员举起杠铃; 4、由于同名磁极相斥,使磁坏悬浮起来; 5、利用水力发电。由以上的五个例子,说明无论是有生命的有机体还是无生命的机械,固体或液体,直接接触或相隔一段距离等,都存在着 的作用,因而,力的形式是 的。常见的推、拉、提 、压是力的作用,分子之间、电荷之间、磁铁之间、原子内部都有力。力通常用字母 表示,力的单位是
2、 ,简称 ,符号 。(二)力的作用效果1.用力将拉力器拉长; 2.飞来的网球将球拍的网压变了形;3.熊猫将竹子拉弯;4.运动员用脚停住滚动的足球;5.运动员头顶球使球改变运动方向。分析1、2、3例可发现在力的作用下,物体的 发生了改变;4例中足球的 发生了改变5例中足球的 和 都发生了改变。力对物体的作用效果可总结为:力可以使物体 ,也可以使物体 。在溜冰场上,甲推乙,乙的运动状态改变了,我们看到甲的运动状态也改变了;将合在一起的甲、乙两把刷子错开,两者的刷毛都发生了形变。上述整合表明:甲物体对乙物体施力,乙物体对甲物体也施力。因此,物体间力的作用是 。请你例举生活中的两例:(1) (2) (三)怎样测量力 八年级下物理24 1
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