六年级语文下册 29《森林中的绅士》习题 鲁教版五四制

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1、六年级语文下册 29森林中的绅士习题 鲁教版五四制基础过关1.给下列加粗的字注音,或根据拼音写汉字。 摹仿（ ） wn 然（ ） 摇y（ ） 笨拙（ ） 倒钩（ ）q凉（ ） 收lng（ ） 瞌睡（ ）2. 填空。森林的绅士的作者是现代作家 ，原名 ，字 ，最重要的代表作是长篇小说 。 文中把 称为“森林的绅士”。二、综合训练1解释下列词语。得天独厚： 逍遥自得： 方正持重： 知难而退： 2仿照例句，写一种小动物。 例句：豪猪的潇洒悠闲，实在也到了殊堪钦佩的地步：可以在一些滋味不坏的灌木丛中玩上一个整天，很有教养似的边走边哼，逍遥自得，无所用心，宛然是一位乐天派。 三、拓展应用据说北美洲的森林

2、中有一种“得天独厚”的野兽，这就是豪猪，这是“森林中的绅士”！这是在头部，背部，尾巴上，都长着钢针似的刺毛的四足兽，所谓“绅士相处，应如豪猪与豪猪，中间保持相当的距离”，就因为太靠近了彼此都没有好处。不过豪猪 的刺还是有形的，绅士之刺则无形，有形则长短有定，要保持相当的距离总比无形者好办些，而这也是摹仿豪猪的绅士们“青出于蓝”的地方。 但豪猪的“绅士风度”之可贵，尚不在那一身的钢针似的刺毛。它是矮胖胖的，一张方正而持重的面孔，老是踱着方步，不慌不忙。它的潇洒悠闲，实在也到了殊堪 钦佩的地步：可以在一些滋味不坏的灌木丛中玩上一个整天，很有教养似的边走边哼，逍遥自得，无所用心，宛然是一位乐天派。它

3、不喜群的生活，但也并非完全孤 独，由此可见它在“待人接物”上多么有分寸。若非万不得已，它决不旅行，整年整季，它的活动范围不出三四里地。一连几星期，它只在三四棵树上爬来爬去；它躺在树枝间，从容自在地啃着树皮，啃得倦了，就打个瞌睡；要是睡中一个不小心倒栽下来，那也不要紧，它那件特别的长毛大衣会保护它的尊躯。1请你用一句话概括选文的内容。 答：2选文中为什么把豪猪称为“森林中的绅士”的呢？ 答：3你由文中词语“青出于蓝”，还会想到哪些词语，请写下来。 答：4根据上下文的意思，揣摩体会句中加引号词语的含义。 它（豪猪）不喜群居的生活，但也并非完全孤独，由此可见它在“待人接物”上多么有分寸。 答：5读完

4、选文后，你认为文中哪些地方对豪猪的描写最为传神？找出来，并说说你喜欢的理由。 答：6你对豪猪的特性一定有所了解了吧，那么就请你用简洁的语言来介绍一下豪猪。 答：7读完课文后，你认为豪猪的命运如何？豪猪的命运让你产生哪些联想？ 参考答案一、基础过关1m 宛 曳 zhu do 凄 拢 k wn 2 茅盾 沈德鸿 雁冰 子夜 豪猪二、综合训练1得天独厚：独具特殊优越的条件。 逍遥自得：没有约束，自由自在。 方正持重：做事为人正派，稳重。 知难而退：知道事情困难就后退。2 友情提示：只要运用比喻、拟人等修辞手法，仿照句式写一种小动物即可，同时要写清动物的特征、习性等。三、拓展应用1具体写了美国豪猪的“

5、待人接物”的绅士风度。2豪猪矮胖的体形、持重的面孔、逍遥的神态、以守为攻的自卫方法和无病呻吟的娱乐形式，就像那些可敬的绅士们，所以作者称它们为“森林的绅士”。3青出于蓝而胜于蓝 冰出于水而寒于水 更胜一筹 长江后浪推前浪4形象具体地的出了豪猪的悠闲自在的生活方式，和其他动物的“和睦共处”。5友情提示：只要说的言之有理即可，示例：它的潇洒悠闲，实在也到了殊堪钦佩的地步逍遥自得，无所用心，宛然是一位乐天派。理由：这句话突出表现了豪猪的生活方式悠闲自在，逍遥自得，颇具绅士风度。 6豪猪的生活方式以及怎样与敌争斗的特点。附送：2019年六年级语文下册 29森林中的绅士教案 鲁教版五四制教学目标一、 知

6、识与技能1正确把握课文重点，总结出主要描写对象豪猪的特点。2品味文章对豪猪特性的精炼传神的描写；体会作者调侃的语言中蕴含的深刻意义。二、 过程与方法在朗读和探究中感知内容，解决问题，获得情感体验。三、 情感态度和价值观认识生物进化史上适者生存,优胜劣汰的客观存在,懂得贪图安逸,不思进取必将走向衰亡的道理。教学重点正确把握课文重点，总结出主要描写对象豪猪的特点。教学难点品味文章对豪猪特性的精炼传神的描写；体会作者调侃的语言中蕴含的深刻意义。教学方法 圈点勾画法、朗读法和自主合作探究法。课前准备搜集关于绅士的资料，加深认识理解。课时安排一课时教学过程一、 导入新课有一种动物叫豪猪，每当它遇到危险，

7、会立刻竖起一根根的刺，以用来吓阻敌人。如果敌人仍要进一步逼近的话，它就会转身倒退冲向敌人，与敌人搏斗。豪猪的一切生活方式，连它的战术在内，都是典型的绅士式的。这种绅士式的生活方式，这对人的生存有怎样的启示呢？下面让我们一起走进森林中的绅士。二、 新课学习（一）细读课文，理出文章思路，整体感知1 快速阅读全文，感受文章要点。要求：给自然段标上序号。大致了解文章内容，如果有不理解的问题可以在书上标志出来，也可以写出来。2读完全文，你对豪猪的“绅士风度”一定有所了解了吧？那么请你谈谈豪猪的“绅士风度”都表现在哪些方面？明确：文章从豪猪“待人接物”的方式，对敌人的战术和无病呻吟等几方面突出表现豪猪的“

8、绅士”风度。豪猪的“待人接物”很有分寸，始终保持距离。豪猪长得和蔼可亲，潇洒悠闲，“很有教养似的边走边哼”。豪猪的日常起居，“活动范围不出三四里地”。从树上倒栽下来，也很从容。受到攻击时，仍不失“绅士风度”。豪猪的“无病呻吟是玩玩”的，是无目的的“安安逸逸”。（二）精读课文，体会文章表现手法1小组讨论，研读赏析：哪些地方对豪猪的描写很传神？找出来，说说你喜欢的原因。明确：“它的潇洒悠闲，实在也到了殊堪钦佩的地步：可以在一些滋味不坏的灌木丛中玩上一个整天，很有教养似地边走边哼，逍遥自得，无所用心，宛然是一位乐天派。”突出表现了豪猪的生活方式悠闲自在，逍遥自得，颇具绅士风度。“它躺在树枝间，从容自

9、在地啃着树皮，啃地倦了，就打个瞌睡；要是睡中一个不小心倒栽下来，那也不要紧，它那件特别的长毛大衣会保护它的尊躯。”能吃能睡，甚至边吃边睡，吃、睡均从容不迫，豪猪的憨态跃然纸上。“它从掩蔽部抽出了鼻子，拼命低着头（还是为的保护鼻子），倒退着走，同时猛然挥动尾巴，这样背进到了最后一棵树，它就笨拙地往上爬，爬到了相当的高度，自觉已无危险，便又安安逸逸躺在那里啃起嫩枝来，好象根本没有发生过什么事情似的。”笨拙的样子令豪猪更可爱了，而大敌当前却仍不忘记，可谓从容镇定。2绅士是指旧时地方上有势力、有功名的人，一般是地主或退职官僚。文章把豪猪比作绅士，仅仅是为了写豪猪吗？那么作者的写作意图是什么？明确：不仅

10、仅是写豪猪，而且还影射和讽刺了像绅士一样的若人。3本文描写了豪猪的形态、动态、神态以及生活状态，这是文章的“实”。文章并只是纯粹在描写豪猪，而是借此表达对社会人生的一种思考，这是文章的“虚”。那么“实”是如何向“虚”转化和升华的呢？ 明确：（1）作者在描写豪猪时使用的很多语意近似的词语，如潇洒悠闲、逍遥自在、无所用心、从容自在、不慌不忙、安安逸逸、优游自在，从而突出了豪猪懒散而悠闲的生活方式。 （2）使用暗示性很强的语句：可是我因此更觉得豪猪的“生活方式”叫人看了寒心。读者只要联系前文就可知作者认为豪猪太懒散而悠闲的生活方式倒致了绝种。 （3）在行文中，作者运用了类比和拟人的手法，一再将豪猪和

11、绅士进行类比，并把豪猪比拟为绅士。这些手法的运用有什么作用呢？一方面生动传神地刻画了豪猪的外在特点，突出了其“绅士风度”。这使“实”显得非常充盈。另一方面这些手法的运用引导读者自然而然地联想到现实生活中形形色色“绅士们”的典型特征，而这恰恰暗示了这些绅士的生活方式正是作者所担忧的，所要否定的，从而凸显了文章的主题。 三、结论总结本文采用诙谐、幽默、讽刺的笔调，形象地描写了豪猪的形态、动态、神态以及生活状态，突出展示了其“森林绅士”的独特本质，含蓄而巧妙地表达了作者对社会人生问题的深刻思考。四、课堂练习1给下列加粗的字注音,或根据拼音写汉字。摹仿（ ） wn 然（ ） 摇y（ ） 笨拙（ ） 倒钩（ ）q凉（ ） 收lng（ ） 瞌睡（ ）2填空。森林的绅士的作者是现代作家 ，原名 ，字 最重要的代表作是长篇小说 。 文中把 称为“森林的绅士”。3解释下列词语。得天独厚： 逍遥自得： 方正持重： 知难而退： 三、 作业布置学习本文后，豪猪的命运让你产生那些联想？写一篇读后感三、 板书设计“待人接物”的方式 （2-4） 对敌人的战术 巧妙过渡 （6-8） 拟人手法 “无病呻吟” （9）