《诗经·小雅》采薇.ppt

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1、采薇,诗经小雅,广厦学院,采薇,诗经小雅,一.诗经常识,诗经：我国第一部诗歌总集,收入从西周到春秋时期的诗歌305首,诗或诗三百诗经,内容,风国风民间乐歌,雅大雅、小雅宫廷乐歌,颂周、鲁、商宗庙乐歌,手法,赋敷陈其事而直言之,比以彼物比此物,兴先言他物以引起所咏之词,诗经六义,语言特点：四言为主，重章叠唱,诗经的思想内容 诗经的305篇诗歌，多是西周初年至春秋中叶的作品，产生于今山西，陕西，河南，山东，湖北等地。大体上说，风是民间乐歌，雅是宫廷乐歌，颂是宗庙乐歌和舞歌。风的绝大部分及小雅的少部分作品，具有较高的思想性和艺术性，代表了诗经得最高文学成就。这些产生于民间的作品，或揭露当时的社会政治

2、的黑暗，或反映徭役，兵役的痛苦，或表现劳动生活的苦乐，或描述爱情婚姻的悲欢，从各个侧面广泛的展示了古代社会，政治和日常生活的图景。,相关资料: 诗经的基本句式是四言，间或杂有二言直至九言的各种句式。运用了赋、比、兴的表现手法，常常采用重章叠唱的形式，大量使用双声、叠韵、叠字的语汇。诗经是中国诗歌，乃至整个中国文学一个光辉的起点。 诗经善于运用重章叠唱来表达思想感情，即重复的几章间，意义和字面都只有少量改变，造成一唱三叹的效果。增强了诗歌的音乐性和节奏感，更充分的抒发了情怀。 诗经里大量运用了赋、比、兴的表现手法，加强了作品的形象性，获得了良好的艺术效果。所谓“赋”是“敷陈其事而直言之”。这包括

3、一般陈述和铺排陈述两种情况。“比”是“以彼物比此物”，也就是比喻之意。而“兴”则是诗经乃至中国诗歌中比较独特的手法。“兴”字的本义是“起”。诗经中的“兴”是“先言他物以引起所咏之辞”，也就是借助其他事物为所咏之内容作铺垫。它往往用于一首诗或一章诗的开头。大约最原始的“兴”，只是一种发端，同下文并无意义上的关系，表现出思绪无端地飘移联想。,二.整体感知 诵读此诗，感觉它写了哪些内容？ 关键词：战争；思乡；悲伤,岁亦莫（ ）止 猃狁（ )之故 载( )饥载渴 王事靡盬( ) 四牡骙骙 ( ) 小人所腓( ) 象弭( )鱼服 雨( )雪霏霏,m,xin yn,zi,g,ku,fi,m,y,三.正音,

4、(一) 重点词句,1通假字 （1）岁亦莫止 （2）彼尔维何 （3）维常之华 （4）彼路斯何 （5）象弭鱼服,(一) 重点词句,2词类活用 今我来思，雨雪霏霏 3古今异义 （1）不遑启居 （2）君子所依，小人所腓,理清思路 把握内容,第一章，写士兵为抗击外族的侵犯，背井离乡，久久不得归家，而产生的悲伤、厌战和对外族的仇恨。 第二、三章，写军旅生活之劳苦。 第四、五章，直接写战事。 第六章，写戍卒归途中悲伤痛苦的心情。,采薇,第一章,原 文,采薇采薇，薇亦作止。曰归曰归，岁亦莫止。 靡室靡家，犭严狁之故。不遑启居，犭严狁之故。,译 文,野豌豆苗采几把，一些豆苗已长大。说回家啊难 回家，岁末又将来临

5、啦。没有屋来没有家，只因 匈奴太凶煞。没有空闲坐下来，只因匈奴久徘徊。,内容：用薇起兴 思家心切 时间推移 久役于外 匈奴猖狂,采薇,第二三章原文,采薇采薇，薇亦柔止。曰归曰归，心亦忧止。忧心烈烈，载饥载渴。我戍未定，靡使归聘。 采薇采薇，薇亦刚止。曰归曰归，岁亦阳止。王事靡盬，不遑启处。忧心孔疚，我行不来！,译 文,野豌豆苗采几把，豆苗柔嫩刚发芽。说回家啊难回家，心总忧愁总牵挂。忧心如焚烤艳阳，又饿又渴实难当。战事难将帐安定，无人归家问音讯。 野豌豆苗采几把，豆苗茎叶老又硬。说回家啊难回家，转眼又去半年啦。朝廷差事不停遣，没有一处可休闲。忧心积郁成久痛，只恐死讯往家送。,内容：第二章写守边战

6、士居无定所，与家人音信隔绝，以及种种饥渴劳苦之状。写出了戍边士卒生活的艰辛和对家的眷恋。 第三章写戍卒士兵度过了漫长的一年又一年。第五六句，写周王朝兵役繁重，服役没有尽头，最后两句，表达了戍卒对统治者不体恤士卒的不满。,第四、 五章 原文,彼尔维何？维常之华。彼路斯何？君子之车。戎车既驾，四牡业业。岂敢定居？一月三捷。 驾彼四牡，四牡骙。君子所依，小人所腓。四牡翼翼，象弭鱼服。岂不日戒？犭严狁孔棘！,采薇,译文,什么花儿开得盛？棠棣花开密层层。什么车儿高又大？高大战车将军乘。驾起兵车要出战，四匹壮马齐奔腾。边地怎敢图安居？一月要争几回胜！ 驾起四匹大公马，马儿雄骏高又大。将军威武倚车立，兵士掩

7、护也靠它。四匹马儿多齐整，鱼皮箭袋雕弓挂。哪有一天不戒备，军情紧急不卸甲！,第四章追述戍守时紧张劳苦的生活。前两句以常棣花为兴，后两句转到对战车的描写，最后两句写战事频繁，反映了戍守者的劳苦和艰险。 第五章主要写军容之盛，器械之精。前两句写战马之肥壮，后两句写战车之作用。五、六两句写战士们严阵以待，严防敌人。,内容,第六章原文,昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！,回想当初出征时，杨柳依依随风吹；如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。道路泥泞难行走，又渴又饥真劳累。满心伤感满腔悲。我的哀痛谁体会！,译文,内容,第六章写士卒们归途抚今追昔，因痛定思痛更加悲伤

8、。前两句写回忆之景，后两句写眼前之景，五六两句写回家路上行军的艰难，最后两句写自己内心的悲伤。,采薇,采薇,思 路,忆思归之情 叙难归之因,追述战斗生活,由追忆过去转入眼前,六.师生讨论 “我心伤悲，莫知我哀” ：“我 心”中有哪些“伤悲”？并与下面这首诗歌略作比较。 渡 汉 江 唐 宋之问 岭外音书断，经冬复历春。 近乡情更怯，不敢问来人。,译文,自被流放到五岭之外 同家人的音信就已中断， 已度过了一个冬天 如今，又经历了一春。 呵，越是走近家乡 越是感到心虚胆怯， 就是碰上一个从故乡出来的人 我也不敢把家里的情况 向他们去打听！,伤悲之种种 一、眼前的困境 二、经年思乡的折磨 三、临近家乡

9、时对家人存亡的忧惧（近乡情怯） 四、家人对己生死不知给自己造成的痛苦 五、战争造成的美好年华消逝的痛苦 ,七.艺术特色 （一）现实精神的直切入微。 （二）赋、比、兴表现手法的妙用。 （三）语言表达的回环往复。 （四）物我交融的抒情色彩。,兴中有比,采薇采薇，薇亦刚止。 刚:坚硬. 曰归曰归，岁亦阳止。 阳:十月为阳. 王事靡盬，不遑启处。 盬:无止息. 忧心孔疚，我行不来。 孔:甚 ,很. 疚:病,苦痛.,用自然现象起兴,引出生活及感情变化,兼以隐喻,更能激发联想,增强意蕴,产生形象鲜明,诗意盎然的艺术效果.,情景交融,昔我往矣，杨柳依依。 依依：树枝柔弱随风飘拂的样子。 今我来思，雨雪霏霏。

10、 来思：指归来时。思，语末助词。 雨雪：下雪。霏霏：雪下得很大的样子 行道迟迟，载饥载渴。 迟迟：缓慢的样子. 我心伤悲，莫知我哀。,八.佳句赏析 “昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”历来被视为情景交融的佳句。根据资料，体会古人对这两句诗的评价,并谈谈你的看法。,赏析要点 一、以往昔之虚衬眼前之实，以凯旋之乐 衬内心之悲痛 ；以景写情，情景交融； 二、“杨柳依依”与“雨雪霏霏”对比，突出不胜今昔之感； 三、大雪交加，饥渴难当，情境实悲；四、语调低沉，低回往复，气氛悲怆。,影响之一 “昔往”、“今来”对举的句式，屡为后世诗人追慕 。 始出严霜结，今来白露晞。 曹植情诗 昔辞秋未素，今也岁

11、载华。 颜延之秋胡诗 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。 杜甫登岳阳楼 始去杏飞蜂，及归柳嘶蚻 韩愈征蜀联句,影响之二 “杨柳” “离别”意象 渭城朝雨浥轻尘， 客舍青青柳色新。 劝君更尽一杯酒， 西出阳关无故人。 王维送元二使安西 杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻。惟有相思似春色，江南江北送君归。 王维送沈子福之江东 扬子江头杨柳春，杨花愁杀渡江人。数声风笛离亭晚，君向潇湘我向秦。 郑谷淮上与友人别,九.小结 采薇作为中国诗歌源头诗经中的一篇杰作，在文学的长河中，历经数千年而依旧生动感人。“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀！”每当我们用心吟诵，我们就会收获一份感动，一份文学带给我们的美和愉悦。希望我们大家能自此篇出发，用心阅读经典，收获更多，丰富我们的心灵和人生。,十.作业布置 1、背诵整首诗歌，课外阅读部分诗经作品； 2、试着去寻找、摘抄一些有关“杨柳”意象的唐诗、宋词名句。,谢谢!,