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1、放飞蜻蜓,朗读课文第一至六自然段。,1、你从这几个自然段了解到什么？ 2、你觉得陶行知是怎样的一个人， 从哪儿看出来的?,陶行知是一个和蔼可亲的人，从“慈祥”、“抚摸”、“拉着”等词语可以看出来。,慈爱： 年长者对年幼者的仁慈怜爱。侧重形容人的内心感情。 七嘴八舌：形容人多嘴杂，议论纷 纷。比喻让人充分发表意见。 四面八方：泛指周围各地或各个方面。 成千上万：形容数量极多。,他停下脚步，慈爱地抚摸着翠贞的小辫子问：“翠贞,你知道蜻蜓吃什么?” 翠贞想了一下，回答道：“吃虫子。” “吃露水。”一个男孩说。 孩子们七嘴八舌地抢着说：“吃草。”“吃树叶。”“ 吃泥土。”,蜻蜓是不是我们的好朋友? (
2、1)这是一个什么句子? (2)把它改成陈述句，句子的意思不变 吗?,问题探讨,你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？,蜻蜓是我们的好朋友。 （3）把两句进行比较，有什么不同，哪句更符合文章？为什么？,比较句子：,近义词 慈爱慈祥 保持维持 口吻口气 入神入迷掌握控制 反义词 慈爱狠毒 平衡失衡 复杂简单,第十一段，陶行知先生为什么用“商量的口吻”说话呢? 从中可以看出陶先生怎么样的性格特点？,陶行知用“商量的口吻”说话是对晚辈的尊重和爱护。从中可以看出陶行知是一个和蔼可亲的人。,翠贞看看小伙伴们，孩子们纷纷说：“放了它，放了它，让它回家去！” 两个 “放了它”你从中感受到什么？ 孩子们好不容易捉到蜻蜓
3、，为什么大家都迫不及待地把它放了？陶先生都说了什么？,想一想 你们知道还有哪些昆虫或者动物是人类的好朋友?它们有什么特点? 为什么说蜻蜓是“除害飞行家”?它还什么特殊的本领?,每当夏秋之际，雨前雨后，常常能够看到蜻蜓在池塘水面上或小溪旁回旋飞翔，互相追逐。蜻蜓是身体较大的昆虫，它动作灵敏，飞翔能力很强，善飞的蜻蜓每小时飞行可达50公里以上。蜻蜓头部很大，能够自由转动。头部有一对大的复眼，3个单眼，还有一对极短的触角，口器为咀嚼式口器。它的复眼由两万多只小眼组成，因此，视力比较发达。在空中飞行时，能够发现飞行着的小昆虫。如果发现小飞虫时，它决不放过，伸出6只胸足抓住昆虫，它的足上有锋利的钩刺，被它捉住的小虫就休想逃脱。蜻蜓还能像燕子那样边飞边捉小虫，如苍蝇、蚊子、飞蛾等都是它的佳肴。 蜻蜓是一种益虫，根据观察一种身长约10厘米的马大头蜻蜓，一天可以吃掉近千只小飞虫。因此我们把蜻蜓称为除害飞行家。我们要保护蜻蜓。,同学们，如果当你看到伤害动物的行为，你会怎么办? 你会采取哪些方法劝阻或进行社会宣传和呼吁呢?,作业,练习纸一张。 用成千上万，四面八方，七嘴八舌造句,每个一句。 写一段话关于蜻蜓的样子。 写一句保护蜻蜓的宣传语。,
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