五年级前掷实心球单元教学设计

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1、五年级前掷实心球单元教学设计一、指导思想遵循学生身心发展基本规律，以学生发展为本，培养学生参与体育的兴趣、实践能力及创新能力。教学中为学生创设自主的学习空间，让学生在学习过程中体验到主动参与获得成功的乐趣；注重以情育人，使学生的兴趣得到培养，活动得到加强，能力得到提高，从而个性得到张扬。二、相关分析（一）教材分析“前掷实心球”是教材基本内容的教材，投掷是人体的基本活动能力之一。三年级前抛实心球，教学重难点是上下肢协调用力；抛掷球出手的时机。四年级的教学重难点是蹬地收腹，协调用力。五年级的教学重难点是适宜的出手时机。四、五年级前掷实心球的动作技术是两脚前后自然开立，面向投资方向，双手持球于头上，

2、身体稍后仰，原地用力蹬地、收腹、挥臂，将球向前上方掷出。通过练习，促进学生上下肢肌肉、关节、骨骼和韧带等运动器官的发育，增强上肢及腰腹力量。（二）学情分析 小学五年级的学生在前掷实心球的学习中，已经有了初步的了解和认知。五年级学生具有好奇心、主动性和合作互练的意识，通过练习让学生进一步提升投掷的动作技术，明确适宜的出手角度和发力要领。在活动中接受挑战，在探索中获取知识，在安全活动中明确自我保护和保护他人的重要性。三、学习经历体验双手正面持球直臂后引，蹬地、收腹、挥臂的动作要领，在多样化的练习中，重点体会快速挥臂的技术要领，在不同出手角度的投掷练习中， 根据个体能力的差异性，找到自己适宜的出手角

3、度，感受肢体自下而上用力蹬地、积极收腹的过程，在前置实心球的掷远练习中，表现出动作连贯、协调用力的动作特点。四、教学重难点重点：适宜的出手角度。难点：适宜的出手时机。五、教学策略1、情趣结合，激发学习兴趣，兴趣是学生学习和锻炼的内在动力，是学生学习和锻炼积极性中最积极、最活跃的一个心理因素。为了让学生对于所学的内容始终保持良好的兴趣，本单元根据学生的年龄特点，以情景教学贯穿其中，结合教师言语的引导与启发，积极引导学生思维与学习。2、自制教学具、提高学习实效为了更好地帮助学生进行投掷练习，设置教学辅助器材，充分利用学具的吸引学生的兴趣，通过课堂中各种练习，解决教学重难点，把投掷技能知识传授给学生

4、，让学生更形象、更直接地了解动作，学会动作。3、学会合作，感受运动乐趣在教学中注重引导以合作的方式进行练习，教师进行安全教育，合理布置场地，在活动中，培养学生交流和沟通的能力，鼓励在活动学会帮助同学，齐心协力，共同进步。使每个学生通过自身努力感受体育带来的快乐，体验成功。六、相关说明本单元以“前掷实心球”教学重难点，动作技术形成的客观规律和有利于学生动作方法的掌握，划分为“直臂后引，快速挥臂”“适宜的出手角度、用力蹬地、积极收腹”“动作连贯，协调用力”三个阶段，整个学习过程，由易到难，由简单到复杂，让学生自然融入到教学过程中，主动思考、实践和探究，关注学生的个体差异，满足学生的需求，确保安全有

5、效地学习。根据本教材的特点，教学中要适时引导学生树立安全活动的意识，建立安全活动的规范。如：有针对性的准备活动、保持适宜的锻炼距离，灵活多变的活动方式等，教育学生在练习中要主动与同伴合作互助，懂得尊重他人，关爱同伴，懂得体育锻炼与珍爱生命的重要性。叶城小学体育与健身五年级前掷实心球单元教学流程年级五年级学期第二学期课次3执教朱晓文单元学习目标1、90%的学生能够掌握前掷实心球的正确动作要领，提高投掷能力，在学练中懂得自我保护与保护他人的安全练习方法。2、通过练习，促进肌肉发展、增强上肢、腰腹等部位的力量，提高身体的协调能力。3、树立学生的安全、合作、竞争意识，使学生在展现、挑战、评价的过程中体

6、验成功的喜悦感，提高适应各种环境的变化能力。重点难点重点：适宜的出手时机难点：全身协调用力课次教学内容教学目标重点、难点教与学的主要方法1前掷实心球:1、徒手练习1、轻物投掷2、直臂后引1、初步学习前掷实心球的方法，85%的学生能够学会直臂后引、快速挥臂的动作要领，提高投掷能力；在练习中关注安全教育。2、积极参与学习前掷实心球的学练过程，发展学生协调、灵敏、力量素质，提高投掷力量和挥臂速率，能在教师的指导、同伴的互助中，感知直臂后引的练习方法。3、积极主动参与继续学习前掷实心球的练习，培养学生互帮互助的合作精神，树立安全意识，客观评价他人与自我，提高环境适应能力。重点：直臂后引难点：快速挥臂1

7、、教师利用排球，进行对地反弹球练习，学生两人一组，自由组合练习。2、教师引导学生进行抛击一定高度的反弹练习，讲解示范正确动作，强调快速挥臂。3、组织学生运用完整动作，投过一定高度的标志线练习。4、教师巡视指导，并纠正错误动作，学生分组练习。5、学生展示交流，师生共同评价。2前掷实心球：1、直臂后引2、方向性投掷3、投掷过线挑战赛1、继续学习前掷实心球的正确动作，85%的学生能找到适宜 的出手角度，体会用力蹬地，积极收腹的动作要领，在学练中懂得自我保护与保护他人的安全练习方法。2、积极参与前掷实心球的学练过程，并承受中等强度的各种投掷练习，发展上肢力量，灵敏素质，提高身体平衡以及协调能力，能在教

8、师的指导，同伴的互助中，找到适宜的出手角度。3、养成勤于思考、大胆评价的习惯，养成良好的安全习惯，培养学生的合作与竞争意识。重点：适宜的出手角度难点：用力蹬地、积极收腹1、创设情景，复习直臂后引的徒手投掷练习动作，2、教师引导学生，强调出手的角度和时机。3、教师示范动作，提出练习要求，学生自主练习，找出适宜的出手角度。4、学生前掷实心球过一定高度标志杆。5、学生挑战自我，设立不同起点争取超过目标线，提高竞争意识。6、学生展示练习成果，教师及时点评学练情况，组织巩固再练。7、学生进行自我挑战，师生共同总结。3前掷实心球：1、投掷实心球完整动作练习2、前掷过线 前掷比远1、90%的学生熟练掌握动作

9、连贯的前掷实心球动作要领，提高投掷能力。2、增强学生的上肢、腰腹、下肢力量，提高身体协调发力的能力。3、树立安全意识，培养学生的竞争、展现自我的意识，使学生学会简单的评价。重点：动作连贯难点：协调发力1、教师引导学生，强调动作的连贯性以及身体的协调发力。2、学生分组练习，教师巡视指导。3、学生展示动作，归纳总结技巧和要领4、学生分组比赛，并在教师的指导下找出优劣，观摩学习，共同探讨提高方法。5、反馈，师生共同评价。安全保障1、课前器材检查，合理设计和安排练习。2、充分准备热身，避免受伤。3、注意练习间隔距离，确保安全。4、遵守纪律和规则5、课中加强安全教育评价与方法教师评价、小组评价、自我评价

10、相结合。优秀：快速挥臂，积极蹬地收腹，动作连贯协调，出手角度适宜，能投过规定距离。良好：挥臂较快，能够收腹，动作较连贯协调，能投过一定距离合格：基本完成动作，能投过及格距离。须努力：不能完成基本动作，达不到及格距离。快乐投掷 张扬个性 五年级“前掷实心球”第二课次教学设计说明一、指导思想本课以“学生发展为本”和“健康第一”为指导思想，以“教师为主导、学生为主体、快乐为主题”的基本理念为依据。根据教材从学生的实际出发，巧用传统体育器材实心球，通过设计击打悬挂物、超越橡皮筋、挑战自我等环节，使学生在音乐渲染、轻松欢快的学习情境中体验投掷的快乐和成功的感觉，从而激发学生的学习兴趣和动机，发挥学生的主

11、体性；通过综合活动培养学生的协调配合、为集体争光的优良品质，增强学生的身体素质。二、相关分析1、教材分析本课的基本内容前掷实心球，在四年级的教材中出现过，学生都学习过基本动作技术。前掷实心球的动作要求双手持球于头上，身体稍后仰，原地用力蹬地、收腹、挥臂，将球向前上方掷出，五年级在前面学习的基础上注重要求学生掌握适宜的出手时机。本单元共分4课次，本课为第2课次，要求学生在掌握适宜的出手角度的同时注意适宜的出手时机，并对动作进行初步的正确评价。2、学情分析本校五年级的学生活泼好动，求知欲强，模范能力强，身体正处于生长发育期，对体育运动有良好的参与意识；但他们也存在较大的差异性，身体素质层次不齐，差

12、别较大，大部分同学的上肢力量、爆发力较差，投掷能力差异也比较明显。通过前1次课的学习学生已经初步掌握了前掷实心球的基本动作，但大部分学生不能掌握适宜的出手角度和时机，必须要通过不断的学习、练习、交流和评价来提高前掷实心球的技术动作要求和投掷能力。三、学习目标1、掌握原地双手经头上前掷实心球的动作方法，90%的学生掌握出手的适宜角度，提高投掷能力和身体的协调能力。2、学会综合活动“抛抛乐”的方法，积极参与，提高身体的反应能力和灵活性。3、形成注重安全的意识，培养集体合作、勇于竞争、展现自我的精神。四、教学重难点重点：适宜的出手角度。难点：适宜的出手时机。五、主要教学环节在准备活动环节，精心编制了

13、实心球操进行练习，紧贴主题。在教师的引导下，学生轻松愉快地、有针对性地活动了各个关节。在前掷实心球的前半部分，本课设计了前掷实心球徒手动作练习和各种辅助性的练习，并且要求学生在体会快速发力的动作要领，这样复习了前面所学，巩固了快速挥臂练习，同时提示学生对双手经头上前掷实心球的出手时机进行信号的提示。在后半部分，本课设计了超越彩带和挑战自我两个环节。超越橡皮筋，针对性地解决前掷实心球出手角度的问题，前掷时出手角度要适宜，掷向前上方，超越身体前方的彩带；挑战自我是让学生在前掷实心球时先设立不同的目标线，然后分层教学和练习，让学生体验进步和成功的快乐。在综合活动部分，设计了“抛抛乐”为主题的趣味活动

14、。把学生分成八组，在的音乐伴奏下，进行定时比多，定时比高的游戏比赛，使学生在集体的配合下完成共同的任务和目标，不但锻炼了学生的身体素质，还培养了学生优良的集体观念。在放松环节，设计了放松操，让学生在舒缓音乐声中坐在地上进行放松，达到身心愉悦。六、问题预计1、由于学生个体差异性较大，可能造成学生前掷实心球的水平差异较大，个别同学的水平非常突出，个别同学较差完不成目标，教师要适时鼓励、引导。2、由于场地限制和设计问题，可能造成学生捡球时略显混乱，教师要及时指导。3、个别同学的竞争意识很强，可能在综合活动中出现违规、相互埋怨、失败气馁的现象，教师要及时制止和指导。 叶城小学体育与健身课时计划年级五人

15、数31日期执教朱晓文班级1组织形式自然班周次课次2内容主题1、投掷：前掷实心球 4-（2）2、综合活动：抛抛乐 2-（1）重点适宜的出手角度难点用力蹬地，积极收腹学习目标1、掌握原地双手经头上前掷实心球的动作方法，90%的学生掌握出手的适宜角度，提高投掷能力和身体的协调能力。2、通过综合活动“运输弹药”，积极参与，提高下肢力量和身体灵活性。3、形成注重安全的意识，培养集体合作、勇于竞争、展现自我的精神。课序时间教学内容运动负荷教与学的活动组织与队形次数时间强度一1课堂常规1、集合整队2、师生问好3、宣布课的内容4、安排见习生小 教师讲解清楚 学生认真听讲 快、静、齐四列横队：二5准备活动1、热

16、身跑2、滚球热身赛1123小|中小|中讲解热身跑的方法和路线，语言提示，参与练习一路纵队跟随教师集体热身跑注意安全，练习积极教师讲解活动规则，参与、引导学生分组练习，积极参与舒展有力，活动充分一列纵队：依据地形，不定路线三14投掷：前掷实心球1、坐坐掷球2、跪跪掷球3、徒手动作练习4、掷球比高5、掷球比远6、达标挑战赛3-43-43-42-33-42-3111443小小中中讲解、示范练习动作在教师组织下学生按照老师要求进行练习教师引导正确投掷动作，带领学生徒手练习动作正确提出掷球比高的的方法和要求，并组织学生练习，强调快速出手，注意出手角度。学生分组进行练习，找到适宜的出手角度。提出掷球比远的

17、要求争取练习时实心球超越设置的高度杆，学生根据自身水平调整投掷位置，找到适宜的出手角度讲解示范动作，鼓励学生展示优秀学生展示，表扬鼓励注意安全让学生明白适宜出手角度的重要性积极评价，给优秀同学送掌声引导学生设立目标，星级达标赛。学生比一比，看谁的彩虹在空中的飞的时间长。超越自我，注意安全 同上四10综合活动：抛抛乐1、定时比多2、比一比谁抛的高3131中小讲述活动方法，组织学生布置场地，开展练习，做好裁判分工合作，齐心协力布置场地组织练习，做好裁判分组进行比赛注意安全，遵守规则，团结合作在遵守规则的前提下，勇于竞争 散点五5支撑活动放松活动1 12小教师鼓励引导学生积极参与练习在优美的乐声中放松身体身心放松、心情愉悦散点六11、小结下课2、归还器材1小总结和评价本课情况乐于发表见解积极认真散点场地器材实心球若干橡皮筋8根垫子8块标志线若干安全保障1、预检场地和器材，消除隐患2、准备活动充分3、遵守纪律和规则，避免冲撞4、课中加强安全教育预计练习密度 强度全课内容主题中4238课后小结