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1、2012年上半年初中英语中级教师90学时培训感悟时光飞逝，转眼，为期一个月的90学时培训即将落下帷幕。在 这紧张、充实而又快乐的一个月中，我感受了很多，也学到了很多， 确实是受益匪浅。培训感悟如下：一：专业发展，课堂创新教师良好的个人专业素养是一堂好课的前提。作为英语教师，地 道的语音，优美的语调，流畅的表达，是基本功中的第一步，也是影 响英语教师给他人留下第一印象的直观要素，当然也是深深影响学生 语音语调的关键因素。这次培训，领略了各个专家老师的风采，不管 这些专家风格如何迥异，但有一点是共通的，那就是语音语调相当地 道优美流畅。徐文美老师，胡美如老师，韩欣江老师，语音语调听了 那叫人一个羡
2、慕，语言的精准，那叫一个令人望尘莫及。所以，我认 为平日里我应坚持多听英文歌，多看英文电影和剧集，让自己多多沉 浸在这样的语言环境中，而且要不断去模仿，像韩欣江老师那样，去 搜索各种资料视频。只有这样不断的量变，才能引起质变。另外，要 不断扎实自身语法。初中的语法繁而细，如何讲解清晰，通俗易懂， 深入浅出，也是需要我不断去研究和思考的。二：多渠道，多角度学习借鉴。有道是，生而崖，学无崖。比如徐文美老师将心理学中的多元智 能教学应用于英语教学中，新颖别致，将英语教学的方式及效能多样 化丰富化。甚至电视、报纸等媒体的谈话节目、讲座等给人的启发，因为他们都可以学习并巧妙运用在在课堂中。也正是这些鲜活
3、的 资料，能够活跃丰富课堂。所以在日常的休息娱乐时，也要尽力去做 个有心人，善于扑捉，善于运用。此外，老教师们，教研员们，他们 经验丰富，往往能看到问题本质，抓住教材的重中之重，主旨突出， 所以要善于倾听他们的观点并牢记在心；同时和同事相互交流时思想 火花的碰撞，也能产生新的创意与点子，所以还是要多交流，多进行 思想的碰撞。集百家之长，让自己不断发展。三：理论引领，勤做反思记得美国著名学者波斯纳曾经提出教师成长的公式为:教师成长 =经验+反思，无独有偶，我国著名心理学家林崇德也提出：优秀教 师=教学过程+反思。反思能给人一种持续到动机和动力，活力和变 化。也许这种教学反思能力并不是一项与生俱来
4、的或是会随时间流逝 而自然形成的能力，它需要的是教师有意识地、有计划地自我培养和 自我提升。我也在想，这些专家老师为什么成为专家级人物，能够拿 出一个个鲜活的例子，能够如此侃侃而难，想必其中的反思环节作用 功不可没。而我，作为一名语言教师，考虑到所任教学科的学科特点 及学生的年龄性格特点，则更有必要对自己的课堂陈述进行反思。如 是否口齿清晰、是否富有趣味性和感染力、体态语言是否亲切自然等 等。记得一项问卷调查的结果，发现有很多学生喜欢英语课是因为喜 欢他们的英语教师，包括教师的学识、修养和教师创设愉悦课堂的能 力。好的老师，他的魅力是无穷的，就像这些讲座老师那样，让听课 的我们目光舍不得离开他
5、们。因此，作为英语教师，我应尽可能地反思自己的课堂陈述，掌握优美的 英语语音语调，形成亲切得体的教姿教态，提升自己的教学风格和教 学魅力。此外，在一天的教学工作结束后，或在一节课结束后，我应 坚持即时写下自己的体会和感受，哪怕只是短短两行字，并能常常自 问：我的教学步骤流畅吗？它是以学生为中心的吗？我设计的任务型 活动能吸引学生吗？所有的学生都参与了吗？如果没有，为什么？有 什么是我可以改进的吗？如何改进？我给了我的学生现成的鱼，还是 给了他们钓鱼的方法？短短一个月的培训即将结束，培训的结束并不意味着学习的结 束，而应该是更执着于学习的新开始。就像徐文美老师说的，只有老 师好好学习，才有学生天天向上。对于目前的我来说，就是需要不断 去学习，去累积，去反思，这样我才能“薄发”，去灵活地运用各 种教学方法，发挥的整合能力，并运用教育智慧解决教学问题。二零一二年五月三十日如有侵权请联系告知删除，感谢你们的配合！
90学时培训总结与反思
