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1、 第5课 快乐的舞蹈 备课教师：方如一 课题金孔雀轻轻跳第二课时授课年级二年级教具准备教学课件、葫芦丝、钢片琴多媒体课型器乐课教材解读金孔雀轻轻跳是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲，节拍为24拍，一段体结构，属五声E宫调式，曲调清新优美，旋律多以三五度音程进行，如第一乐句：31 35|5| 36 12| 2|，第四乐句6 33| 12 2| 16 12| 2 |。配以XX | |为主的节奏，自然，流畅，好似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩，整首歌曲如同描绘了一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。行为目标能用葫芦丝完整演奏金孔雀轻轻跳，通过学习奥尔夫节奏律动、钢片琴伴奏感受不同音乐
2、元素与傣族风格歌曲的融合与运用。 研结构1. 通过指序练习复习葫芦丝基本指法，解决“6”的吹奏难点：吸气轻缓平稳2. 分句学习葫芦丝的打音演奏技巧3. 随伴奏用葫芦丝完整吹奏乐曲聚焦核心唱、跳、吹奏、创编。用结构选择葫芦丝、舞蹈、律动中任意一种形式表现歌曲，并与他人合作完成表演。整体把握一 创设情境，歌唱复习乐曲，并通过舞蹈，感受回顾西南少数民族的乐曲风格特点。二 通过视频微课学习葫芦丝“打音”演奏技巧，并用葫芦丝完整演奏金孔雀轻轻跳。三 加入奥尔夫身体律动，分组进行葫芦丝吹奏与身体节奏打击的合奏四 师生合作完成钢片琴与乐曲合奏，生分小组自主学习。课的结构教学内容教学过程二次备课意义先行一、创
3、设情境1. 律动问好2. 复习歌曲金孔雀轻轻跳3. “孔雀小金”情景导入：哎呀呀这是哪里来的歌声，真好听！（师：这是谁呀？）小仆冒小仆少们，大家好，我是孔雀“小金”！（师：既然你是孔雀，那你一定会开屏吧，给大家展示一下呀！）我可是傣族人民心中的吉祥神鸟，想看我开屏呀，可没那么容易！4. 舞蹈律动：金孔雀轻轻跳5. “小金”：舞姿很美嘛，如果能用葫芦丝演奏一曲，那我就考虑考虑！研结构二学吹乐曲1. 出示金孔雀轻轻跳乐谱，生打拍子唱谱2. 葫芦丝指法练习：3. 介绍“打音”：在同度进行时用打音代替吐舌将前后两个相同的音分开，方法hi在相同音之间加奏一个时值极短的低二度或三度音，按闭发音孔的手指必须
4、有力而富有弹性，速度要快。4. 找出曲谱中的打音，并练习。5. 视频分句学习乐曲。6. 完整吹奏三奥尔夫乐器7. “孔雀小金”：看来我还是小瞧你们了，练葫芦丝也能轻松演奏！我都迫不及待想要开屏和你们比比美了，要是节奏能更丰富一些，我一定能展现最美的舞姿！8. 出示节奏图谱，师示范9. 生自主学习10. 生生合作完成奥尔夫节奏律动+葫芦丝吹奏用结构五 拓展六 小结师：看你们这么努力，老师也来给你们帮帮忙，让这只骄傲的金孔雀心服口服的为我们开屏起舞！1. 师：用钢片琴演奏乐曲二声部旋律；生：奥尔夫节奏+葫芦丝 合作完成乐曲2. 出示钢片琴图谱，生自主学习3. 小组合作：以8人小组为单位完成节奏+葫芦丝+舞蹈的小组表演。 孔雀“小金”开屏起舞：“万万没想到，咱们傣族风格的乐曲还能与这么多音乐元素融合在一起，也是别有一番风味呢！” 师：同学们，老师为大家今天的努力点赞！世界之大，还有许多美妙、风格迥异的音乐等着你们去解锁，下次再见吧！ 板书设计 （黑板） 金孔雀轻轻跳傣族 孔雀舞 葫芦丝奥尔夫节奏律动 （多媒体）钢片琴谱课后反思
第5课 快乐的舞蹈
