浙江省诸暨市草塔中学高三生物综合练习

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1、 2014届草塔中学高三生物综合练习（04） abc1右图、表示构成细胞膜的物质，a、b、c表示物质出入细胞的三种不同方式。下列叙述中错误的是（ ）A细胞膜上的物质和物质一样，也有水溶性和脂溶性部分B小分子物质以方式b进出细胞C某些免疫抑制药物可作用于，以提高器官移植的成功率D物质以方式c进入细胞时，形状可以发生改变2在基因工程中，当限制性核酸内切酶从识别序列的中心轴线处切开时，切开的DNA两条单链的切口是平整的，这样的切口叫平末端，如下图所示：已知加入DNA连接酶后平末端的连接效率低于粘性末端，下列关于产生此现象的可能原因及改进措施的说法错误的是（ ）A连接平末端时只有DNA连接酶起作用，缺

2、乏粘性末端的突出碱基的互补作用B常用的DNA连接酶与平末端的亲和力比粘性末端的大C提高DNA连接酶浓度是改进平末端连接效率低下的有效方法 D适当提高DNA的浓度也是改进平末端的连接效率低下的有效方法3下列关于胚胎工程的各项叙述中，正确的是（ ）A胚胎分割技术中分割胚胎时必需使用切割针或切割刀B胚胎干细胞的培养需要添加滋养层细胞，其一般是胚胎成纤维细胞C进行胚胎移植时，可以从供体的输卵管或子宫角取出早期胚胎D胚胎移植时应注射适量的促性腺激素释放激素使供体超数排卵4下列有关动、植物克隆技术的叙述错误的是（ ）A离体的植物组织块放在液体培养基中进行培养后获得愈伤组织B细胞株一般具有恒定的染色体组型C

3、几乎所有的植物体组织细胞经诱导可再生出新植株D在培养基中加入适量的滋养细胞可提高动物细胞克隆的形成率5如图表示对某植物光合速率影响因素的研究结果，其他外界因素均控制在最适范围。下列分析错误的是（ ）Ad点的限制因素可能是叶绿体中酶的数量Ba点表示该植物在低CO2条件下的光饱和点C限制c、b两点的外界因素分别是光照强度和CO2浓度D若用缺镁的完全营养液培养植物幼苗，则b点应向左移6根据DNA含量，将某二倍体植物连续增殖的细胞分为三组，每组的细胞数比例如图。下列有关叙述不正确的是（ ）A甲组部分细胞发生核糖体的增生B乙组细胞均处于细胞周期的S期C经适宜浓度的秋水仙素处理后，乙组细胞数比例会增加D丙

4、细胞内含有2个或4个染色体组7下列有关基因工程的说法正确的是（ ）ADNA连接酶可把目的基因与载体的黏性末端形成氢键B用氯化钙处理大肠杆菌可增加其细胞膜的通透性C限制性核酸内切酶能切断DNA中磷酸和脱氧核糖之间的磷酸二酯键D用质粒中的抗生素抗性基因可以筛选出含有重组DNA的植物细胞8下图表示动物某组织细胞细胞膜转运部分物质示意图，与图中信息不相符的是（ ）A甲侧为细胞外，乙侧为细胞内 BNa+既可顺浓度梯度运输也可逆浓度梯度运输 C图示中葡萄糖跨膜运输的直接驱动力不是ATP D图示中葡萄糖跨膜运输方式与细胞吸收甘油相同9右图为基因型为aaBbCc的某动物(2N=6)细胞分裂示意图，据此可确认该

5、细胞（ ）A发生过基因突变 B将形成四种配子C是次级精母细胞 D携有能控制该种动物生长发育的全部遗传信息10. 2012年，科学家利用鸡尾酒诱导小鼠胚胎干细胞分化成卵母细胞，体外受精后，将胚胎移植到代孕小鼠体内，能产生正常后代。有关叙述不正确的是（ ）A精子和卵子一般要共同培养一段时间才能受精 B胚胎早期培养的培养液一般需要添加维生素C胚胎干细胞分化成卵母细胞说明其具有全能性 D胚胎移植时胚胎的遗传特性不会因受体而改变11mtDNA是存在于人类细胞线粒体中双链闭合环状的DNA分子，具有自我复制、转录和控制合成蛋白质的功能。mtDNA的类型具有明显的种族特异性。若用两种识别切割序列完全不同的限制

6、酶M和N切割某人的mtDNA，通过凝胶电泳分离分析得下表。限制酶M和N的识别序列和切割位点如图20所示。凝胶电泳结果：（1kb=1000对碱基）（+表示该片段的存在以及含量）下列说法中错误的是（ ）A该mtDNA的长度为16kb B在该DNA分子中，M酶与N酶的切割位点如图所示CM酶与N酶切出的能相互粘连的末端能在DNA连接酶的作用下相互连接，连接后的序列可以用M酶、N酶进行切割DmtDNA能成为研究人类起源与进化的一个有力工具12下列关于动物细胞及组织培养的说法错误的是（ ）A由于细胞培养中，细胞之间并非彼此独立而是在生命活动中相互依存，所以在某种程度上也像体内一样呈现一定的组织特性B动物组

7、织培养过程中可以伴随组织分化C细胞系泛指可无限传代的细胞，细胞株是具有特殊性质的细胞系D细胞克隆的最主要用途之一是从普通细胞系中分离出缺乏特殊基因的突变细胞系13（14分）科学家选择长势相似的正常植物，测定相关培养前（约30）的光合速率，然后分别放置在5、15、35、40的人工气候箱中培养，每隔两天测定次光合指标，得到实验结果如图A；另外，测得两种正常生长的植物、在某一炎热的一天中气孔张开面积大小变化情况如图B。请根据图分析回答下列问题：（1）植物属于 （喜热/喜冷）植物，而且过 (低温/高温)有一定的适应能力。（2）在40高温胁迫下，植物光合速率一直下降，最后降低至负值，并且没有回升的迹象，

8、这是因为 。（3）15胁迫下第8天，限制光合作用速率的主要环境因素为 。（4）从6：00到12：00，植物叶肉细胞中RuBP含量将 （增加/不变/减少）。（5）若12：00时突然停止环境CO2供应， （植物/植物）仍能正常光合作用，这是因为 。14（12分）为了验证动物体内甲状腺激素分泌的负反馈调节机制，某同学设计了如下实验步骤： 第一步：取9只兔子，分别给每只兔子注射含放射性的碘溶液。第二步： 。第三步：将上述实验兔子随机平均分为A、B、C三组。第四步：向A组注射一定量的无放射性的甲状腺激素溶液，向B组注射等量的无放射性的促甲状腺激素溶液，向C组注射等量的生理盐水。第五步：2天后，分别测定三

9、组兔子甲状腺中碘的放射量，记录并计算平均值。回答下列问题：(1) 改正步骤第一步中的两处不妥当之处： ； 。(2) 补齐实验步骤中的第二步。 记录表(3) 请设计一张本实验数据记录表。(4) 预期实验结果：第四步注射以后，兔子甲状腺中碘的放射量从高到低的组别依次 。15.（18分）果蝇的繁殖能力强、相对性状明显，是常用的遗传实验材料。I下图一表示红眼（A）、正常刚毛（B）和灰体色（D）的正常果蝇经过人工诱变后产生的突变个体的X染色体和常染色体及其上的相关基因。(1) A基因的表达需要在 内先形成成熟的mRNA，进而合成催化红色色素形成的酶。(2) 上述果蝇的眼色、体色、刚毛长短这三对性状中遵循

10、自由组合定律的是 。遗传图解(3) 若只研究眼色，不考虑其他性状，白眼雌果蝇与红眼雄果蝇杂交，F1雌雄果蝇相互交配得到的F2代中A的基因频率为 。请用遗传图解的形式表示F1相互交配得到F2的过程。(4) 某科研小组用一对表现型都是灰身刚毛的雌雄果蝇进行杂交实验，发现其结果与理论分析不吻合，随后又用这对果蝇进行多次实验，结果都如上图二所示。据图分析，该实验结果与理论分析不吻合的原因是基因型为_ 或 的个体不能正常发育成活。II遗传学上将染色体上某一区段及其带有的基因一起丢失，从而引起的变异叫缺失，缺失杂合子的生活力降低但能存活，缺失纯合子(雄性个体X染色体片段缺失也视为缺失纯合子)常导致个体死亡

11、。现有一红眼雄果蝇XAY与一白眼雌果蝇XaXa交配，子代中出现一只白眼雌果蝇。要判断这只白眼雌果蝇的出现是因为缺失还是基因突变引起的，请写出二种判断方法（注：只要求写出方法，不必写判断过程）。方法一： 。方法二： 。16.“生物技术实践”模块（共10分）以野生菊花为材料进行的组织培养步骤如下图所示：请回答：(1)按照菊花的需求量，MS培养基由大量元素、微量元素和 组成。MS培养基含有十几种化合物，配制不方便也难以称量准确，可将培养基中的各种成分扩大5 - 10倍分别称量，配成 ，用时稀释。(2)步骤X中的野生菊花一般选择 。A开过花的老枝 B未开花植株的茎上部新萌生的侧枝C正在开花的枝条 D任

12、何枝条均可(3)野生菊花外植体在接种前要用70% 和5% 溶液进行表面消毒。(4)过程A在无菌的条件下把消毒后的野生菊花外植体接种在三角瓶的琼脂培养基上，给予一定的温度和 ，使之产生愈伤组织。过程B要在 的培养基进行培养，使之长出较多的丛状苗。植物组织培养实验用人工合成的植物生长调节剂，而不用植物中存在的天然激素的原因是 。(5)步骤Y表示 ，再移植到土中培养（定植），即可长成植株并开花。三（ ）班 姓名： 123456789101112123456789101112BBCADCCDDCCC14（12分，除说明外每空2分）（1）兔子的年龄、体重和性别相同（或生理状况、性别相同） 注射含放射性的

13、碘溶液适宜且等量 （2）2天后，分别测定每只兔子甲状腺中碘的放射量，记录并计算平均值（3）数据记录表4分（表头1分，前测1分，后测1分，平均值1分）甲状腺中碘的放射量变化记录表组别ABC123平均值123平均值123平均值前测后测（4）A组、C组、B组32.（18分，除说明外每空2分）I.（1）细胞核 （2）眼色和体色或刚毛长短和体色 （3）1/3 遗传图解如右图（4分，亲代表现型、基因型1分，子代基因型、表现型1分，比例1分，符号1分） （4）DDXBXBDDXBXbII.方法一：取该果蝇有分裂能力的细胞制成装片，显 微镜下观察染色体结构。方法二：选该白眼雌果蝇与红眼雄果蝇交配。题号：17“生物技术实践”模块（10分）（1）有机成分（1分）母液（1分）（2）B（2分）（3）乙醇（1分） 次氯酸钠（1分）（4）光照（1分） 发芽（或细胞分裂素多于生长素）（1分）人工合成的植物生长调节剂在植物中没有相应分解的酶，作用时间长，作用效果明显（意思合理可给分）（1分）（5）移栽锻炼（1分