开题报告注意事项和论文基本格式

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1、一、开题报告1. 开题报告中的研究现状包括以下几个方面：1. 对该课题的简要介绍2. 国内外的研究现状，进展和存在的问题3. 本论文的研究目的范例：上世纪末，我国开始全面推进素质教育，实行新一轮的基础教育课程改革。自主学习作为新课改的重要组成部分，对提高学生的学习积极性和创造性有着极为重要的意义。越来越多的中学和教师已经意识到自主学习在中学教学中的作用和影响，并开始有意识有计划地在教学中帮助学生培养自主学习的意识；但在实践过程中,却出现了不同程度的问题和不足。（1. 该课题的简要介绍） 这个现象引起了一些国内专家的关注,但总的来说,国内关于此方面的研究大多停留理论层面的讨论上,并没有就其具体的

2、实施方法进行深入研究。（2. 研究现状： 特点和不足；这块可能会因为资料不足不好总结，可以胡诌点。）故此，本文在调查分析当前初中生英语自主学习情况的基础上，试图揭示初中英语教学在培养学生英语自主学习能力方面的不足和缺陷,并提出一些行之有效的解决方法.（3. 本文的研究目的）2. 开题报告中的参考书目的格式：1）英文参考书目在前，中文参考书目在后；每篇论文至少要查阅15篇以上的文献，其中外文原版文献一般不少于5种篇。 3）各条目不用数字标序。英文按各条目首字母在字母表中的顺序排列；汉语则按首汉字拼音在字母表中的顺序排列；4）书目中，英文作者姓名要颠倒排列，如，Shakespeare, Willi

3、am.5）同一条注释和参考书目要么用英文写，要么用中文写，不得出现两种文字。具体格式参见安庆师院英语专业毕业论文格式要求3.5.3参考文献的书写格式二、相关查询资源1) 图书馆的外文阅览室2) 图书馆的中文期刊数据库中国期刊网，万方数据库3)4)5)文学类的三、论文格式要求及说明1根据英语专业的特点，我院本科毕业论文文本依次包括：1) 封面 （Title page）2) 英文摘要与关键词 (Abstract)（正文内不要，填在学校统一的论文封面里）3) 提纲或目录 (Outline/Contents)1.主题句(Thesis Statement)只能用一句话概括论文的中心论点。2. 提纲(Ou

4、tline)可以用完整的句子写，也可以用短语写。但不能有句子和短语混用的情况。同时，注意大小写要一致。避免用“Body”（正文）一词用作提纲中的小标题，须用概括大小段落主旨的句子或短语来表达。大段落的主旨是小段落的中心和概括。提纲的注意事项1提纲的形式要保持一致，要么全部用短语，要么全用句子，不要将句子和短语混用。一般情况下，采用短语形式。2注意大小标题前面的符号：大标题用I.II.等表示，小标题用1.1；1.2.。表示，再往下分的小标题用1.1.1； 1.1.2.。4) 正文（包括引言Introduction、论文主体Body和结语Conclusion）具体思路如论文各部分行文要求5) 参考

5、文献 (Bibliography)6) 附录（Appendix）(可省项，据实际情况而定)7) 封底（附上空白A4纸一张）4）论文各部分行文要求：I. IntroductionIntroduction里面含literature review, thesis statement.一般在前言部分： 先总结前人对这一话题做出的研究，并指出他们的不足或遗漏之处（literature review）， 然后在此基础上提出自己的观点和研究目的（statement）II. Theoretical backgroundIII. Comparison between deviation in Chinese l

6、iterature and in English literatureAThe similarities B. The differences Main body部分按照自己的思路，将中心话题分几大点来谈。只要能说清楚，自圆其说，言之有物，就达到了效果。IV. Conclusion结语不仅是总结全文大意，也应客观地提出论点的局限性和论文不足之处或以后还可研究的方面。Outline部分是论文最关键的部分，想清楚后，初稿就成功了大半。所以一定要将思路给理顺了！p.S:1.论文中出现的书名一律用斜体。诗歌用“”。2. 用英语写出200字左右的Abstract,不打印，在论文封面的指定栏目填写，还要用作答辩会上口头介绍的内容。3. 排版要求毕业论文使用Word文档打印在A4纸上，页边距取默认值，即上下各为2.54cm，左右各为3.17cm，页眉1.5cm，页脚1.75cm，两端对齐，单面打印，左侧装订。正文用小四号Times New Roman，字间距为标准，行间距为1.5倍行距。页码设在下边线下居中，英文摘要和中文摘要的页码用罗马数字（i、ii、）编排，封面、目录不需标注页码，论文正文的页码用阿拉伯数字（1、2）编排。