2022年四川省成都市大邑县七年级上学期期中生物试卷（含答案）

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1、大邑县2022年度上期期中学业质量监测七年级生物试题注意事项：1、全卷满分100分，考试时间60分钟。2、考生必须在答题卷上作答，答在试题卷和草稿纸上无效。3、请按照题号在答题卷上各题目相对应的作答区域内作答，超出答题区域书写内容无效。一、选择题，下列各题的四个选项中，只有一个是符合题意的答案，请将符合题意的答案字母代号填写在答题卷中相应题号下面的表格内。1. 下列物体中属于生物的是（ ）A. 珊瑚B. 向日葵C. 机器人D. 汽车【答案】B【解析】【分析】生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传

2、和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【详解】综合分析选项：A珊瑚是珊瑚虫的遗体堆积在一起形成的、 C机器人、D汽车都不具有生物的特征，不属于生物；而向日葵是植物，具有生物的共同特征，属于生物。故选B。【点睛】解题的关键是识记并理解生物的特征，能够区分生物和非生物。2. 根据生物的用途进行分类，玉米属于（ ）A. 家畜B. 作物C. 宠物D. 家禽【答案】B【解析】【分析】此题考查的是生物的分类，生物的分类依据多种多样，思考解答。【详解】生物的分类依据多种多样，如果按照生物的用途来划分，可以把生物分为家禽、家畜、宠物、农作物等，玉米含丰富的淀粉，能给人类提供糖类，是人类的主要食物之一

3、，属于作物类，故选B。【点睛】这部分内容在考试中经常出现，注意掌握和灵活答题。3. 下列不属于生态系统的是（）A. 一片农田B. 一块草地C. 生物圈D. 一条河中的所有的鱼【答案】D【解析】【分析】一个完整的生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光、空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。【详解】ABC、一片农田、一块草地、生物圈，都即包括了环境，又包括了此环境中所有的生物，因此都属于生态系统，不符合题意。D、一条河中的所有的鱼，只有生物部分的部分消费者，没有生产者、分解者和非生物部分，因此不属于生态系统，符合题意。故选：D。【点睛】

4、只要熟练掌握了生态系统的概念，仔细分析选项中的内容是否符合生态系统的概念，即可正确答题。4. 下列不属于生物圈范围的是（）A. 大气圈的下层B. 地心C. 岩石圈的上层D 整个水圈【答案】B【解析】【分析】此题考查的知识点是生物圈的范围。可以从生物圈的概念、范围方面来解答。【详解】生物圈是地球上的所有生物与其生存的环境形成的一个统一整体，生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右深处，厚度为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。地心不属于生物圈的范围。故选B。【点睛】解答此类题目的关键是熟记生物圈的范围。5. 麦田中小

5、麦与杂草之间的关系是( )A. 竞争B. 捕食C. 寄生D. 共生【答案】A【解析】【分析】本题考查的是生物和生物之间有密切的联系。生物与生物之间的关系常见有：捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。【详解】A.两种生物相互争夺资源和空间等现象叫竞争。小麦与杂草之间，相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间，属于竞争关系，A符合题意。B.一种生物以另一种生物为食的现象叫做捕食。如猎豹捕食羚羊，狼捕食兔子，B不符合题意。C.两种生物在一起生活，一方受益，另一方受害，后者给前者提供营养物质和居住场所，这种生物的关系称为寄生，C不符合题意。D.两种生物在一起生活，双方受益，如豆科植物与根瘤菌的关系，

6、D不符合题意。故选A。【点睛】掌握生物与生物之间的关系是解题关键。6. 被称为“生物分类学之父”的是（ ）A. 哈维B. 林奈C. 沃森D. 克里克【答案】B【解析】【分析】林奈是瑞典的植物学家、冒险家，林奈在生物学中的最主要的成果是建立了人为分类体系和双命名法，创立了统一的生物命名法。【详解】A哈维是英国的生理学家。哈维是实验生理学的创始人之一，他首次阐明了血液循环的原理，不符合题意。B林奈是瑞典自然学者，现代生物学分类命名的奠基人，被称为“生物分类学之父”。他在生物学上的成就是发明了双名制命名法，即生物的常用名由两部分组成，第一部分是属名，第二部分是种加词，种加词后面还应有命名者的姓名，有

7、时命名者的姓名可以省略。双名法的生物学名部分均为拉丁文，并为斜体字，命名者姓名部分为正，符合题意。CD1953年，沃森和克里克共同提出了DNA分子的双螺旋结构，标志着生物科学的发展进入了分子生物学阶段，不符合题意。故选B。【点睛】熟记生物学家及其贡献是解题的关键。7. 下列哪种职业与生物学有联系( )A. 司机B. 工程师C. 幼儿教师D. 药剂师【答案】D【解析】【详解】药剂师，或称药师，是负责提供药物知识及药事服务的专业人员，而药物知识离不开生物学，如基因工程药物、生物疫苗和生物诊断试剂等；工程师指具有从事工程系统操作、设计、管理，评估能力的人员。工程师的称谓，通常只用于在工程学其中一个范

8、畴持有专业性学位或相等工作经验的人士；而司机是机动车驾驶人员，幼儿教师责教育学龄前儿童，这两类职业都与生物学知识关系不大，由此与生物学有联系的职业应该是药剂师。故选D。8. 下列叙述中，属于生物影响环境的是（ ）A. 朵朵葵花向太阳B. 候鸟迁徙C. 森林能保持水土D. 骆驼生活在缺水的荒漠中【答案】C【解析】【分析】生物与环境的关系是相互依存的。生物在适应环境得以生存的同时，能不断地影响环境并改变环境。【详解】A朵朵葵花向太阳，体现了生物能对外界的刺激做出反应，也能说明非生物因素能影响生物，A错误。B候鸟迁徙是生物适应环境的表现，B错误。C大多数陆生植物的根在地下分布深而广，形成庞大的根系，

9、比地上的枝叶系统还发达。可谓“根深叶茂”，“树大根深”，庞大的根系不但可以从土壤深处吸收大量的水分，还可以固定土壤，利用根系的这种特点可以来保持水土、涵养水源、防止水土流失。故森林能保持水土体现了生物影响环境，C正确。D骆驼生活在缺水的荒漠中，骆驼可以减少体内水分的消耗，适应干旱缺水的环境，是生物对环境的适应，D错误。故选C。【点睛】解题的关键是识记并理解生物与环境之间的关系。9. “人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，影响这一现象的非生物因素是（ ）A. 土壤B. 温度C. 光照D. 水【答案】B【解析】【分析】环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括：

10、光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所生物。【详解】“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，由于海拔每升高1千米气温下降6左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚。才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象，造成这一差异的环境因素是温度。故选B。【点睛】解答此类题目的关键是运用所学知识对某些自然现象做出科学的解释。10. 竹节虫的身体与竹枝极为相似，这个现象说明（ ）A. 生物适应环境B. 生物影响环境C. 生物彼此之间相互影响D. 生物改变环境【答案】A【解析】【详解】试题分析：生物必须适应环境才能生存，如沙

11、漠上的植物必须耐旱才能生存，竹节虫的身体与竹枝极为相似，不容易被敌害发现，有利于防御敌害，保护自己，是生物对环境的适应。考点：本题考查的是生物对环境的适应。11. 在进行实验设计时，不能作为一组对照实验的选项是A. 25和0B. 有光和无光C. 温度和水分D. 有空气和无空气【答案】C【解析】【详解】对照实验在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同，通过对变量的控制，了解单一变量下的两组实验结果的差异，从而说明问题。选项中只有C项中变量不唯一，故C符合题意。12. 在探究“光对鼠妇生活的影响”时，用10只鼠妇做实验并算出全班同学平均值的目的是A. 有利于观

12、察B. 减少误差C. 容易确定变量D. 使鼠妇能自由运动【答案】B【解析】【分析】（1）科学探究的一般过程：提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。（2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。【详解】在做“光对鼠妇生活的影响”实验时，用10只鼠妇做实验，因为这样可以减少其他偶然因素的影响而导致实验出现误差。如果采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错，因此最后要统计，取全部的平均值，为了避免偶然性，减小实验误差，实验中应尽可能多选几只鼠妇，而且最后要统计，取全部的平均值

13、，尽可能排除其他因素的干扰。故选：B。【点睛】在设计探究试验时，常用到对照实验的设计，要注意唯一变量即所要探究的条件。13. 下列关于科学观察的叙述，不正确的是（ ）A. 既可肉眼观察，也可借助工具B. 观察要按照一定的顺序进行C. 有些观察结果可以制成图表D. 不符合常规的观察结果不记录【答案】D【解析】【详解】科学观察可以直接用肉眼如观察鱼的运动，也可以借助放大镜（观察蚯蚓）、显微镜（观察细胞的结构）等仪器，或利用照相机、录音机、摄像机等工具，有时还需要进行测量科学观察不同于一般的观察，要有明确的目的，观察时要全面、细致和实事求是，并及时记录下来，对于需要较长时间的观察，要有计划、有耐心；

14、观察时要积极思考，还需要同别人交流看法，并进行讨论。故选D。14. 使生物学进入实证科学行列的探究方法是（ ）A. 调查法B. 观察法C. 实验法D. 比较法【答案】C【解析】【分析】在科学探究中，提出问题、作出假设是基础；观察、实验、调查是获得事实和证据的多种途径；推理、判断是得出结论。科学探究常用方法有观察法、实验法、调查法和比较法等。【详解】调查时首先要明确调查目的和调查对象，制订合理的调查方案。调查过程中有时因为调查的范围很大，就要选取一部分调查对象作为样本。调查过程中要如实记录。对调查的结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计，A错误；观察法观察法是在自然状态下，研究者按照一定

15、的目的和计划，用自己的感官外加辅助工具，对客观事物进行系统的感知、考察和描述，以发现和验证科学结论，B错误；实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论。实验法的运用，使得生物学进入实证科学的行列，C正确；比较是指根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对照，确定它们的相同和不同之处。通过对各个事物特征的比较，可以把握事物之间的内在联系，认识事物的本质，D错误。【点睛】明确科学探究常用的方法有那些，实验法使生物学进入实证科学的行列。15. 在显微镜下观察写在纸片上的“b”字母时，物像是 （）A. bB. dC. pD. q【答案】D【解析】【

16、分析】显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒。做此类题有个小诀窍，就是把这个在显微镜下看到的字母写到一张小纸上，然后把这张纸旋转180度再看就是左右上下颠倒的图像。【详解】显微镜看到的物像不但上下颠倒，左右也颠倒。做此类题有个小诀窍，就是把这个在显微镜下看到的字母写到一张纸上，然后把这张纸旋转180度，再看就是左右上下颠倒的物像。因此，在显微镜下观察写在纸片上的“b”字母时，物象是“q”。故选D。【点睛】此题考查的是显微镜成像的有关知识。明确显微镜的成像特点是解决此题的关键。16. 用显微镜观察时，转动目镜和转换物镜，污点都未移动，可以断定污点在（ ）A. 目镜上B. 物镜上C. 玻片标本上

17、D. 反光镜上【答案】C【解析】【分析】显微镜视野中污点的位置只有三种可能，目镜、物镜或玻片标本。【详解】用显微镜进行观察时，视野中出现了的小污点，小污点的位置只有三种可能，目镜、物镜或玻片标本，判断的方法是转动目镜或移动玻片。转动目镜小污点动就在目镜，不动就不在目镜；移动载玻片，小污点移动就在载玻片，不动就不在载玻片；如果不在目镜和载玻片，那就一定在物镜上。题干中：转动目镜和物镜都未能把视野中的污点移走，说明小污点一定在玻片标本上。故选C。【点睛】解答此类题的关键是知道小污点的位置只有三只种可能，目镜、物镜或玻片标本。17. 使生物学研究进入分子生物学阶段的标志是（ ）A. 实验法的应用B.

18、 达尔文的进化学说C. 林奈的生物分类D. DNA分子的双螺旋结构的发现【答案】D【解析】【分析】DNA分子的双螺旋结构的发现使生物学研究进入分子生物学阶段。【详解】A实验法是利用特定的器具和材料，通过有目的、有步骤的实验操作和观察、记录分析，发现或验证科学结论，A错误。B达尔文经过长期的大量的观察和研究，提出了自然选择学说，并于1859年出版了物种起源这部巨著。“自然选择学说”的主要内容：过度繁殖 生存竞争 遗传和变异 适者生存，B错误。C林奈瑞典植物学家，他在自然系统一书中正式提出了科学的生物命名法双名法。每个物种的科学名称（即学名）由两部分组成，第一部分为属名，第二部分为种加词，后面还有

19、命名者的姓名（也可省略）。双名法的生物学名部分均为拉丁文，并为斜体字，C错误。D1951年克里克与沃森相遇，他们共同完成了一个伟大的成就，那就是揭开了DNA的双螺旋结构之谜。他们俩人利用获得的x射线衍射实验的结果建构了DNA的精确模型。DNA分子的双螺旋结构的发现使生物学研究进入分子生物学阶段，D正确。故选D。【点睛】正确识记并理解生物学的发展历程是解题的关键。18. 细胞中的哪个结构能使光能转变成化学能( )A. 叶绿体B. 细胞膜C. 线粒体D. 真菌【答案】A【解析】【详解】试题分析：细胞中的能量转换器有叶绿体和线粒体，线粒体是广泛存在于动物细胞和植物细胞中的细胞器，是细胞呼吸产生能量的

20、主要场所，叶绿体是绿色植物细胞中广泛存在的一种含有叶绿素等色素的质体，是植物细胞进行光合作用的场所，叶绿体中的叶绿素能吸收光能，将光能转变为化学能，储存在它所制造的有机物中，因此，叶绿体能将光能转变成化学能。考点：本题考查的是细胞中的能量转换器。点评：此题为基础题，解答此题的关键是明确细胞中的两个能量转换器，了解叶绿体和线粒体能量转换的不同。19. 制作植物细胞临时装片的正确步骤是（ ）在载玻片中央滴一滴清水用镊子撕取实验材料用染料给实验材料染色盖上盖玻片擦拭载玻片和盖玻片将实验材料浸入载玻片上水滴中并展平A. B. C. D. 【答案】C【解析】【分析】制作临时装片的步骤有：擦、滴、撕、展、

21、盖、染、吸。【详解】制作临时装片的正确步骤是：擦拭载玻片和盖玻片、在载玻片的中央滴一滴清水、用镊子撕取实验材料、将实验材料浸入载玻片上的水滴中、盖上盖玻片、用染液给实验材料染色，C符合题意。故选C。【点睛】解答此类题目的关键是理解掌握制作临时装片的步骤。20. 细胞分裂过程的正确顺序是（ ） 细胞质平均分成两份，每份各含有一个细胞核在原来的细胞中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁细胞核由一个分成两个A. B. C. D. 【答案】C【解析】【分析】细胞分裂的基本过程：首先是细胞核内遗传物质复制，染色体数量加倍，细胞核由一个分裂成两个，细胞质再分成两份，每份含一个细胞核，最后中央形成新

22、的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。【详解】正确顺序应该是：首先细胞核分裂成两个，然后细胞质平分为二，各含一个细胞核，最后在原来的细胞中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁。 故选C。【点睛】明确细胞的分裂并不是由外向内，而是由内向外分裂的过程。21. 关于细胞分裂对于生物体有着重要意义，下列说法不正确的是（ ）A. 单细胞生物通过细胞分裂进行繁殖B. 多细胞生物细胞分裂不仅与繁殖新个体有关，还能促进新个体由小长大C. 生物通过细胞分裂保证生物体的正常生命活动D. 生物通过细胞分裂促使生物体衰老死亡【答案】D【解析】【详解】细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞过程分裂时细胞核首先先分成两个

23、，随后细胞质分成两份，每份各含一个细胞核，最后在原来细胞的中央，形成新的细胞膜（植物细胞还形成新的细胞壁）单细胞的生物通过细胞分裂（横裂或纵裂）形成两个与母体一样的子体，如细菌、草履虫等的生殖方式是分裂生殖；多细胞生物，其细胞分裂可表现为生物体的生长和发育，也可表现为更新衰老死亡的细胞但不是促使生物体衰老死亡，故选D22. 医生给危重病人吸氧，点滴葡萄糖，归根到底是让病人获得生命活动所需要的能量，这一能量转换作用是在病人细胞中的哪种结构完成的（ ）A. 叶绿体B. 细胞核C. 细胞膜D. 线粒体【答案】D【解析】【分析】叶绿体是光合作用的场所，线粒体是呼吸作用的场所，细胞核内含有遗传物质，是生

24、命活动的控制中心，细胞膜具有保护和控制物质进出。【详解】呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量的过程，细胞中的线粒体是细胞中重要的能量转换器，线粒体能够将有机物中的化学能释放出来，为细胞的生活提供动力。故选D。【点睛】本题考查细胞呼吸相关知识，解决本题的关键是熟知线粒体是细胞有氧呼吸的主要场所，其作用是为细胞新陈代谢提供能量。23. 构成鸡翅的组织中不包括（ ）A. 上皮组织B. 肌肉组织C. 神经组织和结缔组织D. 营养组织【答案】D【解析】【分析】翅是鸟类进行飞行的重要器官。细胞分化形成组织，由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成具有一定功能的结构叫器官

25、。【详解】植物的主要组织有：保护组织、分生组织、营养组织、输导组织等；动物的主要组织有：上皮组织、结缔组织、肌肉组织和神经组织等。鸡翅皮肤的最外面是由一层上皮细胞构成的，有保护作用，里面的肌肉主要是肌肉组织，有收缩和舒张的功能，内外还布满了丰富的血管和神经，血液属于结缔组织，神经属于神经组织，可见鸡翅是由上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织构成的一个器官。营养组织是植物的主要组织之一，可见D符合题意。故选D。【点睛】掌握器官的概念，了解植物的主要组织和动物的主要组织以及功能，结合题意，仔细分析，即可解答。24. 下列器官都属于植物营养器官的是（ ）A. 根、茎、叶B. 花、果实、种子C. 叶

26、、花、种子D. 根、果实、种子【答案】A【解析】【分析】绿色开花植物的六大器官：营养器官：根、茎、叶； 生殖器官：花、果实、种子。【详解】一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成，其中根吸收来的水和无机盐由茎运到叶等地方供植物体利用，在叶里还能进行光合作用合成有机物，可见植物的根、茎、叶与营养物质有关，所以属于营养器官。花开放之后，经过传粉和受精结出果实和种子，再用种子繁殖后代，因此花、果实和种子属于生殖器官。故选A。【点睛】正确识记并理解绿色开花植物的六大器官是解题的关键。25. “藕断丝连”中的“丝”属于A. 输导组织B. 营养组织C. 分生组织D. 保护组织【答案

27、】A【解析】【分析】植物的组织主要有：保护组织、营养组织、分生组织、输导组织。机械组织等。它们分布在不同的部位、各有一定的特点和功能。据此解答。【详解】A输导组织贯穿于根、茎、叶等处 ，运输水、无机盐、营养物质；“藕断丝连”中的“丝”属于输导组织，A符合题意。B营养组织有储存营养物质的功能，植物的果肉、叶肉、茎中央的髓等大多属于营养组织 ，B不符合题意。C分生组织具有很强的分裂增生能力，如根尖的分生区、茎的形成层等，C不符合题意。D保护组织一般都分布在植物体的表面 ，对内部各种组织起保护作用，D不符合题意。故选A。【点睛】熟知植物的主要组织及功能，就能轻松解答此题。二、非选择题26. 同学们进

28、入初中开始了学习生物这门学科的历程，我们知道：生物学是研究_和_的科学。地球上所有的生物及其生活的环境称为“_”。生物的多样性使自然界多姿多彩，生机勃勃，生物的多样性包括_多样性，_多样性和_多样性。丰富多姿的生物虽然千差万别，但它们都具有相同的生命特征，即：能对外界刺激作出规律性反应，具有_性，它们的体积能增大，体重会增加，有_现象，所有生物都能产生后代，这个过程就是_，生物还有最基本的特征，即_。【答案】 (1). 生命现象 (2). 生命活动规律 (3). 生物圈 (4). 物种 (5). 遗传 (6). 生态系统 (7). 应激 (8). 生长 (9). 繁殖 (10). 新陈代谢【解

29、析】【分析】生物的共同特征有：生物的生活需要营养；生物能进行呼吸；生物能排出身体内产生的废物；生物能对外界刺激作出反应；生物能生长和繁殖；生物都有遗传和变异的特性；除病毒以外，生物都是由细胞构成的。【详解】生物学是一门自然科学。研究生物结构、功能、发生和发展的规律、生物与周围环境的关系等的科学。一句话，生物学是研究生命现象和生命活动规律的科学。地球上所有的生物及其生活的环境称为“生物圈”。生物圈的范围：以海平面为标准来划分，生物圈向上可到达约10千米的高度，向下可深入10千米左右的深处，厚度约为20千米左右的圈层，包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。生物多样性通常有三个主要的内涵，即生

30、物种类（物种）的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性。结合分析可知：生物都具有相同的生命特征，即：能对外界刺激作出规律性反应，具有应激性；它们的体积能增大，体重会增加，有生长现象；所有生物都能产生后代，这个过程就是繁殖，有的生物卵生、有的生物胎生；生物还有最基本的特征，即新陈代谢，呼吸作用是新陈代谢过程一项最基本的生命活动，它是为生命活动的各项具体过程提供能量。【点睛】正确识记并理解生物学和生物的基本特征是解题的关键。27. 细胞微小，通常不能用肉眼观察，人们常常用显微镜来观察细胞。图1为普通光学显微镜结构图，图2为光学显微镜下观察人口腔上皮细胞的图像。请回答下列问题：（1）显微镜各

31、部分结构中，用来调节光线强弱的结构是6和_（填图中编号）。起放大物像作用的结构是_和_（填图中编号）。（2）观察口腔上皮细胞临时装片时，把玻片标本放在载物台上后，要用压片夹压住，标本要正对_的中央。观察时应先选用_物镜。（填“高倍”或“低倍”）。在目镜不变的情况下，将4物镜换成10物镜，视野中看到的细胞数目将_ （填“增加”或“减少”）。（3）在制作动物细胞临时装片时，为了维持细胞的正常形态，需要用滴管在载玻片中央滴一滴_。而在制作植物细胞临时装片时，应在载玻片中央滴一滴_。（4）科学家通过显微镜观察研究发现，除_外，绝大多数生物都是由细胞构成的，细胞是生物体进行_的基本单位。【答案】 (1)

32、. 7 (2). 3 (3). 5 (4). 通光孔 (5). 低倍 (6). 减少 (7). 生理盐水 (8). 清水 (9). 病毒 (10). 生命活动【解析】【分析】显微镜的结构：【详解】（1）显微镜的结构中，遮光器上有大小光圈，大光圈能使更多的光线进入，故当外界光线较强时用小光圈，当外界光线较弱时用大光圈；反光镜有两个面，平面镜和凹面镜，凹面镜能够聚光，可以使视野变亮，故当外界光线较强时用平面镜，当外界光线较弱时用凹面镜。所以，显微镜各部分结构中，用来调节光线强弱的结构是6遮光器和7反光镜。显微镜的放大倍数目镜的放大倍数物镜的放大倍数。故起放大物像作用的结构是3目镜和5物镜。（2）对

33、光一定要使低倍物镜、目镜、通光孔和光圈位于同一条直线上。故标本要正对通光孔的中央。一定要先用低倍物镜找到物像后才能换用高倍物镜。故观察时应先选用低倍物镜。显微镜放大倍数大，细胞个体大，数目少，视野暗；显微镜放大倍数小，细胞个体小，数目多，视野亮。故在目镜不变的情况下，将4物镜换成10物镜，视野中看到的细胞数目将减少。（3）在制作口腔上皮细胞的临时装片时，为了维持口腔上皮细胞的正常形态，在载玻片上必须滴加与体液浓度相同的0.9%的生理盐水。而在制作植物细胞临时装片时，应在载玻片中央滴一滴清水，就可以维持植物细胞的正常形态。（4）除病毒外，绝大多数生物都是由细胞构成的，细胞是生物体结构和功能的基本

34、单位。细胞膜，可以保护细胞，同时控制物质的进出；细胞核内含有遗传物质；细胞质里有能量转换器叶绿体和线粒体，叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所，把光能转化成化学能存储在制造的有机物中，线粒体是呼吸作用的场所，把有机物分解并释放出能量供细胞生命活动利用。这些结构使细胞从功能上成为一个独立的单位。因此从细胞的结构及功能的角度来看，细胞是生物体进行生命活动的基本单位。【点睛】正确识记并理解显微镜的使用方法和观察人口腔上皮细胞的实验步骤是解题的关键。28. 如图是动物细胞和植物细胞结构示意图，请据图回答问题（“”内填编号）：（1）属于植物细胞的是_ (填“甲或“乙)，你的判断依据是植物细胞有_ 。（2）

35、剥洋葱有辛辣的味道，有此味道的物质存在于 _中。（3）“种瓜得瓜，种豆得豆”的现象与结构 _有关。（4）动植物细胞进行生命活动的场所都在 _ 。（5）在乙结构中，起支持和保护作用的是 _。【答案】 (1). 乙 (2). 细胞壁、液泡、叶绿体 (3). 液泡 (4). 细胞核 (5). 细胞质 (6). 细胞壁【解析】【分析】观图可知：细胞壁、细胞膜、叶绿体、细胞核、细胞质、液泡、线粒体。【详解】（1）植物细胞有细胞壁、液泡，绿色植物细胞还有叶绿体，而动物细胞没有。所以，属于植物细胞的是乙，判断依据是植物细胞有细胞壁、液泡、叶绿体。（2）液泡内含细胞液，细胞液中溶解有多种物质，如或甜味或辣味的

36、物质、色素以及营养物质等。故剥洋葱有辛辣的味道，有此味道的物质存在于液泡中。（3）细胞核含有遗传物质，是细胞生命活动的控制中心，是遗传信息库。细胞核控制着生物的发育和遗传。故“种瓜得瓜，种豆得豆”的现象与结构细胞核有关。（4）细胞质是细胞膜以内，细胞核以外的部分，是流动着的，这利于物质交换，是细胞进行生命活动的主要场所。故动植物细胞进行生命活动的场所都在细胞质。（5）细胞壁在植物细胞的最外层，有保护和支持作用。故在乙结构中，起支持和保护作用的是细胞壁。【点睛】正确识记并理解动植物细胞的结构和功能是解题的关键。29. 图中AE表示人体的不同结构层次，请据图回答下列问题。（1）整个人体都是由A细胞

37、发育而成的，A细胞是_（2）A细胞通过_形成B。在此过程中，细胞核里的遗传物质经过_而数量倍增，并且平均分配到两个新细胞中。（3）B通过_形成C。在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异，因此C称为_。（4）图中D在结构层次上称为_，是由C按一定顺序聚集在一起完成一定功能的结构。（5）系统是能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序组合在一起构成的，图中所示的系统具有的生理功能是_和_（6）在图示的结构层次当中，人体具有而植物没有的是 _。【答案】 (1). 受精卵 (2). 细胞分裂 (3). 复制 (4). 细胞分化 (5). 组织 (6). 器官 (7). 消化 (8).

38、吸收 (9). E系统【解析】【分析】人体结构层次由小到大依次是：受精卵(细胞）组织器官系统人体。图中的A表示受精卵；由A到B表示细胞的分裂过程；由B到C表示细胞的分化过程，C表示组织；D表示器官；E表示系统。【详解】（1）如图可知，细胞是人体结构和功能的基本单位，人是有一个受精卵发育来的，A受精卵分裂形成很多细胞B，使细胞数目增多。（2）A受精卵通过细胞分裂形成很多细胞B，使细胞数目增多，在细胞的分裂过程中染色体的变化最明显，首先染色体要完成复制加倍，复制后形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞，使新形成的细胞内的染色体和原来细胞内的染色体保持不变。（3）B中的细胞一部分具有分裂

39、能力继续分裂，而另一部分细胞失去了分裂能力，停止分裂，开始分化，在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异，形成了不同的C组织。（4）有不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，叫做器官。这些不同的C组织按一定的顺序聚集在一起共同完成一定的功能，就形成了D器官。（5）系统是能够完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序的组合。组成的人体的系统共有八个：运动系统、消化系统、呼吸系统、循环系统、泌尿系统、神经系统、内分泌系统、生殖系统。由八大系统构成统一的整体。图中所示的系统是由口腔、咽、食道、胃、肠等多个器官构成的，对食物起消化和吸收作用的消化系统。（6）细胞构成组织，组织

40、构成器官，器官构成系统或植物体，系统构成动物体，动物和植物的结构层次不同，动物比植物多系统这个结构层次。因此，在图示的结构层次当中，人体具有而植物没有的是E系统。【点睛】只要熟练掌握了人体的结构层次及构成，了解遗传物质在细胞分裂时的变化，结合题意，即可解答。30. 小萌同学想通过实验探究活细胞的细胞膜具有控制物质进出的作用。请你帮她共同完成实验。实验材料：1000毫升大烧杯，清水，铁架台，酒精灯，石棉网，红色苋菜等。实验步骤：（1）提出问题：活细胞的细胞膜具有控制物质进出的作用吗？（2）作出假设：_。（3）设计实验方案：取两个相同的大烧杯，编号为甲、乙。在甲、乙两烧杯中分别加入_的清水，并把甲

41、烧杯放到铁架台上，用酒精灯加热，直到沸腾。乙烧杯不做处理，用作_。把等量相同的红色苋菜叶片分别放入甲、乙两个烧杯中。观察并记录烧杯中水的颜色的变化。（4）实验现象：甲烧杯中的水的颜色比乙烧杯中的水的颜色更_。（5）原因分析：甲烧杯中的苋菜叶细胞的细胞膜被破坏，乙烧杯中的苋菜叶细胞的细胞膜完好无损。（6）实验结论：_。【答案】 (1). 活细胞的细胞膜具有控制物质进出的作用。 (2). 等量（或者相同体积、或者同样多） (3). 对照 (4). 红 (5). 活细胞的细胞膜具有控制物质进出的作用。【解析】【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理的就是对照组，解答即可。【详解】（2）根据问题作出假设，则作出假设：活细胞的细胞膜具有控制物质进出的作用。（3）本实验的变量是细胞膜的死活，为保证变量唯一，除这一条件不同外，其他条件都必须相同。因此在甲、乙两烧杯中各加入等量的清水。乙烧杯不做处理，用作对照。（4）实验现象：甲烧杯中的水的颜色比乙烧杯中的水的颜色更红。（6）分析上述现象可得出的结论是：活细胞的细胞膜具有控制物质进出的作用。【点睛】掌握探究实验的一般过程是本题解题关键。