五年级上册语文阅读理解及答案

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1、五年级上册语文阅读理解及答案（精编）一、 阅读短文，完成练习。敲掉不要的李子暑假一开始，我就赶回乡下老家，帮父亲母亲采摘李子。今年村里李子泛滥成灾，李子的收购价一降再降。包括父亲在内的许多乡 亲都叫苦连天。于是，摘了不过 10 天，大部分乡亲就停止采摘了。父亲预估今年可以摘到 20000 斤李子。摘到约 18000 斤的时候，他和母亲 也决定不摘了，因为实在不值，也没人收购了。歇工的第一天，父亲扛着一根 竹竿往李树林走去。那根竹竿我再熟悉不过，全村也基本是用这样的竹竿来采 摘李子。“不是说不摘了吗？”我问母亲。母亲回答：“谁知道呢？但你爸做事一向有分寸，他那么做应该有他的道 理。”只见父亲走向

2、一棵长满李子的李树，伸出竹竿，“梆梆梆”，三下两下， 就把红彤彤的李子打到了地上。然后，他越敲越起劲，一棵接着一棵。不到两 个小时，他就把整片李树林的李子敲到了地上。看得出来，他是又心疼又愤 怒。收工回到家里，父亲拿过一个玉米吃起来。看到他一脸轻松的样子，我不 禁问：“爸，这么多李子不要了，您不心疼啊？”父亲说：“当然会心疼。但今年李子价格低，并且村里所有人都这样，我 有什么好抱怨的？我们还只丢了 2000 斤，你陈大伯家可整整三片李树园没动， 得有上万斤李子扔掉呢。”“那李子不要就不要了，您让李果挂树上不就得了，怎么还要费劲把它们 敲下来？”父亲说：“孩子，你记住，就算不要，也一定要从树上把

3、李子敲下来。为 啥呢？因为李果烂在树上和烂在地里有着天壤之别。前者只会吸干树的养分， 损伤树干，后者却能化成肥料滋润树根，助李树来年长得更好。眼下李子不值 钱已成事实，但我们还得往前看，为明年的收获做准备，你说是不是？”1 / 21我点点头。父亲说得太有道理了。我突然觉得，人过一生就跟农民摘李是 一个道理。不要的李子，就狠狠敲掉，别让眼前的伤痛影响到来年的丰收。人 要往前看，如果总活在过去，就一辈子都摆脱不了痛苦的阴影。1本文大约有 640 个字，我的阅读时间大约是_分钟。2大部分乡亲停止采摘李子的原因是：_。 3文中画“_”的句子中的“红彤彤”表现出作者（ ）的情绪。A激动 B愤怒 C伤心

4、D心疼4父亲为什么费劲地把李子敲下来？用“”画出表示原因的句子。5父亲是一个怎样的人？请写出两个特点，并说说你是从哪里看出来的。 _ 二、 阅读理解，回答问题。奇妙的唾液唾液,俗称口水、口涎,它是口腔内各种腺体所分泌的黏稠状液体。大的唾 液腺有三对:腮腺、颌下腺、舌下腺;小的有唇腺、舌腺、颊腺、腭腺等。唾液 腺虽小,却是个很勤快的器官,一个成年人,一昼夜间可以分泌出 10001500 毫升 唾液。唾液实际上是维持人体生命活动的重要物质之一。唾液的作用很多,我们的口腔里假如没有唾液,咽不下食物是不必说的,就连 嘴巴恐怕也张不开。因为我们的舌头之所以能在口腔里“运转自如”,完全是因 为有唾液在里面

5、起“润滑油”的作用。而这种“润滑油”一旦失去的话,舌头就 会和上颚或者下颚的表皮粘在一起,于是我们口腔内的一整套“机械”也就只好 “束之高阁”了。唾液具有抗菌和凝血的作用,所以口腔里的伤口往往比其他地方好得快。拔 牙或牙龈手术后很少发生感染,主要原因就在于唾液中的溶菌酶有杀菌的能力, 可阻止口腔内细菌大量繁殖。美国科学家发现,唾液中有一种特殊的化学特质 唾液生长因子,它能显著地缩短伤口的愈合时间,并可以止血。唾液对污染食物中的致癌物具有消毒作用。日本生物化学专家研究发现,唾 液中有很多免疫球蛋白,对食物中的异常蛋白质有极高的凝聚力,可增强人体的2 / 21 防卫功能。唾液中所含的溶菌酶对强烈致

6、癌的黄曲霉素、苯并芘、亚硝胺有很 好的解毒作用。也就是说,唾液相当于一种天然防癌剂,具有令致癌物质转化为 无害物质的功能。它将发霉食物中的致癌物质黄曲霉素与自己混合,再作用于动 物体内细胞,使原来具有较强致癌作用的毒性物质几乎全部消失。专家研究发现,唾液中还含有一种能使人保持年轻的激素,这种激素是由三 大唾液腺之一的腮腺分泌的,被称为“腮腺激素”。它之所以能使人年轻,是因 为它能强化肌肉、血管、结缔组织、骨骼及软骨、牙齿的活力,尤其能增强血管 的弹性和结缔组织的活力,只要腮腺激素充盈,血管和皮下组织(疏松结缔组织) 的作用就会加强,皮肤的弹性就会得到保持。1读了短文,我知道唾液的作用有_、_、

7、_、_等。2短文第一自然段运用的说明方法有下定义、_、_。3文中画线的句子运用了_的说明方法,将_与_进行比较,突出唾液具 有抗菌和凝血的作用。4第四自然段中加点的词“几乎”可以删去吗?为什么? _三、 阅读欣赏。三月桃花水是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边？是什么光芒,像一匹明洁的丝 绸,映照着蓝天？啊,河流醒来了！三月的桃花木,舞动着绚丽的朝霞,向前流淌。有一千朵樱 花,点点洒在了河面；有一万个小酒窝,在水中回旋。三月的桃花水,是春天的竖琴。每一条波纹,都是一根轻柔的弦。那细白的浪花,敲打着有节奏的鼓点；那 忽大忽小的水波声,应和着田野上拖拉机的鸣响；那纤细的低语,是在和刚刚从 雪被

8、里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮咚声,像是大路上车轮滚过的 铃声；那急流的水浪声,是在催促着村民们开犁播种啊！三月的桃花水,是春天的明镜。它看见燕子飞过天空,翅膀上裹着白云；它 看见垂柳披上了长发,如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边,水底立刻浮起一片3 / 21 片花瓣；边疆看见村庄上空,很早很早,就升起了袅袅炊烟比金子还贵啊,三月桃花水！ 比银子还亮啊,三月桃花水！啊,地上草如茵,两岸柳如眉。三月桃花木,叫人多沉醉。啊！掬一捧,品一 口,让这三月的桃花水盛满我们心灵的酒杯。1理解短文内容填空第一自然段作者把_比作了铃铛、丝绸，写出了河水_的情 景。2请你从三个方面说说桃花水的美。 _3

9、“三月的桃花水，是春天的明镜。”说说你从明镜中看到了哪些景物。我看见 _。我还看见 _。4写一句关于春天的谚语_四、 课内阅读。余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心 眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最 急。心既到矣，眼口岂不到乎？1本文出自_代诗人_的作品。2解释下列加点的字词。（1）余尝谓_ （2）心不在此_（3）却只漫浪诵读_ （4）心到最急_3用自己的话写出下面句子的意思。心既到矣，眼口岂不到乎？_4下列说法有误的一项是（ ）A“三到之中，心到最急”的原因是：心到，眼、口才能到。B文段阐述了怎么读书的问题，其中心到最重要。C文段

10、告诉我们读书要高度集中注意力，这样不仅能够加快阅读速度，还能提4 / 21高阅读质量。五、 阅读短文。张家界之绝张家界四面绝壁，中间则是千奇百怪的峰林，峰峦拔地而起，层层幽谷叠 翠，峭壁千仞，姿态万千，如“金鞭岩”，气势雄伟，金光闪烁，是一座三面 陡峭，高达 300 多米的巨大石峰。“夫妻岩”似一对恋人，身姿倩影，宛如画图。还有像人的，像动物的，像建筑物的，如“将军岩”“雾海金 龟”“天桥”“九重仙阁”等。张家界不仅岩峰见奇，更有那稀有珍贵的树木，覆盖在奇峰怪石之上，把 山峰岩石打扮得愈显风姿绰约。松，有的单棵挺立于峰峦之上，有的从刀削般 的岩壁凌空跃出，也有的扎根于石峰或断崖的缝隙之中。有的

11、林木竟成片地生 长在奇峰异石之巅，任雨淋雪压，风刀霜剑，仍然直耸云天，别具风韵。张家界的山令人拍案叫绝，张家界的水则令人心旷神怡。山与水相互交 映，描绘出一幅“山因水更奇，水因山更秀”的幽雅图画。景区有“水八百” 之说，确切地说，较大的溪流有 48 条。向东流的金鞭溪和索溪贯穿景区，并 汇有琵琶溪、花溪、龙尾溪等溪流。这些溪流的源头散布着众多的流泉飞瀑， 如万迭瀑、六月飘雪等，而一些坡降大的地段又形成急流溪涧，如百瀑溪、麻 溪等。这些溪流纯净碧透， 令人看之心喜，触之心畅，尝之心甜。盛夏之时， 徘徊溪边，更是流连忘返。山的幽雅，树的幽雅，水的幽雅，构成了这神秘的“人间仙境”。1读画线的句子，根

12、据景点名称的特点，选择正确的答案（_）。A 将军岩 B 雾海金龟 C 天桥 D 九重仙阁像动物的景点是（_） （_）像人的景点是（_） 像建筑物的景点是2这篇短文主要展示了张家界的（动态美静态美）（选择，画 “”）。3在这篇短文中，作者抓住了张家界的哪三个方面进行了描写？ _4用“ ”在短文中画出一个过渡句。5 / 21 5短文中张家界的哪处景物给你的印象最深，为什么？ _六、 课外欣赏。瓜香不减来时路田畴载绿，花木扶疏，又是一年果红瓜香。每当从卖瓜的摊前车旁走过， 那缕来自大地的清香便会钻入肺腑，叫人口舌生津。那一声声熟悉的叫卖会拦 住你匆匆而去的脚步，让我们循着地气向着乡土做一次深情的回眸

13、。乡间八月，正是香瓜开园的时侯，爷爷便带着我走上那条林长草丰的沙土 公路。相距或远或近的路旁就会有一筐筐粘着泥土带着芬芳的瓜摆在绿阴下， 等待那颠簸往来的汽车。卖瓜的都是熟稔的乡亲，看到领孙子的爷爷隔着很远便喊：“九叔，快过 来吃瓜啊！”听到这令人怦然心动的声音，我便跟在爷爷身后一步步过去，羞 涩地接过瓜，洗也不洗就咔嚓咔嚓地大快朵颐。儿时乡村清贫，过秋儿买瓜的时候不多。古诗虽言“瓜田不纳履，李下不 正冠”，但嘴馋胆大的孩子还是禁不往那甘甜的诱惑去偷瓜，既为了解馋，也 为了寻求一份刺激。我也曾是偷瓜孩子中的一员。在骄阳似火瞌睡连连的午后，三五个小孩便 鬼鬼祟祟地钻进一望无际的玉米地。我们猫着腰

14、，拨开茂密刺人的玉米叶子， 屏气凝神地摸向瓜地。到了瓜秧匍匐的开阔处，前面的孩子悄悄趴下去，老鼠 一般探出头观察一番，如果不见人就要下手了，不管生瓜熟瓜，够得着的无一 幸免。伙伴中有一人因总摘青瓜而得名“生瓜头”。此刻，如果不幸被发现， 看瓜的一声断喝，孩子们就立刻四散而逃，跑丢鞋的时候也常有。那一次到一偏远瓜地，老瓜头许久不在，偷瓜的孩子大摇大摆地钻进瓜窝 棚去吃，跑累了吃饱了之后竟然睡去了。当我们迷迷糊糊地暗睁开眼，看瓜的 大爷已经从天而降立在我们面前，当时我们都傻了，垂头丧气等着一场狂风暴 雨。没想到，他问问这个孩子是谁家的，那个孩子是谁家的，然后又塞给我们 两个香喷喷的瓜：“以后馋了就

15、来，别害人啦！如此骂骂咧咧地吆喝几句便 打发我们回家去了。6 / 21多年以后，我才真正懂得，其实无论吃瓜还是偷瓜，那其中都流淌着一股 绵长悠远的乡情，编织着一段青葱美好令人怀念的故事。童年如梦，相信这样 的美梦还在天蓝草碧瓜香弥散的乡间烂漫上演。1结合全文，说说第 1 自然段末句“深情的回眸”的具体内容有哪些？ _2第 4 自然段在文中有何作用？_3第 5 自然段画线句子有什么表达效果？_4文章意蕴深厚，说说全文表达了作者怎样的感情。 _5说说题目“瓜香不减来时路”的妙处。_七、 课外阅读。我爱你，中国的汉字（节选）为什么说中华民族是诗的民族呢？这些美丽而富有魅力的文字生来就给使 用它的人带

16、来了诗的灵性。看着这些有色彩、有声音、有气味的词，怎能不诱 发你调动这些语言的情绪呀！在世界的文字之林中，中国的汉字的确是异乎寻常的。它用一个个方块字 培育了五千年古老的文化，维系了一个统一的大国的存在，不管这块东方的土 地上有多少种不同的语言，讲着多少互相听不懂的方言，但这汉字的魅力却成 了交响乐的总指挥！面对着科学的飞跃，中国的汉字以其瑰丽雄健的生命力证明了自己的存在 价值。是电脑接受了汉字，而不是电脑改变了汉字。在科学攀向高峰所出现的 复杂思维状态中，古老的中国的汉字却焕发了青春，轻而易举地用原有的词汇 构成了新的概念和术语。真的，中国的方块字能消化各种外来的新创造，因为 它拥有一个单字

17、的海洋。在人们熟悉这种文字后，可寻求的新的组合和创造的 天地是那样的宽广而简便。7 / 21啊！像徜徉在夏天夜晩的星空下，为那壮丽的景色而迷醉，我真的是无限 钟情我赖以思维和交往的中国汉字，并震惊于它的再生活力和奇特魅力。我 想，在人类历史的长河中，这种文字将越来越被世人所珍惜和喜爱。 1根据给出的意思写出文中相应的词语。（1）不同于平常。（_）（2）形容事情很容易做。（_）2文中画“ ”的句子是指_。例如：我们现在使用的 “_、_”等词语就是这种情况。3选文从_、_、_等几方面谈了汉字的特点。 4作者认为，汉字的前景是_。5你认为我们的汉字还有哪些方面的美？请你联系自己的生活实际写一写。 _

18、八、 阅读理解。小溪在我童年的记忆里，流淌着一条活泼欢快的小溪，金色的小溪。呼刮过一阵大风。你看我肩上背着竹篮，又向后山走去在那长着许 多高大红枫树后山背上，又落下了许多又黄又黑的松果。黄里透红的树叶，来 不及捡的时候，我肩上有个长长的竹筢可帮我的忙。叶子扒了一大箩。背回家的时候，妈妈准会夸奖我。妈妈会说：“我家的 小鹿鹿，真勤快哩，从山上捡回来那么多的宝贝！”星期天到了，我跟着二哥、三哥上山。大山里，有采不尽的野果，可以当 点心吃呢！运气好的时候，说不定还能捡到一只伤了翅膀的金山雀，带回家养 起来，那是可以天天和我作伴的。夏天来了，走过村边的青草池塘，脚步要轻往往会有一只红蜻蜓正在 一片草叶

19、上午睡呢！我神不知鬼不觉地走过去，忽然一伸手，红蜻蜓就让我逮 住了。我在红蜻蜓身上系上一根线，它会“嘟”地一下飞起来，像一只会唱歌 的夏天的小风筝，飞了一圈又一圈。在知了唱歌的季节，我还放过羊。小羊一路走，一路撒着圆滚滚的黑色的8 / 21 “小豆”到晚上，我梦见这些黑豆豆，全都变成了金豆豆。这样一来，我也就 成了金子国力最富有的国王了。我爱小溪，也爱溪边的山坡和草地。1从短文中找出下列词语的反义词。懒惰（_）贫穷（_）2理解填空。“它会嘟地一下子飞起来，像一只会唱歌的夏天的小风筝”这句话中的 “它”指的是_，把它比作“小风筝”是因为_“小羊一路走，一路撒着圆滚滚的黑色的小豆。”这句话中的黑色

20、的 小豆指的是_我却梦见它们变成了金豆豆，表现出儿时的_ 3乡村生活趣事多多给了我许多快乐，请你概括地写出其中的三件趣事。 _4短文是按什么顺序写小溪的？表达了作者对小溪怎样的思想感情？ _九、 课内阅读练习。松晨的窝通常搭在树枝分杈（ ）的地方，又干净又暖和（ ）。它 们搭窝的时侯先搬些小木片，错杂着放在一起，再用一些干苔藓编扎（ ）起来，然后把苔藓挤紧、跨平，使那建筑物足够宽敞、足够坚实。这样，它们可 以带着儿女住在里面，既舒适又安全。窝口朝上，端端正正，很狭窄，勉强 （ ）可以进出。窝口有一个圆锥（ ）形的盖，把个窝遮蔽起来，下雨时 雨水向四周流去，不会落（ ）在窝里。1这段文字选自课文

21、_，作者是_国的著名博物学家_，他的 闻名于世的作品是_。2给文中的加点字注音。3根据“地点的选择、搭窝的过程、窝口的特点”，用“”将文段分为 3 层。4摘抄描写松鼠搭窝动作的词语，说说你能从中感受到什么。（1）词语摘抄：_。9 / 21（2）“我”的感受：_。5用上写松鼠“搭窝的过程”时用到的表示时间先后顺序的词语，自己再写一 个句子。_。十、 课内阅读。赵王到渑池与秦王会面。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞，鼓了一段。秦 王就叫人记录下来，说在渑池会上，秦王令赵王鼓瑟。蔺相如看秦王存心侮辱赵王，便向前走了几步，说：“赵王听说秦王擅长 秦国的音乐，希望您能击缶助兴。”秦王很生气，拒绝了。蔺相如再

22、次上前要 求，秦王还是拒绝。蔺相如说：“您现在离我只有五步远。如果您不答应，我 就跟您同归于尽！”秦王左右的卫士想杀了蔺相如，但蔺相如怒目圆睁，厉声 呵斥，卫士毫不敢上前。秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。蔺相如也叫人 记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。1写出下面词语的近义词。推辞（_）侮辱（_）2按要求改写句子。（1）蔺相如走到秦王面前，请他为赵王击缶。改成直接叙述：_（2）蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您同归于尽！” 改成转述句：_3蔺相如为什么逼秦王击缶？_4“渑池之会”突出了蔺相如是个怎样的人？_十一、 阅读语段和短文，完成练习。粽子里的乡愁异乡客地，越是没有

23、年节的气氛，越是怀念旧时代的年节情景。10 / 21端阳是个大节，也是母亲大忙特忙、大显身手的好时光。想起她灵活的 双手，裹着四角玲珑的粽子，就好像马上闻到那股子粽香了。母亲包的粽子，种类很多，莲子红枣粽只包少许几个，是专为供佛的素 粽。荤的豆沙棕、猪肉粽、火腿粽可以供祖先，供过以后称之为“子孙粽”， 吃了将会保佑后代儿孙绵延。包得最多的是红豆粽、白米粽和灰汤粽。一家人 享受以外，还要布施乞丐。母亲总是为乞丐大量的准备一批，美其名日“富贵 粽”。我最喜欢吃的是灰汤粽。那是用早稻草烧成灰，铺在白布上，拿开水一 冲。滴下的热汤呈深褐色、内含大量的碱。把包好的白米粽浸泡灰汤中一段时 间（大约一夜晚吧

24、），提出来煮熟，就是浅咖啡色带碱味的灰汤粽。那股子特 别的清香，是其他粽子所不及的。我一口气可以吃两个，因为灰汤粽不但不碍 胃，反而有帮助消化之功。过节时若吃得过饱，母亲就用灰汤粽焙成灰，叫我 用开水送服，胃就舒服了。这完全是自然食物的自然治疗法。母亲常说我是从 灰汤粽里长大的。几十年以来，一想起灰汤粽的香味，就神往童年与故乡的快 乐时光。A但在今天到哪里去找旱稻草烧出灰来冲灰汤呢？端午节那天，乞丐一早就来讨粽子，真个是门庭若市。我帮着长工阿荣 提着富贵粽，一个个地分，忙得不亦乐乎。乞丐常高声地喊：“太太，高升点 （意谓多给点）。明里去了暗里来，积福积德，保佑你大富大贵啊！”母亲总 是从厨房里

25、出来，连声说：“大家有福，大家有福。”乞丐去后，我问母亲：“他们讨饭吃，有什么福呢？”母亲正色道： “不要这样讲。谁能保证一生一世享福？谁又能保证下一世有福还是没福？福 要靠自己修的。时时刻刻要存好心，要惜福。他们做乞丐的，并不是一个个都 好吃懒做，有的是一时做错了事，败了家业。有的是上一代没积福，害了他 们。你看那些孩子，跟着爹娘日晒夜露地讨饭，他们做错了什么，有什么罪过 呢？”B母亲的话，在我心头重重地敲了一下。有一回，一个小女孩悄声对我 乞讨说：“再给我一个粽子吧。我阿婆有病走不动，我带回去给她吃。”我连 忙给她一个大大的灰汤粽。她又说：“灰汤粽是咬食的（帮助消化），我们没 什么肉吃呀。

26、”我听了很难过，就去厨房里拿一个肉粽给她，她没有等我，已11 / 21经走得很远了。我追上去把粽子给她。我说：“你有阿婆，我没有阿婆了。” 她看了我半晌说：“我也没有阿婆，是我后娘叫我这么说的。”我吃惊地问： “你后娘？”她说：“是啊！她常常打我，用手指甲掐我，你看我手上脚上都 有紫印。”听了她的话，我眼泪马上流出来了，我再也不嫌她脏，拉着她的手说： “你不要讨饭了，我求妈妈收留你，你帮我们做事，我们一同玩，我教你认 字。”她静静地看看我，摇摇头说：“我没这个福分。”她甩开我的手，很快地跑了。我回来呆呆地想了好久，告诉母亲，母亲也呆呆地想了好久，叹口气 说：“我也不知道要怎样做才周全，世上苦命

27、的人太多了。”日月飞逝，那个讨粽子的小女孩，她一脸悲苦的神情，她一双吃惊的眼睛，和坚决地快跑而逝的背影，时常浮现在我心头，她小小年纪，是真的认 命，还是更喜欢过乞讨的流浪生活。如果她仍在人间的话，也已是年逾七句的 老妪了。人世茫茫，她究竟活得怎样，活在哪里呢？每年的端午节来临时，我很少吃粽子，更无从吃到清香的灰汤粽。母亲 细嫩的手艺，和琐琐屑屑的事，都只能在不尽的怀念中追寻了。1请你概括本文的内容，说说本文的线索是什么。_2结合全文，分析母亲是一个怎样的人。_3母亲的粽子有哪些种类？ “我”最爱的是哪一种？为什么？ _4请结合上下文，揣摩画线句子在文中的含义。A_B_5结合全文，谈谈你对题目里

28、“乡愁”的理解。_十二、 阅读理解，完成练习。12 / 21读书要讲方法“一生勤苦书千卷”是北宋文学家欧阳修的诗句，也是他毕生一辈子勤奋 学习的真实写照。多看 多做 多商量 就是欧阳修学习上的经验之谈 他在平时的学习中，坚 持做到多读优秀作品，多动笔练习写作，多和朋友讨论求学中的问题。靠这 “三多”，欧阳修的文学水平提高得很快。有一次，洛阳的镇守修了一座房子，请欧阳修、谢希深、尹师鲁各写一篇 文章庆贺。三人写好后，欧阳修发现尹师鲁的文章语言精练，结构严谨，非常 佩服，决心向尹师鲁学习。于是，他登门拜访尹师鲁，和他讨论写文章的方 法，一谈就是一个晚上。欧阳修终于找到了自己的不足之处，将自己的文章

29、修 改后，交给尹师鲁看，尹师鲁看后惊叹地说：“欧阳修的进步，真是一日千里 啊！”欧阳修善于学习，讲究学习方法，像这样的人还有很多。唐代韩愈读书 时，总要列出提纲，便于理解、记忆；宋代朱熹提倡读书要循序渐进，熟读深 思古人总结出来的读书方法，值得我们学习、借鉴。科学的学习方法是打开知识大门的金钥匙。自古以来，凡是学有所成的人 都很重视学习方法。我们小学生在学习中也要讲究学习方法，这样才能获得最 佳的学习效果。1根据意思从文中找出相应的词语。（1）（学习、工作）按照一定的步骤逐渐深入或提高。（_）（2）跟别的人或事相对照，以便取长补短或吸取教训。（_）2“一日千里”形容（ ）A跑步速度快。B学习进

30、步大。C日子过得快。3“一生勤苦书千卷”中的引号表示（_），“三多”的引号表示 （_）。A着重指出的部分。B表示引用。13 / 21C表讽刺与否定。D表特定称谓。4文中画横线的句子有语病，修改病句。_5给第二自然段没有标点的地方加上标点。6读了这篇文章，我们知道了欧阳修、韩愈和朱熹的学习方法，它们分别是： _；_；_。7文中最后一自然段出现的一个比喻句是：_这句话把_比作 _。请你仿照这句话，以“书”为本体写一个比喻句：_。8你在读书或学习上一定也有自己的方法，请你有条理的表述，和大家分享一 下。_十三、 阅读课文选段，完成练习。摔跤节选“要不摔跤。”“是吗?”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一

31、闪身脱了单褂儿，叉着腰 说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔?”小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他 一叉一搂。俩人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上，各自虎势儿一站，公鸡鹐 （xin qin）架似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑 粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占 了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆（dng dng）， 鼓着眼珠子，不露一点儿破绽（zhn dng）。两个人走马灯似的转了三四 圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当:小胖墩儿膀大腰 粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳（b

32、n bn）不动他。小嘎子已 有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。胖墩儿趁 势往旁侧里一推，咕咚（dng dng）一声，小嘎子摔了个仰面朝天。 1用“”在文中画去错误的读音。14 / 212在摔跤方式上，小嘎子为什么选择“随便摔”?_3在摔跤过程中，文中写了小嘎子的一系列动作，读读短文，把写动作的词语 找出来，根据提示填在下面的横线上。（1）起初，小嘎子围着小胖墩儿_。（2）在摔跤中，当小嘎子处于劣势时，他便积极开动脑筋_。 （3）就是在他与胖墩儿酣战到最后时，他还是用脚_ 。4从这段描写中，小嘎子给你留下了什么印象?_十四、 阅读短文，回答问题。_五月里的一个早晨，我们

33、从西宁乘车向青海湖的鸟岛进发。汽车沿着青 藏公路向前飞驰，翻过日月山穿过倒淌河，来到碧波万顷（qng）的青海湖。 我们驾起一叶轻舟驶向美丽的鸟岛。踏上鸟岛，眼前的景色令人眼花缭乱。抬头望，天空中是一群群的飞 鸟，红的、蓝的、白的、花的，组成一幅幅色彩夺目的锦绣画卷。低头看，满 岛都是各种各样的鸟、鸟巢和鸟蛋，几乎没有我们插足的空地。湖水里，那披 着彩色花衫的是斑头雁，小巧玲珑（lng）的是燕鸥，张着长长的嘴东张西望 的是环嘴鹜（w），还有洁白的天鹅，美丽的风头潜鸭，迈着长腿踱（du）步 觅食的黑颈鹤（h）我们大概数了一下，就有一百多种鸟呢！天上飞的是 鸟，地上跑的是鸟，湖里游的是鸟，好一个鸟的

34、乐园呐！这岛上生活着十万多只水鸟，它们相处得十分融洽。如果敌害来犯，岛 上所有的鸟都能团结起来，共同时敌。我们刚上鸟岛不久，就亲眼看见了一场 “鸟岛保卫战”。天空出现了两只黑鹰，企图掠（l）取岛上刚刚孵（f）化出来的幼雏 （ch）。两只放哨的大雁发现了，一边呱呱地报警，一边勇敢地迎着黑鹰冲了 上去。接着岛上所有的鸟纷纷起飞迎敌。两只黑鹰高高地盘旋着，群鸟在下面低飞。忽地（h d），一只黑鹰俯15 / 21（f）冲下来。只见斑头雁用自己的翅膀和身体组成一道铜墙铁壁，挡住了黑 鹰。第二只黑鹰偷偷从另一边向地面冲击。这时，鸬鹳（l gun）群奋起回 击，迫使两只黑鹰向高空飞去。群鸟在鱼鸡的带领下，发

35、起冲锋，围住了两只 黑鹰，时而上，时而下，叫着，啄着，两只黑鹰被啄得遍体鳞伤，急忙向远方 逃去1给下列划线的字选择正确的解释。眼花缭乱_A用花或花纹装饰的。B颜色或种类错杂的。C模糊迷乱。2读画线的句子，回答问题。这句话描写景物的角度是_（平视、仰视、俯视），从_（形 状、声音、颜色）这方面来进行描写，运用了_（拟人、夸张、比喻） 的修辞方法。3第自然段最后一句话主要是写鸟_（大、多、美），句中的 “_”一词突出了青海湖的鸟岛是鸟儿的快乐家园。4第自然段在文中的作用是（ ）A引起下文 B承上启下 C总结全文5请你给这篇文章加一个恰当的标题，写在文前的横线上。十五、 阅读课文片段，完成题目。鲸（

36、节选）不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那 就是鲸。目前已知最大的鲸约有一百六十吨重。我国发现过一头近四十吨重的 鲸，约十八米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴，人站在 它嘴里，举起手来还摸不到它的上腭，四个人围着桌子坐在它的嘴里看书，还 显得很宽敞。鲸生活在海洋里，因为体形像鱼，许多人管它叫鲸鱼。其实它不属于鱼 类，而是哺乳动物。在很远的古代，鲸的祖先跟牛羊的祖先一样，生活在陆地16 / 21上。后来环境发生了变化，鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里。又经过了很长 很长的时间，它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后肢完全退化了，整个身子成 了鱼的样子，适应了海

37、洋的生活。鲸的种类很多，总的来说可以分为两大类：一类是须鲸，没有牙齿；一类 是齿鲸，有锋利的牙齿。1这部分课文主要从哪几个方面介绍了鲸？简要概括写一写。 _2鲸鱼是鱼吗？为什么长得像鱼呢？_3读画线的句子，说说这些句子主要采用了哪几种说明方法介绍鲸？（至少说 出三种）_4“我国发现过一头近四十吨重的鲸，约十八米长。”句子中的“近”“约” 可以去掉吗？为什么？ _答案1、132李子的收购价一降再降3D4因为李果烂在树上和烂在地里有着天壤之别。前者只会吸干树的养分，损伤 树干，后者却能化成肥料滋润树根，助李树来年长得更好。5父亲是一个勤劳的人，从敲李子的速度可以看出来；父亲还是一个聪明、有 远见的

38、人，从他把李子从树上打下来当作肥料可以看出来。2、1润滑作用抗菌和凝血作用消毒和抗癌作用防衰老作用17 / 212分类别 3作比较列数字口腔伤口其他地方伤口愈合时间4不能删去,“几乎”表示还有很少的一部分毒性物质没有消失 ,删去之后与实 际情况不符,也不能表现出说明文语言的准确性。3、1碰着岸边石块的叮咚声流动时的情景2声音 色彩 春水如油滋润万物，美在有情3小草偷偷探出头张望这个世界 4一年之计在于春4、孩子们放学后高兴的放风筝1宋2说。朱熹这。或：书上随意。紧要、重要。3思想已经集中了，眼睛和嘴巴的应用难道还会不到位吗？4C5、1B A C D2静态3作者抓住了张家界的山、张家界的树、张家

39、界的水三个方面进行了描写。 4张家界的山令人拍案叫绝，张家界的水则令人心旷神怡。5张家界的峰林给我留下印象最深，因为它们形态各异，非常有特色。6、1乡间八月卖瓜的情景；乡亲让“我”免费吃瓜；孩子们结伴偷瓜； 老瓜头的善良。2第 4 自然段在结构上承上启下，属于过渡段；在内容上，一方面交代了上段 “我”吃瓜急切的原因，另一方面为下文写偷瓜作了铺垫。3采用动作描写，生动形象地写出了我们害怕被人发现、小心翼翼偷瓜的样 子。4表达了作者对淳朴乡情的怀念，对美好童年生活的怀念；作者希望这种美 好、淳朴的感情永远延续、长盛不衰。5 点名文章主题和线索；突出了作者对故乡的思念，对童年生活的怀念“不18 /

40、21减”；表达了作者希望人与人之间淳朴的感情永远不减的美好愿望。 7、1异乎寻常轻而易举2用原有的词汇构成新的概念和术语克隆轻轨3带来诗的灵性异乎寻常有新的组合和创造4被世人所珍惜和喜爱5汉字具有形态美。一笔一画，起承转合，形态万千。比如“笑”字令人欢 快，“哭”字一看就像流泪。8、1勤快富有2红蜻蜓红蜻蜓系着线，像风筝一样。羊屎天真无邪3去山上捡松果；去大山里采野果；放羊。 4时间顺序，表达了作者对小溪的喜爱之情。9、1松鼠法布封自然史2ch huo z qin zhu lu3暖和。既舒适又安全。窝口朝上4搬、放、编、扎、挤、踏感受到小松鼠的勤劳、乖巧、聪明。5每天早上起来，我都是先穿好衣服

41、，再洗脸，然后刷牙。 10、1拒绝欺辱2蔺相如走到秦王面前，说：“请您为赵王击缶。”蔺相如说，秦王离他只有五步远。秦王不答应，他就跟秦王同归于尽。3蔺相如看到秦王侮辱赵王，他为了维护国家尊严，所以逼秦王击缶。4蔺相如是个勇敢机智，不畏强暴的人。11、1作者巧妙地运用了线索家乡的粽子，将对往事的回忆在包粽子、吃粽 子、送粽子这条线索中逐一展开，同时，粽子也寄托了作者真挚浑厚的情怀： 对家乡、对童年的怀念，对慈爱的母亲绵绵无尽的爱，以及对世态人生的感 慨，既温馨悲悯又苍凉肃静。19 / 212母亲是一个勤劳灵巧，善良体贴，懂得惜福的人。3母亲的粽子有莲子红枣粽、豆沙粽、猪肉粽、火腿粽、红豆粽、白米

42、粽和灰 汤粽。我最喜欢的是灰汤粽；那粽子特别清香，是其他粽子所不及的。4这句话强调了童年只能永远留在记忆里。这句话说明了母亲的话在“我”心里引起了深深的震撼，让“我”明白做人应该善良、惜福，并且关心 不幸者。5乡愁对于每一个来说，就像一个美好的梦，永远地埋藏在心里。无论什么时 候都能拿出来回味，也总会让人发自内心的感到快乐。12、1循序渐进借鉴2B3B A4“一生勤苦书千卷”是北宋文学家欧阳修的诗句，也是他毕生勤奋学习的真 实写照。5、 、 ， 。6多看、多做、多商量列提纲循序渐进，熟读深思7科学的学习方法是打开知识大门的金钥匙。科学的学习方法金钥匙书籍是人类进步的阶梯81可多读几遍，看完后总

43、结内容。2要逐页逐页的读，把好句读出声来加深印象。3先大致看一下再认真阅读。4一边读书，一边在书上作批注，把好词好句摘抄下来。13、1xin dng dng bn dng2小嘎子“单凭力气”是无法胜过“膀大腰粗，一身牛劲儿”的胖墩儿。于 是，当胖墩儿提出“是一叉一搂的，还是随便摔”的问题时，小嘎子很自然地 选择了“随便摔”。3蹦来蹦去推拉拽顶钩4小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、富有心计。 14、1C20 / 212仰视 颜色 比喻3多 乐园4B5神奇的鸟岛15、1鲸的体重体形以及鲸的种类。2不是鱼。因为环境发生了变化，鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海，又经过很 长很长时间，它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍，后肢完全退化了，整个身子成 了鱼的样子，适应了海洋的生活。3列数字、举例子、作比较。4不可以。如果去掉“近”“约”与事实不符，因为无法准确的测量鲸的体重 与身长，这里用“近”“约”也体现了说明文语言的准确性。21 / 21