第一单元[12]

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1、第一单元1祖国啊,我亲爱的祖国上课素材素材积累舒婷,原名龚佩瑜,中国当代女诗人,1952年出生于福建省龙海市石码镇。1969年下乡插队,1972年返城当工人,1979年开始发表诗歌作品,1980年调至福建省文联工作,从事专业写作。著有诗集双桅船(获全国首届新诗集优秀奖)会唱歌的鸢尾花,散文集心烟等。她的诗被译成多国文字,介绍到法国、美国、荷兰、日本、意大利、印度等国家。是新时期以来,最受青年欢迎的诗人。 祖国啊,我亲爱的祖国创作于1979年4月,即中国进入改革开放新时期的第一个春天,诗人把心中压抑的激情化作对祖国新生的讴歌。教学提示这首诗先抑后扬,体现出一种由舒缓到急促、由低沉到高亢的语言节奏

2、。第一节,长句式,多节拍,仿佛是一首以低音缓慢升起的乐曲,给人一种沉重感。这种诗句的音韵效果与诗人对贫困祖国的忧患意识十分相似。第二节,诗句简短急促,把忧国的情绪强化为深深的悲怆。第三节,诗句拉长,节拍增多。这种起伏变化,造成全诗节奏反复回旋,抑扬顿挫,为第四节把全诗推向巅峰创造了条件。第四节,节奏更快,而且排比修辞手法的运用,加强了语言的力度,这就把全诗的感情推向高亢、激昂的高峰。上课笔记1.知识与技能目标：了解朦胧诗的特点。2.过程与方法目标：通过朗读课文,初步感知诗歌中意象的特征。3.情感态度与价值观目标：有感情地朗读课文,体会诗人的思想感情；培养爱国情感。体会诗人的思想感情及诗歌中的意

3、象。诵读感悟法、联想想象法、讨论点拨法。 运用工具书读准字音,熟读全诗,查阅有关舒婷的资料及本诗的写作背景。一、情景导入生成问题1979年的春天,中国的历史翻开了崭新的一页,这年春天,从十年浩劫中生活过来的青年诗人舒婷以自己独特的方式表达了对祖国的深情。今天我们就来欣赏她的诗歌祖国啊,我亲爱的祖国。二、自学互研生成新知步骤一知识梳理夯实基础1.文学常识作者简介舒婷,原名龚佩瑜,祖籍福建泉州。当代女诗人,朦胧诗派的代表作家之一。著有诗集双桅船会唱歌的鸢尾花,散文集心烟等。2.生难字词(1)字音疲惫(p bi)干瘪(bi)胚芽(pi)绯红(fi)迷惘(wng) 淤滩(y) 簇新(c) 蜗行(w)

4、纤绳(qin) 隧洞(su)(2)词义【喷薄】形容水涌起或太阳上升的样子。【伤痕累累】指物体损伤后留下的痕迹；形容人心灵或身体受过很多伤。步骤二整体感知走进文本1.朗读指导。语速：缓慢；语调：低沉；重读对象：修饰语、中心词；方法：声音重,语速慢。2.熟读课文,归纳诗歌的层次结构。第一节：贫困、落后的祖国第二节：痛苦、追求的祖国第三节：新生、希望的祖国第四节：“我”愿为祖国献身三、合作探究生成能力步骤三精读课文深入理解1.这首诗第一节写了哪些意象？这些意象有什么象征意义？【交流点拨】破旧的老水车：以“水车”对河的依恋象征“我”对祖国的相依相存；“破旧”表现历史之久。熏黑的矿灯：“熏黑”言其使用时

5、间之久,“我”与祖国“在历史的隧洞里”长期“蜗行摸索”。干瘪的稻穗：“干瘪”是因土地贫瘠,尽管“干瘪”,也是赤子的一颗心啊！ 失修的路基、淤滩上的驳船：驳船在淤滩上,行进很艰难,“我”靠祖国的拖曳得以前行,不致掉队,极力表现了祖国对儿女的珍惜,儿女对祖国的痛惜；看到“纤绳深深勒进你的肩膊”,“我”痛惜、爱怜。2.这首诗表达了诗人怎样的思想感情？【交流点拨】表达了诗人对祖国的痛苦、悲哀而又充满希望和爱的感情。3.“我”指代了什么？【交流点拨】“我”既指诗人,也指整个古老的中华民族。(可以从“我是你的十亿分之一”和“是你九百六十万平方的总和”看出来)4.“簇新的理想”指的是什么？【交流点拨】十一届

6、三中全会以后,国家的重点转移到以经济建设为中心上来,实行了改革开放,正在逐步实现世世代代梦寐以求的希望,这一切在以前从未有过,所以叫“簇新的理想”。步骤四深层探究局部突破为什么说簇新的理想“刚从神话的蛛网里挣脱”？【交流点拨】1979年,从十年浩劫中走过来的祖国正处于历史转折时期,焕然一新。解放后,我们国家曾走过弯路,政治上以阶级斗争为纲,思想上处于盲目个人崇拜状态,“毛主席万岁万万岁”“人有多大胆,地有多大产”“毛主席说话,一句顶一万句”“我们15年就能赶超英美” 这些都是“神话”。“四人帮”覆灭后,古老的中国从迷梦中苏醒了,从艰苦中开始奋起,所以说“刚从神话的蛛网里挣脱”。四、当堂演练达成

7、目标步骤五总结课文拓展延伸1.课堂小结热爱祖国、歌颂祖国,不仅是文学永恒的主题,更是民族振兴的精彩传唱。我们有理由、有信心唱得更响、更亮。2.拓展延伸赏析舒婷的诗歌,完成下列题目。 思念一幅色彩缤纷但缺乏线条的挂图,一题清纯然而无解的代数,一具独弦琴,拨动檐雨的念珠,一双达不到彼岸的桨橹。蓓蕾一般默默地等待,夕阳一般遥遥地注目。也许藏有一个重洋,但流出来,只是两颗泪珠。呵,在心的远景里,在灵魂的深处。(1)诗的第一节选用_、_、_和_四个意象,分别抒写出_、_、_和_等情思。(2)第二节,诗中运用比喻含蓄曲折地写出“思念”的缠绵、真切,请分析下面两个比喻句各比喻什么。蓓蕾一般默默地等待。夕阳一

8、般遥遥地注目。(3)鉴赏第三节在全诗中的作用。【交流点拨】(1)挂图；代数；琴；桨橹；茫然；苦恼；惆怅；焦灼；(2)时间缓慢；距离遥远；(3)第三节是全诗诗眼,点出所有的痛苦、惆怅、焦灼和期待全部发自内心,是源自心灵深处的思念。3.布置作业(1)课下阅读舒婷的致橡树,体会其中的意象特征。(2)完成名师测控本节内容。祖国啊,我亲爱的祖国 五、课后反思查漏补缺 通过这首爱国诗的教学,我觉得本诗感情真挚,全诗的感情由悲哀、低沉到欣喜、高昂。白居易说：“感人心者,莫先乎情。”真正的好诗应该是心底的歌,舒婷以儿女的身份向祖国母亲倾诉情怀,抒发对祖国的拳拳深情。祖国是我们每个人魂牵梦萦的地方,热爱祖国不仅要为祖国骄傲和自豪,还要和祖国同呼吸、共命运,荣辱与共！最后,我想以艾青的两句诗作结：“为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉”