《2022年幼儿园小班教案及反思比较大小》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022年幼儿园小班教案及反思比较大小（3页珍藏版）》请在装配图网上搜索。
1、幼儿园小班教案及反思比拟大小【-小班教案?比拟大小?】活动设计背景每次分果时，孩子们都喊着：老师我要大的，每一次我都因势利导拿出一大一小的两个果让孩子们作比拟，他们能通过观察比拟很快能说出那个大那个小，但当我出示两个一样大的果让孩子们比拟时。他们就不知道用语言描述：“两个果一样大所以在上学期教研课我特设计了此活动，意在培养孩子们的观察、比拟能力，学习描述物体的大小特征。活动目标1、初步培养观察、比拟和反响能力。2、比拟物体的大小，学习描述物体的大小特征。教学重点、难点教学重点：培养观察、比拟和反响能力。教学难点：通过观察、比拟能找出一样大的物品，并学习描述其特征。活动准备1、红色和蓝色的大小盆
2、，大小圆形纸片假设干。2、大熊和小熊各一张3、一些大衣服和小衣服4、一些碗5、一些大果和小果6、用纸箱自制的游戏箱一个，游戏箱有一个大皮球和两个小皮球。活动过程一、比拟“大“小“一样大1、教师出示大盆、小盆各一个，让幼儿看一看、说一说：他们有什么不同？区分出他们的大小，并能说出：红色的盆大，蓝色的盆小。2、教师出示两种大小不同的盆假设干，请一个幼儿任意取出一个盆，请另一个幼儿取出同它一样大的盆。反复再请一些幼儿上来取盆子二、操作活动(一)、出示大熊和小熊，让幼儿说出那个大，那个小。1、教师拿出衣服请个别幼儿找出大衣服给大熊穿上，找出小衣服给小熊穿。2、教师拿出果请个别幼儿把大果送给大熊，小果送
3、给小熊。3、教师出示一些碗，请个别幼儿上来找出一样大的碗二操作练习听指令取图形。教师出示两种大小不同的图形纸片假设干，并发出指令，请幼儿拿大圆形、小圆形或一样大的圆形，幼儿马上从桌上拿出相应的圆形纸片举起来。教师的指令可以多样化，如教师用大和小描述各种实物，可以说“大西瓜“小苹果，幼儿拿出相应的圆形纸片。三、延伸游戏?奇妙的箱子?玩法：请幼儿把手伸进纸箱中，摸一摸纸箱里有什么。引导幼儿描述摸到的物体形状是一样的，还是不一样的？然后，按教师的指令正确地取出大球小球或两个一样大的球。教学反思本节课我能按我的教学目标完成我的教学任务。我通过大量的实物让幼儿比拟大小一样大，在第一环节出示盆子让幼儿比拟大、小一样大时，大多数的孩子能通过观察比拟找出大盆、小盆、一样大的盆。在操作练习这个环节是突破教学教学重难点的环节，我为孩子们准备了一个绿色的大圆形、一个黄色的小圆形、两个蓝色的一样大的圆形。在操作过程中我清楚地观察到每个孩子的开展水平，能力强弱，大局部孩子都能积极参与，但有局部孩子操作目的不明确，这可能我给他们准备的圆形太多，以至导致一些孩子不懂得怎样拿。在第三环节游戏中我进行了一些调整，孩子的兴致，通过活动延伸这一环节稳固了孩子对大小的认识，但在摸到物体后孩子对物体的描述还欠佳。在日后的语言表达能力方面还得多加强培养。模板,内容仅供参考
2022年幼儿园小班教案及反思比较大小
