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1、识字1 第一课时教学目标1学会3个生字，绿线内的3个生字只识不写，认识2个偏旁。2按一定顺序观察图画，把认识图画上的事物同所学的词语联系起来。3朗读词串，积累词汇。了解春天景物的特点，感受春天景色的美好。 教学重点、难点学会本课生字，感受春天景色的美好。教学准备生字卡片、课文插图学生活动单教师导学案个性调整【学习目标】1按一定顺序观察图画。2朗读词串，积累词汇。了解春天景物的特点，感受春天景色的美好。3认识2个偏旁，学写3个生字。活动一：看图，读词串。（一）自主学习。按顺序观察书上的图，看看图上画了些什么？大声朗读词语，读正确，读熟练。（二）合作探究。1跟组内小朋友说一说：图上画了些什么？（推
2、荐一个小朋友准备在全班交流）2组长指名读一、二两行词语，互相纠正读音。（也可以开火车读、领读）3提出不懂的词语：（ ）。（三）展示交流。1交流看图说话内容：图上画了些什么？2用小组内选择的方式把词语朗读给大家听。3交流不懂的词语。4选择一个词语说一句话。活动二：学习生字，练习书写 （一）自主学习1 看清“春、雨、布”三个字的结构，想一想用什么好办法记住字形。2对照课本第12页笔顺表书空这三个字。3给每个生字分别组两个词。（二）展示交流1扩词。2记字形。（认识部首：日字旁、草字头）3学写字。（1）范写。（2）描红。【检测反馈】1在拼音本上练字、组词。2展示、点评。一、揭示课题小朋友，今天我们学习
3、识字1，一起去寻找美丽的春天，好吗？二、新课展开活动一：看图，读词串。（一）自主学习。按顺序观察书上的图，看看图上画了些什么？大声朗读书上的词语，读正确，读熟练。（二）合作探究。1图上画了些什么？跟组内小朋友说一说，（推荐一个小朋友准备在全班交流）教师巡视，注意指导学生按一定顺序说说看到的事物，以及如何分辨梨花、桃花、杏花。2组长指名读一、二两行词语，互相纠正读音。（也可以开火车读、领读）3质疑。提出不懂的词语。（三）展示交流。1交流看图说话内容：图上画了些什么？相机引导：（1）按照从上往下、从左往右、由远到近或有近到远的顺序观察。（2）结合平时的观察，说说春风有什么特点？春雨怎么样的？嫩芽是什么样子？2用小组内选择的方式把词语朗读给大家听。相机引导：在把词语读正确的基础上，注意词串成文的韵律美。3交流不懂的词语。4选择一个词语说一句话。句子完整通顺。活动二：学习生字，练习书写 （一）自主学习1看清“春、雨、布”三个字的结构，想一想用什么好办法记住字形。2对照课本第12页笔顺表书空这三个字。3给每个生字分别组两个词。（二）展示交流1扩词。2记字形。（认识部首：日字旁、草字头）3学写字。（1）范写。（2）描红。三、课堂小结。四、检测反馈。1在拼音本上练字、组词。2展示、点评。教学反思：
识字1第一课时
