小学数学课活动总结

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1、word可编辑小学数学课活动总结小学数学课活动总结小学数学课活动总结1一、根本情况分析p 一年级的小学生天真烂漫，对学习都充满着好奇，因此他们的学习积极性还很高。但是，他们也有自己的心理和年龄特点：注意力维持时间较短一般为1015分钟；形象思维占主导地位；爱表现自己；自控力差等。而我任教的两个班有着很多相似之处：男生比女生多；学生之间的差异性较大；家庭环境存在着差异。所以，我在教学设计时，必须考虑到这些因素，期待更好地完成这个学期的教学任务。经过一学期的训练，大多数学生聪明好学，积极动脑，喜欢上数学课，学习兴趣浓重，对数学有着浓重的兴趣，特别是一部分同学比较突出，课堂中能积极答复以下问题，作业

2、能主动完成，学习成绩比较理想，但也有少数学生表现不好，对学习不感兴趣，课堂上不能专心听讲，爱做小动作，对教师布置的作业不能及时完成，成绩比较落后。现把一学期的学习情况总结如下：二、主要成绩1、用新课程理念丰富数学活动课的教学过程。数学活动课，突出表现为数学教学在活动中进展，即“数学+活动”。活动是载体，是实现目的的手段，必须贯穿始终。活动中既包括操作性活动动手，也包括观念性活动动脑，学生通过“做一做、议一议、读一读”等形式，在“做中学”、“学中做”，导、学、做三合一，让学生在活动中感受到学习的快乐。苏霍姆林斯基的一句话说明了这一道理：“当知识与积极的活动严密联络在一起的时候，学习才能成为孩子精

3、神生活的一部分”。学生在活动中，他们的兴趣、爱好和个性特长得以充分发挥，从而发现问题、解决问题的才能得以进一步进步。理论与自主是数学活动课的精华，因此真正让学生“动”起来是上好数学活动课的核心要素。就活动课而言，学生才是活动的主体，而教师只需根据学生的要求给予适当的指导。在活动的过程中，我们应该结合学生的需要和兴趣，尊重学生新颖的思维方式，给他们较多的自由，让他们自主、独立地活动，真正成为活动的主人。2、兴趣是学生获得知识的前提。兴趣也是学生成才的根底和进步学习质量的动因。学生对兴趣知识会感到新奇而对这产生兴趣。在教学中突出“新奇、多变”的特点，使学生在一题多解、一题多变、一题多答中心情舒畅地

4、获取知识，勤于思维，增长见识和才干。数学活动课寓学于乐，寓智于趣，使学生在宽松、自由的活动气氛中开启心智、开展个性。例如：在上“拼拼数数”活动课练习中，让孩子设计自己喜欢的图形，如金鱼、火箭等配上鲜艳的色彩，漂亮极了。当学生学习了长正方形的有关知识以后，采用比赛的手段激发学生的情趣，让学生用12块小正方形拼长方形，比一比谁拼出的长方形最多。又如让学生看图答复：龟兔赛跑，他们每次都爬一格，谁先抢到红旗？通过教学活动创设一个绕有兴趣的学习环境，以趣来紧紧吸引学生的注意力，激发学生学习的内驱力。通过数学游戏培养学生的学习兴趣，爱游戏是儿童的天性，绝大多数学生对数学游戏都有浓重的兴趣。例如：扑克、幻方

5、、火柴等都可纳入数学游戏中，学生在玩中学，培养了学生的兴趣，同时发现有一部分同学很擅长动脑动手。3、数学活动课以“学生活动”为主体数学活动课应该让学生人人参与活动，学生是数学活动课的主体，教师应起辅导和点拨思维的.作用。在活动中，在充分让学生动手动口动脑，通过画一画、摆一摆、拼一拼、想一想等不同形式，在理论活动中培养学生学习数学的兴趣。在教学中由于小学生的认知程度、思维特点，思维才能，表达才能具有显著不同，形成了学生的个性特点和个性差异，只有充分认识这一点才能在活动课中调动学生的学习积极性。4、开展数学活动，强化了知识的兴趣性，以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生；结合事例和史料对学生进展

6、了学习目的的教育，如：数学家的故事，让学生通过学习知道了任何一个数学家的成功后面都包含着他的辛勤汗水。培养了学生良好的学习习惯和独立考虑、抑制困难的精神。因此，在上学期我注意了活动课内容丰富多采，形式多样，富有吸引力，激发了学生参与活动的兴趣，学生在活动中感到新颖有趣。并得到成功的满足，培养对数学的兴趣，学生乐在其中，坚决学生学好数学的信心，增强了学生的意志力，养成了良好的习惯。5、把书本知识与实际生活相联络，开展思维，培养才能，当学生掌握了根本知识后，把学生的实际生活与学习的知识联络起来，进步了学生的学习兴趣，又开展了学生的思维才能和推理才能，使学生立足实际，面向将来，进一步实现素质教育。6

7、、利用先进的电教手段进展活动课的教学。先进的电教手段进步了学生学习数学的积极性。7、数学知识的内在魅力，可以诱发学生热爱数学的情感。挖掘数学中知识美的因素，数学本身具有无穷的美妙，认为数学枯燥，没有艺术性，这种看法是错误的。因此，我在教学过程中充分利用数学符号、公式的抽象美，数学知识的协调美，数学语言的逻辑美，数学比例的技巧美，引导学生去探究数学知识的规律，收到了良好效果。三、缺乏和措施实际操作活动才能不强。个别学生动手操作比较弱。四、今后努力方向和设想针对本学期在教学工作中存在的问题和缺乏，在今后的工作中着重抓好以下几点：1、面向全体的情况下，施行因材施教。充分调动学生的学习的积极性和主动性

8、。及时辅导落后生，抓住他们的闪光点，鼓励其进步。注重学生各种才能和习惯的培养。2、充分利用数学教材，挖掘教材的兴趣性，以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生。小学数学课活动总结2xx经济开发区小学数学课堂教学评比暨观摩研讨交流活动于20xx年4月2日上午在xx第一小学拉开序幕。活动目的是为探究有效课堂教学形式，研讨有效教学方法，促进我区小学数学教师的交流学习，进步课堂教学程度，同时选拔推荐优秀选手参加20xx年xx省小学数学课堂教学评比。活动历时一天半时间，共安排8节参赛课和一个专题讲座，讲座报告由我区教研室特别邀请xx市培训院小学部张主任主讲，报告主题为谈有效教学。通过对这8节课的观摩学习

9、和聆听了张主任的讲座，教师们收获颇丰，全区103位数学教师对课堂教学的有效性又有了新的认识。针对这8节评比课，评委们从课堂教学、现场辩论当堂测试三个方面进展认真、客观的评判和打分，最终评出一等奖2名、二等奖3名、三等奖3名。小学数学课活动总结35月25日，由市局教培中心主办，xx中心学校承办的20xx年北二片区小学数学课堂教学观摩研讨活动在xx中心学校多媒体教室举行。市教培中心教研员罗xx、黄xx、蔡xx、卓xx亲临该校指导。xx、xx、xx三所学校的领导、教研员、教师近50人参加了这一活动。xx中心学校谢x、xx中心学校蔡x、xx中心学校冯xx三位教师分别为大家展示了不规那么物体的体积、长方体和正方体的认识、分数的根本性质片段教学三节数学课，授课教师通过讲授、小组合作研讨等手段进展教学，让学生全身心投入到学习中，承受新知识的学习。随后，参加片区的教师们就三节数学课进展研讨发言。接着，黄教研员对活动进展点评并给予高度评价，他强调教师参加区域教研就是为了进步对课堂教学的认识，敢于发言，敢于考虑，敢于提出问题，这样对进步课堂教学的有效性，促进学校教育教学工作才有实效。最后，xx中心学校梁校长对本次片区教研活动进展了总结。第 7 页 共 7 页