大学生消费调查报告正式版

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1、大学生消费调查报告正式版大学生消费情况调查报告一、调查研究的背景与意义随着社会经济的快速发展，近年来大学生非理性消费现象逐渐扩大，中国高校目前正受到市场经济的强力冲击，大学生在物质和精神上的非理性消费现象也在逐 渐扩大，亦影响了大学生的生活和教育。“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书” 的时代已经远去，大学生消费结构差异带来的消费多元化趋势逐步形成。二、调查设计（一）研究思路及过程1、我们在做调查之前必须确定要研究的测量要素和研究方法。明确哪些因素是 影响大学生消费的主要因素？大学生主要在哪些方面消费？消费水平如何？消 费结构是否合理等。2、进行问卷调查设计。由于缺乏相应的经验，希望能及时与指导老

2、师联系，或 者查阅相关统计方面的文献。3、抽取样本。抽取样本的方法很多，在这项活动中我们主要采取随机抽样方法。4、数据分析。我们将采用 Excel作为分析工具，对数据进行加工整理与分析。5、数据分析后，得出分析结论并提出一些具有价值的参考意见。项目的研究过程如图所示：研究测量要素与研究方法确定 .问卷设计抽取样本数据录入分析结论与建议X）研究过程示意图（二）调查方案1、调查主题与目的 关于大学生消费情况的调查及分析。 为了初步了解我班学生的消费状况、 结构及 消费观念，我们特此做该调查，学会控制自己的行为，做一个理性的消费者，更 好地消费理财，安排好自己的生活。2、调查范围4、调查项目和调查表

3、：(见附件1问卷)5、调查时间： 2021 年 10 月 28 日至 2021 年 11 月 28日6、活动进程及安排(1) 准备阶段：确立活动主题，进行成员分工，初步确定采访范围，对选题进行 大致了解，预计用时 3 天。(2) 设计并发放问卷，对典型人物进行访谈，尽可能广地接触采访对象，深入开 展调查活动，全面掌握已有背景资料，预计用时 4 天。(3) 分析阶段：对问卷数据进行分析整理，对采访结果进行归纳总结。根据所得 数据，形成一点的理论，各成员对本次活动形成系统的结论，此阶段预计用时 3 天。(4) 成文阶段：各成员交流活动心得，依据前三阶段的成果确立报告内容及行文 方式，预计用时 4

4、天。7、资料获得方式主要以问卷调查及当面访谈为主，背景资料由网络及书刊杂志的等获得。8、组织方式组长负责联络成员及进行分工，定时召开会议，组员民主进行讨论，分工合作， 主要通过会议进行沟通。9、调查方式及方法采用抽样调查的方法， 以网络工程专业同学为总体， 在几个班级中按男女采取随 机抽样，用样本调查结果推断总体。10、调查项目及内容此次调查内容主要有我院学生的消费经济来源、日经济状况、消费支出情况、 消 费方式选择、 平均消费水平、 消费目的、 各目的在消费额中所占比重、 自理能力、 理财能力及消费观念等。调查项目采用问卷形式。11 、调查效果预测进过以上工作安排及全体调查人员的集体智慧和能

5、力， 应能在调查中达到预定的 调查效果。(三) 问卷设计 调查问卷采用封闭型问卷方式。问卷设计从研究目的出发，以生活中的衣、 食、住、行、用等为指标，然后进行指标分解，最后围绕指标设计相关问题。问卷设计遵循如下原则： 问题的措辞必须清楚，易于受访者理解；问题排列 的顺序必须符合逻辑， 利于回答。 同时问卷设计必须充分考虑后续的数据设计和 数据分析工作。附件一：大学生消费情况调查问卷亲爱的同学： 也许您还在为明天的开销发愁， 也许您也曾因过早的囊中羞涩搔首。 也许您 花钱购物，刚准备好了下周的郊游； 也许您不惜血本， 已满足的看上了精彩的球 赛。不管您是视金钱如粪土，还是视其如命的孔方兄， 消费

6、天天有，希望您用宝 贵的时间和坦诚的笔触给您的消费勾画一张蓝图， 给您的消费提供一个理由， 为 您的消费挥洒一片自由。您的性别：您的基本信息男女2您的年级：大一 大二3 学院：商贸学院4您生长在：城市（请注明） 乡镇 农村5 您除了家庭供给的生活费用外其他收入的主要来源：无学校奖/助学金家教兼职其它（请注明）:您的消费情况6您每月生活费为（家庭供给兼职加其他收入）（RM亚）: 500 或以下口丫 501-800口丫 801- 1200 1200 以上7您每月实际消费为（RMB）: 500 或以下 501-800口 801- 1200 1200 以上8 您每月生活费是否固定：是否9 您拥有以下哪

7、些产品： MP3 数码相机 电子辞典 手提电脑10 以下各项开支中占您最大支出的是哪三项：衣饰化妆品食住学习用品、书籍交通报读课程玩乐（交际等） 通信 其他（请注明） :11 您光顾酒吧、迪吧、咖啡吧等娱乐消费场所的频率为：从来不去一年一次半年一次一个季度一次一个月一次一星期一 次12 您每月饮食费用占月实际消费费用的比例为： 100 元以下 100 200 元 200 300 元 300 500 元 500 800 元 800 元以上13 您每月休闲娱乐消费（玩乐、交际、烟酒等）的费用为： 20 元以下 2050 元 50 80 元 80100 元 100200 元 200 元 以上14 您

8、每月衣饰（或化妆品）的消费费用： 80元以下 80100元 100 200元 200元以上15您每月学习用品、书籍、报读课程的消费费用为： 80 元 80100 元 100200 元 200 元以上16您每月的 费用为： 50元以下 50 80元 80 100元 100元以上您的理财观念17您购买物品的基本标准是：经济实用品牌时尚、流行其它（请注明）：18您每月生活费用是否会透支：基本会偶儿会不会19您每月生活费用若有节余，通常会选择：储存购买一直想买的物品其它（请注明）：20您每到月末，生活费用是否会紧张：基本会偶儿会不会21您是否有借钱的现象（包括信用卡借款）：是否22您借钱最主要的目的是

9、什么：学费玩乐衣饰科技产品还债23您平时是否有记帐的习惯：是否24您满意自己的目前理财方式：不满意一般满意感谢您的配合！2021-10-28（四）问卷发放与回收此次调查我们采用抽样调查的方法，以网络工程专业为总体，在几个班级中按男 女采取随机抽样，用样本调查结果推断总体。三、数据分析1、性别7060504030201002、年级60504030201003、除了父母给予外的其他收入来源-无二学校奖/助学金 家教-I兼职来源方式频数（人）频率（%累计频率（%无565656学校奖/助学金7763家教6669兼职3131100合计100100由上图和此表可以看出，大多数的生活都是来源于父母， 还有一

10、部分的同学除此 之外还来源于兼职，其中有7人还依靠国家奖/助学金。I 500元或以下 丨501800元 1801-1200元1200元以上月生活费分组（元）频数（人）频率（%累计频率（%500元或以下999501-800 元454554801-1200 元4343971200元以上33100合计100100由上图和此表可以看出，大多数同学的生活月生活费主要在 501-800元左右，其 次在801-1200元左右，有的低的在500元或以下，而高的却在1200元以上。费I 500元以下 501-800元一 801-1200元L 1200元以上月生活费分组（元）频数（人）频率（%累计频率（%500元

11、或以下999501-800 元454554801-1200 元4343971200元以上33100合计100100由上图和此表可以看出，大多数同学的生活月生活费主要在 501-800元左右，其 次在801-1200元左右，有的低的在500元或以下，而高的却在1200元以上。费 用相差的还是有点大。实际花费为 731元的最多。6、拥有的数码产品 MP3手机_数码相机 一电子词典1手提电脑分类频数（人）频率（%MP3/MP45050100100数码相机1919电子词典1515手提电脑3434由上图和此表可以看出，现在的大学生每人都具备的通讯工具就是，其次就是MP3/MP4接着就是手提电脑，再次就是

12、数码相机，最后是电子词典。7、每月的饮食费用504035302520151051100元以下 1100-200元1200-300元-I 300-500元500-800元再*ifL145月饮食费分组（元）频数（人）频率（%累计频率（%100元或以下111100-200 元9910200-300 元292939300-500 元474786500-800 元1414100合计100100由上图和此表可以看出，伙食费为200-300元和300-500元的人数所占比重最高, 两者累计比重高达86%饮食花费为370元的最多。&每月的娱乐费用I 20元以下U 20-50 元I : 50-80 元1 80-

13、100 元 100-200 元n 200元以上月娱乐费分组（元）频数（人）频率（%累计频率（%20元或以下28282820-50 元16164450-80 元14145880-100 元191977100-200 元141491200元以上99100合计100100由上图和此表可以看出，每月的娱乐费用在20元以下和80-100元的频率所占比 重最高，达到47%这说明了青年学生的消费态势。I 80元以下 n 80-100 元 厂 100-200 元.L 200元以上月衣饰费分组（兀）频数（人）频率（%累计频率（%80元或以下31313180-100 元181849100-200 元3535842

14、00元以上1616100合计100100由上图和此表可以看出，衣饰和化妆品的费用为80元以下或100-200元的频率所占比重最高，达到66%可见大学生在衣饰和化妆品的消费还是比较适中的。 衣饰花费为147元的最多。10、每月学习费用I I 80元以下II 80-100 元I I 100-200 元厂200元以上月学习费分组（元）频数（人）频率（%累计频率（%80元或以下56565680-100 元222278100-200 元111189200元以上1111100合计100100由上图和此表可以看出，学习费用的主要支出中，学习费用为80元或以下的所占比重较高。与其他费用相比，说明同学在学习上的

15、支出有待提高。11、每月 费用二50元以下 厂50-80元n 80-100 元T 100元以上月 费分组（元）频数（人）频率（%累计频率（%50元或以下57575750-80 元33339080-100 元8898100元以上22100合计100100由上图和此表可以看出，费为50元以下的所占比重最高，其次是50-80元的,可见大学生在上的花费还是比较适中的。12、购买物品的标准.经济实用 二品牌 时尚、流行标准频数（人）频率（%累计频率（%经济实用414141品牌161657时尚、流行4343100合计100100由上图和此表可以看出，大学生在购买物品时的标准主要是时尚、流行，紧随其后的是经

16、济实用，接着是品牌，可见大学生在购买物品中还是有一部分同学依靠 的是经济实用13、每月生活费用是否会透支I基本会 偶尔会 T不会费用是否会频数（人）频率（%累计频率（%基本会181818偶尔会454557不会3737100合计100100由上图和此表可以看出，大多数同学每月的生活费偶尔会透支， 其次的是不会透 支，最后的是认为基本会透支，所以在月初时应该做好计划。14、每月生活费若有结余，通常会存储购买一直想买的东西L其他选择频数（人）频率（%累计频率（%储存494949购买一直想买的东西434392其他88100合计100100由上图和此表可以看出，大多数同学通常会选择储存到银行里，其次的部

17、分同学 会用这笔钱来购买一直想要买的东西，而不是乱挥霍剩余的钱。15、每到月末，生活费是否会紧张是否会紧张频数（人）频率（%累计频率（%基本会121212偶尔会474759不会4141100合计100100基本会 B偶尔会 不会由上图和此表可以看出，47%勺同学认为自己的生活费会紧张，其次41%勺同学认为自己的生活费不会紧张，最后 12%勺同学认为自己的生活费基本上会紧张， 所以更要在月初做好本月的消费计划。16、平时是否有记账的习惯17、满意自己的目前理财方式706050403020100厂不满意-一般 满意四、成因分析（一）大学生消费现状大学生是一支庞大的消费群体。随着社会经济的不断增长，

18、大学生消费数额的增 加、结构的变化、方式的多样化也成为社会发展的必然趋势。 通过对宁波城市学 院的商贸学院的100名同学问卷调查，收回问卷100分，发现：目前大学生消费 水平、消费结构、消费方式上都存在较大的差异。大学生消费结构差异呈以下特 占：八、1、消费水平差异。调查显示，大学生消费水平差距较大，最高的高达1200元,最低的每月在500元或以下。从平均情况来看，消费比例分别为标准（元/月）500元以下501-800元801-1200 元1200元以上人数比例9%45%43%3%2、 年龄结构差异。调查显示，不同年级的大学生的生活费用不同，85%的大一 新生月生活费介于801-1200元之间

19、，72%的大二学生每月生活费介于501-800之 间。3、性别消费差异。调查显示，目前大学生消费存在性别取向分离的消费差异，但男生与女生整体消费总额基本平衡， 女生略高于男生。大学生共同的消费除了 电脑、旅游等之外，66.8%男生在网游、电子产品等项目上的平均消费超过200元，78.3%的女生在化妆品、服饰等项目上的平均月消费超过 200元。4、消费趋向差异。调查显示，随着社会经济水平的不断提示及大学生群体消费观念的转变，大学生在物质消费观念的转变，大学生在物质消费（衣、食、住、 行、用）和精神消费（书籍、恋爱、培训、考证等）同步增长，但在物质消费上 的增长速度高于精神消费。物质消费特别在电脑

20、、MP3、MP4等上的消费。精神上的消费特别是书籍、培训、恋爱等方面的消费几乎成了每个大学生的必须 消费，且在生活费中占有较大比例。（二）大学生消费心理因素分析1、缺乏合理理财观念。调查显示，高达56%的被访同学的主要生活资金来源于父母， 说明绝大多数的大 学生暂时不具备独立的经济来源。多数学生无法真切体会到这些钱的来之不易， 没有生活资金来源的压力，容易轻率地消费。 当问及“你计划过自己的生活费安 排吗？” 59%的学生坦然承认没有；当问及“你的生活费总额是否会透支？”63%的学生表示会。43%月末生活费略有剩余的同学也想着如何把剩余的钱花完。而 有45%的同学在回答“如何处理剩余生活费余额

21、？”表示“储存”。可见，当前 大学生的理财观念还有待提升。2、消费自主心理强。调查显示，大学生自我需求为中心的消费意识，容易导致消费的盲目性、随意性。 大学时期是人生中一个独立性与依赖性并存的阶段。伴随着自我意识觉醒而来的是人们在物质生活和精神生活中强烈的自我支配要求。现在的大学生大都是上世纪80年代、90年代出生的，环境的塑造，使他们在思想、生活、学习等方面都 有自己特有的看法。虽然他们的消费来源大致依赖于家庭， 但他们却有强烈的自 主消费要求。大学生的思想还没完全成熟， 如果缺乏适当的消费指导，就会出现 消费的盲目性。3、易受媒体广告的消费诱导。调查显示，大学生的消费在社会整体消费机构中的

22、定位具有一定的特殊性。目前社会的物质生活日益丰富，针对特定群体的消费产品不断出现，加之电视广告、 校园广告、网络广告的渗透，对大学生的消费视觉形成冲击和诱导， 对某类商品 或某个品牌形成消费偏向，很多大学生也因此失去了辨别能力，以各种广告媒体的宣传作为自己选择消费的参考标准， 容易受媒体诱导并形成刺激性消费， 往往 消费过后才发现商品的媒体广告宣传和实际价值不相符。4、追求时尚和品牌的攀比心理。在马斯洛需求层次论中，尊重需要居于生理、安全、友谊和爱的需要之上而处于 较高级的第四层次。 大学生有着强烈的尊重需要， 炫耀心理实际上是一种超越自 我客观价值的自我虚构，表现在生活消费领域， 就是对物质

23、生活的高追求。 大学 生站在时代的前沿，追新求异，惟恐落后于潮流，这是其的共同点。多数学生远 离父母，少了约束，于是将个性展现的淋漓尽致， 他们越来越关注品牌， 形成“人 有，我亦有”的攀比心理。调查显示，名牌 、时尚杂志、名牌服饰、名牌生活用品等都是大学生之间追 求时尚和品牌的主要体现。大学里“追新族” 、“时尚族”都可以反映出部分大学 生不懂得量入而出，而虚荣心的驱使又极易形成无休止的攀比心理。（三）大学生理性消费观的培养对策1、要加强对大学生消费心理和消费行为的调查研究，培养大学生的理财意识。 针对当前大学生无计划消费、消费结构不合理、 攀比奢侈浪费等问题， 除了与大 学生消费的特别环境

24、有关，也与家庭、学校教育缺乏正确引导不无关系。学校、 老师及家庭都应该对大学生全体的消费状况及消费观进行关注， 加强大学生对理 财规划、价值取向、独立能力等的教育和引导，特别是引导大学生正确认识、运 用金钱及金钱规律的能力， 鼓励大学生每月有计划消费， 并将生活费存储在银行， 按需支取。 在培养大学生的理财意识的过程中发现问题和解决问题， 帮助其养成 健康、理性、节约的消费心理，形成正确的消费观。2、重新定位大学生的价值观教育，进行“德、智、体、美、劳”全面培养，近 年来高校的方向由原来的“德、智、体、美、劳”逐渐变为“德、智、体、美” 甚至“德、智、体” ，失去了教育和培养大学生全面发展、全

25、面成才的意义，对 大学生的价值观教育也造就了不利影响。 我们认为， 大学生的全面成才离不开正 确的价值观教育，正确的价值观教育必须让学生结合和谐的校园环境和社会环 境，分辨自己的审美观是什么， 自己需要什么， 并在实践过程中知道自己的独立 生活能力及对金钱的认识。 这就需要学校思政课的老师、 学院的辅导员在教学过 程中，重视培养和塑造大学生健康的消费心理， 重新对大学生进行 “德、智、体、 美、劳”的全面人才观和价值观教育。这样，学生的消费心理和行为才会真正成 为学生生活作风及大学校风，进而促进良好学风、校风的巩固与发展， 为和谐校 风建设奠定基础。3、净化校园消费环境，营造良好的消费导向。大

26、学生消费的不理性，其主要原 因为媒体诱导的消费偏向所致，致使大学生容易形成攀比、名牌、追新、求异的 不健康的消费心理。 净化大学校园消费环境， 在校园里积极倡导建设节约型社会， 倡导节约从我做起，从点滴做起，是大学生自我消费不断扩张的行为得到感应， 并适时控制自己消费，到达理性消费的目的。 另外， 在校园里营造良好的消费导 向，开展系列活动， 教授学生避免媒体和广告的不良消费倾向和诱导， 明确自己 的消费目的、费用来源及消费品的的真实性、实用性。老师、家长的消费行为对 大学生的“示范效应”也非常明显。在全社会共建节约型社会的今天，无论是老 师还是家长都应该身体力行， 正确引导大学生的消费， 为

27、大学生提供科学合理的 消费环境和氛围。4、优化消费结构，提高教育消费比重。大学是青年快速成长、成才的地方，大 学生所受教育的经历和所处特殊的校园环境， 有别于社会其他消费者， 成为一个 比较特殊的消费群体。 大学生应把主要精力和消费目标多放在自身发展和知识索 求上来，如参加专业能力培训、学习资料的投入等。在大学生的消费结构中，应 提高文化教育含量， 适当降低情感方面的消费和娱乐性消费， 实现与大学生消费 者身份和需求对应的最大消费效益。另外， 大学生消费应该量入为出， 根据自己 实际能力适度开支，避免攀比，应以节俭为主，节俭为荣。提高大学生的教育消 费比重， 培养大学生健康的消费意识， 引导其

28、建立其合理的消费结构， 形成良好 的消费行为习惯，对减轻家庭经济负担， 加强学校各项管理， 以及形成大学生良 好的世界观、人生观和价值观，为其以后更好地实现其社会价值都有重要的意义。、八 、,前言中国饮料行业是改革开放以来发展起来的新兴行业， 是我国消费品中的发展热点和新增 长点。 20 多年来，饮料行业不断地发展和成熟，竞争越来越激烈，越来越白热化。市场竞 争的加剧也使得本来就缺乏品牌忠诚的饮料消费者呈现出多元品牌购买的消费态势， 饮料产 品的品牌知名度和市场占有率此消彼长，更迭较快。13亿美元。迄今可口可乐在中国已经建立了 29 家装瓶 人可均饮用可口可乐公司的产品数量为24 瓶，中国亦成

29、响力为切入点，对大学生对于可口可乐的关注度 乐调查基于科学数据与调查实际， 提出一些有参考价值 调共发放 10 份调查问卷，回收 10 份，回收率 100% ， 查4 人，女生 5 人，可见可口可乐在大学生中是比较流行的。 报，他的理合的可口可乐（ coca-cola） 是 中国最著可名的品牌之一，是中国软饮料市场的企业领导，其多 元化的系列产品包括可口可乐，雪碧，芬达，美之源，酷儿，雀巢冰爽茶，原叶茶，醒目， 冰露矿物质水等。 在中国市场上均是广口受欢迎的软饮料。 可口可乐积极推进本土化进程， 目 前中国可口可乐装瓶厂使用的浓缩液均在上海制造，98%的原材料在中国当地采购， 其中国 公司和装

30、瓶合作伙伴已在中国投资达 公司和 35 家生产厂房。 目前中国每年 为可口可乐公司全球第四大市场。本调查研究以口可乐在大学生中的影 及相关评价进行充分调研与分析， 问卷乐调 的相关建议和意见。此次调查方法主要是问卷调查法， 其中男女各占 50% 。第二个问题是您是否喝可口可乐？a是b否选择 a 项的 9 人，占 90%，男生 特别是女生比男生喜欢喝可口可乐。3）您为什么不喝可口可乐 ? 对于这个问题，不喝可口可乐的只有一人，他的理由是不喜欢喝碳酸饮料。4）喜欢喝可口可乐的理由（请选择最符合的 3 项）： a 品牌知名度高 b 觉得也体现着一种年轻的时尚感 c 包装时尚d 口感好 e 价格公道

31、f 朋友亲友推荐 质量好g 有符合各种饮用场合的容量包装，携带、饮用、贮存方便第八组：杨宝琼赵世豪由图表可以看出， 可口可乐的口感好， 知名度高还有年轻时尚感是广大乔大新学生喜欢可口可乐 的主要原因。以后要保持优势，继续发扬高品质，提高知名度。5）您通常在什么情况下最可能喝可口可乐？王丹a 聚会时 b 游玩时 c 看球赛时 d 口渴时 e 思考时 f 无聊时g 身心疲惫时王怡华有 60% 的同学选择在聚会的时候喝可口可乐，还有40% 的在口渴的时候喝，在其他时候喝的就比较少了， 所以对于大学生的促销要抓住这个特点， 给予聚会的特别的关注， 可以销售 的更多的产品。6）您最多在什么场所购买可口可

32、乐？a 大型百货商场 b 购物中心 c 中型商店 d 连锁超市 e 便利店 f 流动的饮料摊位 g 小百货店 h 想喝就买，不在乎在什么地方买有 60% 的学生是选择想喝就买，很少去大超市买，在大学校园内要增设销售点。7）您喝的可口可乐大多数是由谁来提供/ 购买的？a 自己 b 爸妈 c 朋友 d 亲戚 e 其它80%的学生是自己购买的，充分体现的大学生生活的独立性。8）您每周的饮料支出为多少a 20 元以下 b 20-40 元 c 40-60 元 d 60 元以上 这个问题让我们感到很欣慰， 每个学生每周的饮料支出都在 20 元以下，学生是低消费群体， 而还有 90%的学生喜欢我们的可口可乐

33、，支持我们，我们要以更大的热情来回报广大学生。9）如果让您来为可口可乐挑选代言人，您会最偏向于谁？a 贝克汉姆 b 周杰伦 c 蔡依林 d 平民百姓 e 虚拟人物周杰伦作为当下比较火的明星很受大学生的喜爱。 选择他做可口可乐的代言人最好了， 既体 现了青春时尚，还能吸引更多的年轻消费者。10）哪种途径会对您的消费影响比较大a 电视 b 网络 c 朋友介绍 d 报刊 e 其他电视和网络占据了 80%的影响力，这是以后媒体广告的重点。11）您还知道可口可乐公司的什么其他产品a雪碧b芬达c果粒橙d醒目e酷儿f水森活纯净水 g雀巢冰爽茶 h冰露纯净水i雀巢 咖啡 j 茶研工坊 k 其他（）调查发现只有

34、雪碧、芬达、果粒橙、醒目、酷儿、冰露纯净水、雀巢咖啡被大学生所知道， 茶研工坊没有人知道，雀巢冰爽茶和冰露纯净水也只有 10%的大学生知道，在以后开发新 产品的时候要注意产品的销售。综上分析调查问卷的结果，我们了解到可口可乐是比较受欢迎的产品，但是还需要继 续努力。具体方案如下：一、加大宣传力度，充分利用大学校园的广播站和餐厅里的电视等媒体。二、在餐厅、宿舍、教学楼都设置自动售饮料机。三、举办一场关于可口可乐的专题活动。四、附录一：可口可乐市场调查作为全球第一畅销的碳酸饮料品牌 可口可乐，正等待倾听您的心声。1）请填写个人资料：性别： a 男 b 女2）您是否喝可口可乐？（如回答否 ，则不必回

35、答第 4 题）a是b否3）您为什么不喝可口可乐 ?（请如实填写以便我们改进，使可口可乐更得人心）a 口感不好 b 担心发胖 c 不喜欢喝碳酸类饮料 d 气太足，胃受不了e 开瓶时担心洒到衣服上或喷到脸上 其它4）喜欢喝可口可乐的理由（请选择最符合的3 项）：a 品牌知名度高 b 觉得气流喷出也体现着一种年轻的时尚感 c 包装时尚d 口感好 e 价格公道 f 朋友亲友推荐 质量好g 有符合各种饮用场合的容量包装，携带、饮用、贮存方便5）您通常在什么情况下最可能喝可口可乐？a 聚会时 b 游玩时 c 看球赛时 d 口渴时 e 思考时 f 无聊时g 身心疲惫时6）您最多在什么场所购买可口可乐？a 大

36、型百货商场 b 购物中心 c 中型商店 d 连锁超市 e 便利店 f 流动的饮料摊位 g 小百货店 h 想喝就买，不在乎在什么地方买7） 您喝的可口可乐大多数是由谁来提供/ 购买的？a 自己 b 爸妈 c 朋友 d 亲戚 e 其它8）您每周的饮料支出为多少a 20 元以下 b 20-40 元 c 40-60 元 d 60 元以上9）如果让您来为可口可乐挑选代言人，您会最偏向于谁？a 贝克汉姆 b 周杰伦 c 蔡依林 d 平民百姓 e 虚拟人物10）哪种途径会对您的消费影响比较大 a电视b网络c朋友介绍d报刊e其他 11）您还知道可口可乐公司的什么其他产品a雪碧b芬达c果粒橙d醒目e酷儿f水森活

37、纯净水 g雀巢冰爽茶 h冰露纯净水i雀巢 咖啡j茶研工坊k其他（）感谢您对可口可乐的支持！附表二:abcdefghij2913146671115624126211267811810926210621119785411360YUNNAN NORMA UZIVERSITY调查报告鉴定表学生姓名：学号：所在院（系）:专业：年级：调查对象：调查时间：年 月 日 月 日教务处题 目字数调查对象单位 简况广南县第二中学校地处广南县西北重镇一一珠琳镇，位于珠琳镇珠广路68号，始建于 1958年，现为省定三级一等完全中学。学校现有占地面积33060平方米，建筑面积 13306平方米。有教学班31个，其中高中

38、10个，初中21个。在校生1734人，教职工131人，其中专任 教师123人，职工 8人。专任教师中，初中教师学历合格率为98.8%，高中教师学历合格率为64%有高级职称教师3人，中级职称教师 23人。微机室2个，远程教育设备 1套，物理实验室1个，化学实验室1个，生物实验室1个，图书室 1个。近年来，学校始终坚持德育优先，以人为本的办学理念，确立科学的教 育观，面向全体学生，全面培养学生具有高尚的思想道德情操、丰富的科学 文化知识、健康的身体、良好的心理素质、较强的实践和动手能力。在全体 教职工的努力下，学校办学质量逐年提高。一、调查的具体目标和方法（一）具体目标1、中学生的学习心理现状2、

39、当前中学生的学习心理特点（二）调查方法学生问卷，内容涵盖教育价值观、学习态度、学习需求和学习目的四个方面。问卷调查在 实习班级进行，共发问卷 80份，回收有效问卷70份，接近理想的高效样本数。二、调查结果对学生问卷调查分析，中学生的学习心理具有明显的时代特征。中学生的学习心理现状分析1、教育价值观调查显示，大部分中学生具有较为明确的教育价值观。74 %的学生认为学习的作用是提高自身素质，10 %的学生认为学习的作用是为了考大学，16 %的中学生没有考虑。调查还显示，中学生的教育价值观带有显著的经济社会特征。他们认为，青年人的经济收 入与受教育程度成正比，其中65 %的学生认为大学生挣钱多，25

40、 %的学生认为高中毕业生挣钱多，8%的学生认为初中毕业生挣钱多。2、学习态度调查结果表明，67 %的学生对学习的热情较高，24 %的学生对学习的热情中等，9%的学生害怕学习。这与他们 考大学”意识淡化是相一致的。值得注意的是，害怕学习的学生数占相当 份额。而且，我们在调查中还发现，90%的学生都有自己 最讨厌的课程”。学生害怕学习或讨厌某些课程的根本原因，一是与教师的教学方法紧密相关；二是与该课程的实用价值紧密相关。调 查结果显示，86 %的学生对与现实生活联系紧、实用性强的语文、数学、物理、化学热情较高， 而对学术性较强的历史、地理、生物、英语不感兴趣。在学生讨厌的课程中，英语是初中的核心

41、课程之一，有45 %的学生认为英语对于我们以后的生活几乎没有用处”。3、学习习需求当前，特长”是师生共同关心的热门话题，在调查中我们发现，大部分学生对特长”有正确的认识，其中，92%的学生有自己感兴趣的目标，且有52 %的学生希望得到教师的指导。同时，78 %的学生希望学到较多的、实用的科技知识，使之能对他们以后的生活工作有所帮助。4、学习目的调查调查结果表明，对于高中毕业后的打算，99 %的学生有读大学愿望报告内容摘要调查对象单位审阅意见日 月年 大学生消费现状和趋势 大学生消费现状； 分析影响大学生消费的各种因素，判断消费的变化趋势。2 大学生对待消费的态度 消费意向； 消费的原因； 消费

42、的心理动机 ; 消费的主要商品及相应的特征。3 大学生对消费水平的敏感度 大学生对当前自己的消费水平的满意度； 大学生内心期望的消费值 ;4大学生消费方式 现金支付; 信用卡；实施步骤所需时间4、 2研究方法对大学生消费状况的调查将采用小组座谈会、实地调查的问卷法方法。(1)小组座谈的形式小组座谈会是对调查方案设计的讨论，制定，目的是调查出大学生的消费状 况。(2)问卷调查将设计好的问卷发给太原工业学院的 50名学生，由两名同学发放并对这50 名学生进行解释和填写指导。定点调查地点：XXXX学院。为增大调查的可信度。具体包括调查对象：XXXX学院的大学生五、制定抽样方案1. 问卷设计本次调查先

43、通过收集相关资料，确定调查的主题和主要方向，并将概念操作化(主要包括大学生消费水平、消费观念以及影响大学生消费水平的因素等)，然后按照已经确定的指标设计问卷.2. 收集资料的方法本次调查采用自填式问卷的方法，通过个别发放的方式从样本中收集资料。3. 调查的实施本次调查经过细心规划，调查时每位学生负责十份问卷，调查量小，以保证调 查的质量.4. 资料的整理与分析收回的问卷先经过审核提取有效问卷，进行编码，然后输入计算机进行统 计分析。六、调查时间市场调研工作具有较规范的工作流程和时间安排，本项目共需大约为6天, 其主要步骤及时间计划如下表所示：时间进度安排召开座谈会1天座谈会总结，描述性问卷设计以及定稿印刷1天校园拦截访问1天数据录入及统计1天报告写作及提交2天合计6天七、预算经费开支本项目预计需要费用10元，费用清单详见下表。调研费用预算内容单价（元）数量金额（元）备注问卷印刷0。25010费用合计10元