2022-2023学年高中生物 第四章 光合作用和细胞呼吸 第二节 光合作用 第1讲 光合色素与光能的捕获课时作业 苏教版必修1

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1、2022-2023学年高中生物 第四章 光合作用和细胞呼吸 第二节 光合作用 第1讲 光合色素与光能的捕获课时作业 苏教版必修11下列关于光合作用的探究历程的叙述，不正确的是()A萨克斯让叶片在暗处放置几小时，然后一半遮光、一半曝光处理，得出光合作用需要光照才能进行的结论B恩吉尔曼以好氧细菌和丝状绿藻为实验材料进行实验，得出氧气是由叶绿体释放出来的结论C卡尔文用14C标记的CO2追踪了光合作用过程中碳元素的行踪，结果发现，CO2被用于合成糖类等有机物D鲁宾和卡门利用放射性同位素标记法，证明光合作用释放的氧气来自水解析：选A。萨克斯让叶片在暗处放置几小时，然后一半遮光，一半曝光，证明了叶片在光下

2、能产生淀粉。恩吉尔曼证明了光合作用产生氧气。卡尔文证明CO2被用于合成糖类等有机物。鲁宾和卡门证明了光合作用中的氧气来自水。2如图表示某同学做绿叶中色素的提取和分离的实验改进装置。下列与之有关的叙述中，错误的是()A应向培养皿中倒入层析液B应将滤液滴在a处，而不能滴在b处C实验结果应是得到四个不同颜色的同心圆(近似圆形)D实验得到的若干个同心圆中，最小的一个圆呈橙黄色解析：选D。改进该实验，用圆形定性滤纸，在定性滤纸的中心滴上滤液，在扩散中会逐渐形成四个大小不同的同心圆，而不是若干个。最小的一个呈现黄绿色，是叶绿素b的颜色。3用菠菜叶进行绿叶中色素的提取和分离的实验，滤液经层析后，色素带在滤纸

3、条上的分布顺序是()解析：选A。由于四种色素在层析液中溶解度的不同，造成其扩散速度不同。溶解度最大的是胡萝卜素，它扩散的距离最远，其次是叶黄素，而叶绿素的溶解度小，所以叶绿素a和叶绿素b分别在第三和第四条色素带上。4分别在、三个研钵中加2 g剪碎的新鲜菠菜绿叶，并按下表所示添加试剂，经研磨、过滤得到三种不同颜色的溶液，即深绿色、黄绿色、几乎无色。处理石英砂(少量)CaCO3(少量)丙酮(10 mL)蒸馏水(10 mL)注：“”表示加，“”表示不加则、三个研钵中的溶液颜色分别是()A几乎无色、黄绿色、深绿色B深绿色、几乎无色、黄绿色C黄绿色、深绿色、几乎无色D黄绿色、几乎无色、深绿色解析：选D。

4、由表格内容可知，研钵中未加入CaCO3和蒸馏水，CaCO3可保护叶绿素等色素免受破坏，研钵缺少CaCO3而导致部分叶绿素被破坏，因而提取液呈黄绿色；研钵中未加入丙酮，丙酮用于溶解色素，色素不溶于蒸馏水，因此研钵中的色素不能被溶解，溶液几乎无色；研钵中未加入蒸馏水，可得到正常的提取液，故溶液呈深绿色。5下列是关于叶绿体中色素的提取和分离实验的几种说法，其中正确的是()A色素提取的原理是色素在层析液中的溶解度不同B研磨叶片时加碳酸钙的作用是使研磨更加充分C色素分离的结果可以用下图表示(1、2、3、4分别是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b)D层析液可由航空汽油和丙酮配制而成解析：选D。色素提取的

5、原理是色素能溶解于丙酮等有机溶剂，而分离的原理是色素在层析液中的溶解度不同；研磨叶片时加入碳酸钙的目的是防止对色素的破坏；色素分离的结果如选项C中所示，1、2、3、4分别表示的是叶绿素b、叶绿素a、叶黄素、胡萝卜素；层析液可由航空汽油和丙酮按101比例配制而成。6右图中代表新鲜菠菜叶的光合色素纸层析结果，则图所示结果最有可能来自于()A水培的洋葱叶B生长的柳树幼叶C培养的衣藻D秋冬的银杏落叶解析：选D。图中由上而下的四条色素带依次是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a和叶绿素b，图中缺少了叶绿素，最可能来自于秋冬的银杏落叶。7在一定时间内，同一株绿色植物在哪种光的照射下，放出的氧气最多()A红光和绿光

6、B红光和蓝光C蓝紫光和绿光 D蓝紫光和橙光解析：选B。由于叶绿体中的色素主要吸收红光和蓝光，所以同一株植物在红光和蓝光的照射下，放出的氧气最多。8如图为用分光光度计测定叶片中两类色素A和B吸收不同光波的曲线图，请判定A和B分别为()A叶绿素a、类胡萝卜素 B类胡萝卜素、叶绿素bC叶黄素、叶绿素a D叶绿素a、叶绿素b解析：选A。由图知两曲线波峰分别为：A(红光和蓝光)，B(蓝紫光)，类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，叶绿素a主要吸收红光和蓝光。9在做植物实验的暗室中，为了尽可能地降低植物光合作用的强度，最好安装()A红光灯 B绿光灯C白炽灯 D蓝光灯解析：选B。叶绿体中的叶绿素a和叶绿素b主要吸收红光

7、和蓝光，而胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光，对红光、白光、蓝光均有吸收，几乎不吸收绿光。10利用小球藻培养液进行光合作用实验时，在其中加入抑制暗反应的药物后，发现在同样的光照条件下释放氧气的速率下降。主要原因是()A叶绿素吸收光能的效率下降BH等的积累，使光反应速率减慢C合成ATP所需酶的活性受到抑制D暗反应中生成的水减少，使光反应的原料不足解析：选B。生物体是一个整体，当暗反应受抑制后，H与ATP的消耗减少，而光反应的进行又会使H与ATP积累，产物的积累会使光反应受到抑制，从而导致释放O2的速率下降。11绿色植物的叶片大多数是绿色的，对此现象解释正确的是()A绿叶主要吸收太阳光中的绿光进行光合

8、作用B绿叶较少吸收绿色光，较多反射绿色光C绿叶的色素中叶绿素的含量是类胡萝卜素的5倍D绿叶吸收各种颜色的太阳光，然后再放出绿光解析：选B。植物进行光合作用主要吸收红光和蓝光，而对绿光的吸收最少，绝大部分反射了出来；叶绿素是类胡萝卜素含量的3倍，所以选项中合理的只有B。12将在黑暗中放置一段时间的叶片平均分成4份，置于不同的试管中，按下表进行实验，着色最浅的叶片所在的试管是()试管编号ABCD实验处理CO2溶液光照白光蓝光红光绿光碘液注：“”表示具有该条件解析：选D。在不同的光照条件下，光合作用强度不同，叶片中产生的有机物(淀粉)的量也不同。在白光下，叶片光合作用最强，经碘液处理后，着色最深；在

9、绿光下，叶片光合作用最弱，着色最浅。13下图是20世纪40年代美国科学家鲁宾和卡门采用同位素标记法研究光合作用的示意图。他们用氧的同位素(18O)分别标记H2O和CO2，使它们分别成为HO和C18O2，然后按示意图做实验。请对实验作出必要说明。(1)在小球藻进行光合作用过程中，向第一组提供的物质是_和_；向第二组提供的物质是_和_；向两组共同提供的是_。(2)图中A和B分别代表_和_，它们的相对分子质量比是_。(3)这个实验说明了_。解析：通过图示可清晰看到提供给第一组的物质是H2O和C18O2；提供给第二组的是HO和CO2，向两组共同提供的是光能、小球藻。虽然向每组提供的水和二氧化碳都有氧，

10、但通过同位素的不同标记以及实验的有意安排，使光合作用释放出的氧为A和B两种。两位科学家的实验结果是A为O2，而B为18O2。O2和18O2的相对分子质量比是323689。答案：(1)H2OC18O2HOCO2光能和小球藻(2)O218O289(3)光合作用产生的氧气中的氧全部来自水141880年德国生物学家恩吉尔曼用巧妙的实验研究了光合作用的光谱。他将三棱镜产生的光谱投射到丝状绿藻上，并在丝状绿藻的悬液中放入一些好氧细菌，然后在显微镜下观察细菌在丝状绿藻各个部分的聚集情况。请分析：(1)细菌聚集较多的部分表示_的浓度高，即该部位丝状绿藻的_强度高。(2)从细菌大量聚集的区域可以看出：光合作用主

11、要利用的光谱为_区和_区。(3)如果将该丝状绿藻长期放在500550 nm波长的光下照射，丝状绿藻将会_，原因是_。(4)用什么光照射时，丝状绿藻周围的细菌呈均匀分布？_。(5)太阳辐射中的红外光和紫外光_(填“能”或“不能”)被丝状绿藻利用。解析：好氧细菌进行有氧呼吸时需要氧气，而光合作用产生氧气，所以细菌聚集多的部位即是光合作用强度高的部位。从题图可以看出，在红光区和蓝紫光区，细菌聚集最多，证明这些光谱可被色素吸收进行光合作用。500550 nm范围的光区，藻类很少吸收利用，光合作用极弱，不能长时间存活。答案：(1)氧气光合作用(2)红光蓝紫光(3)不能存活500550 nm为绿光区，极少

12、被吸收，绿藻光合作用极弱(或不能进行光合作用)(4)正常的可见光(5)不能15光和叶绿体是光合作用的重要条件，淀粉是光合作用的主要产物。要验证光合作用需要光和叶绿体，请根据提供的实验材料和用具，补充完整实验步骤和实验结果，并分析完成有关问题：(1)材料用具：银边天竺葵(叶边缘呈白色，无叶绿体)，黑纸片，打孔器，白纸板，吸管，适宜浓度的酒精，碘液，回形针。(2)方法步骤：_。把黑纸片用回形针夹在绿色叶片的上半部分，然后把植株放在阳光下照射46 h。剪下此叶片，用打孔器分别在A_、B_、C_部位各取一个叶圆片(如图所示)。把取下的叶圆片放入装有酒精溶液的试管中，热水浴加热、脱色，清水中漂洗。_。(3)预期结果：A_；B_；C_。解析：根据题目要求，该实验要完成两个问题的验证：验证光合作用需要光；验证光合作用需要叶绿体。由此，实验中要设计两个对照：有光与无光对照；有叶绿体与无叶绿体对照。实验的现象是利用淀粉遇碘变蓝检验是否产生了淀粉。答案：(2)将天竺葵放在黑暗处48 h黑纸片遮光部位照光的绿色部位照光的白色将三个叶圆片放在白纸板上，用吸管吸取碘液，分别滴在三个叶圆片上，观察结果(3)不变蓝色变蓝色不变蓝色